【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 致使楚王無言以對(duì)，使晏子這一人物形象更鮮明突出。？【解析】?jī)善适仑灤┝艘粭l思想主線：文章通過晏子出使楚國(guó)不辱使命、用辭令戰(zhàn)勝楚國(guó)君臣蓄謀的記敘，表現(xiàn)晏子忠于齊國(guó)的品格與機(jī)巧善辯的才能。晏子作為一名使者，是作者著力塑造的理想人物。他出使楚國(guó)兩遭戲弄。面對(duì)楚國(guó)君臣兩次蓄意刁難、侮辱，若晏子翻臉，既顯出使者笨拙無能，缺少風(fēng)度，又會(huì)使兩國(guó)關(guān)系形勢(shì)緊張。因此，晏子不慍不火，機(jī)警設(shè)喻，使楚王自討沒趣，處于尷尬境地。晏子的對(duì)答措詞委婉，柔中有剛，充滿智慧大度，十分精妙，充分表現(xiàn)了他卓越的政治才能、過人的膽識(shí)及出眾的辯才。：（） “之”字用法不同的一項(xiàng)。（） 閱讀課文選段，回答問題晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者何為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！薄?”標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)應(yīng)有的兩處停頓。其 實(shí) 味 不 同4..解釋下列加點(diǎn)的字。（1）吏二縛一人詣王（）（2）晏子避席對(duì)曰（）（3）葉徒相似（）5．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）齊人固善盜乎？譯文：（2）圣人非所與熙也，寡人反取病焉。譯文：6．文中的“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”現(xiàn)象說明了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。答：閱讀文段，回答問題王子敬①自會(huì)稽經(jīng)吳，聞?lì)櫛俳谟忻麍@。先不識(shí)主人，徑往其家。值顧方集賓友酣燕，而王游歷既畢，指麾好惡③，傍若無人。顧勃然不堪曰：“傲主人，非禮也；以貴驕人，非道也。失此二者，不足齒之傖耳④！”便驅(qū)其左右出門。王獨(dú)在輿上回轉(zhuǎn)，顧望左右移時(shí)不至，然后令送箸⑤門外，怡然不屑。【注釋】①王子敬：王獻(xiàn)之，官員。②顧辟疆：人名。③指麾好惡：指點(diǎn)評(píng)論。麾，通“揮”。④傖：粗野，鄙陋。⑤箸：這里相當(dāng)于“之于”。7.“燕”有以下幾個(gè)義項(xiàng)，文中“值顧方集賓友酣燕”一句中“燕”字的意思是（）A．燕子，一種鳥類 B．通“宴”，安逸，安閑C．通“宴”，用酒飯招待客人 D．周代諸侯國(guó)國(guó)名()A．王游歷既畢 吾與汝畢力平險(xiǎn)B． 不足齒人 不足為外人道也C． 然后令送箸門外 欣然起行D． 以貴驕人 何以也“勃然不堪”的原因是什么？（請(qǐng)用文中句子作答）。你認(rèn)為王子敬怎樣做比較得體？答案【預(yù)習(xí)作業(yè)】（bīn）者 臨淄（zī）張袂（m232。i）不肖（xi224。o）詣（y236。）枳（zhǐ）2.⑴張袂成陰，揮汗成雨：張開袖子能擋住陽(yáng)光，流出的汗如同下雨。⑵比肩繼踵：肩膀靠肩膀，后面人的腳尖接著前面人的腳后跟。⑶各有所主：各有所主管（之事）。⑷齊之習(xí)辭者也：齊國(guó)的善于辭令、很會(huì)說話的人。⑸圣人非所與熙也：聰明的人是不該和他開玩笑的。、不卑不亢、機(jī)智善辯、善于外交、不辱使命，維護(hù)自己國(guó)家的尊嚴(yán)?！菊n堂訓(xùn)練】（A、古義：身邊的人；今義：表示方位B、古義：它們的果實(shí)；今義：用來說明某一事實(shí)的連詞。D、古義：妻子和兒女；今義：丈夫的配偶）（A、C、D、都是代詞。B、是助詞。）3．其／實(shí)味／不同4．解釋下列加點(diǎn)的字。(1)捆綁（2）座位（3）白白地（僅僅、只）5．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)齊國(guó)人本來喜歡偷盜嗎?(2)品德高尚的人是不可以跟他戲弄（開玩笑）的，我反而自取恥辱（自討沒趣）了。6．說明了環(huán)境會(huì)影響植物成長(zhǎng)。人和植物一樣，在不同的環(huán)境中品質(zhì)、道德等都有可能發(fā)生轉(zhuǎn)變。9.（王子敬）不識(shí)主人，徑往其家；指麾好惡，傍若無人。（或：傲主人，非禮也；以貴驕人，非道也。）：想進(jìn)入別人的私宅，要事先征得主人的同意，不可以“徑往”；要點(diǎn)二：游賞時(shí)要尊重主人，平和有禮，不能旁若無人，隨意指點(diǎn)評(píng)論。第三篇：《晏子使楚》《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。能正確讀寫“面不改色、安居樂業(yè)”等詞語(yǔ)。2．分角色朗讀課文。3．了解晏子出使楚國(guó)，有力的反擊楚王的三次侮辱，維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)，由衷的佩服晏子超人的智慧和善辯的口才。體會(huì)晏子的語(yǔ)言中蘊(yùn)含的智慧。二、教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)晏子語(yǔ)言的巧妙，并從他機(jī)智的回答中體會(huì)人物的特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)晏子能言善辯的才能和維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的精神。四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、教學(xué)方法：自主、合作、探討、點(diǎn)撥式教學(xué)六、教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生查詢、學(xué)習(xí)晏子的故事。第一課時(shí)一、簡(jiǎn)介背景，揭示課題1．二千多年前，我國(guó)歷史上曾出現(xiàn)過一個(gè)群雄紛爭(zhēng)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，其中齊國(guó)和楚國(guó)是大國(guó)。說到齊國(guó)就會(huì)讓人想起一個(gè)人，他雖然身材矮小，但能言善辯，口才極好，被派到其它國(guó)家執(zhí)行外交任務(wù)，幫助齊國(guó)解決了許多外交上的爭(zhēng)端。他就是“晏嬰”，人們都尊稱他為“晏子”。（說明“子”是古代對(duì)有學(xué)問有貢獻(xiàn)的男性的尊稱，比如：孔子、孟子等。今天我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)他的文章──《晏子使楚》（出示課題，齊讀課題）2．學(xué)生理解“使”—出使，說說課題的意思。二、初讀課文，整體感知1．小組里用自己喜歡的方式自由讀課文，教師提出初讀要求（1）根據(jù)拼音，讀準(zhǔn)生字詞的讀音，把課文讀通順。（2）想想課文講了什么事？ 2．檢查自學(xué)情況（1）生字新詞（注意“大夫”的讀音，現(xiàn)在讀“d224。i fu”，是“醫(yī)生”的意思，過去讀“d224。fū”，是官職的稱呼。）（2）請(qǐng)同學(xué)讀讀難讀的段落，檢查課文讀通情況。（3）想想課文主要講了什么事？小組里交流生字讀音，字形字義。課堂交流（1）課文講了三件事，楚王三次想侮辱晏子，晏子每次都反駁了楚王，維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)。（學(xué)生交流，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。）（2）讀一讀難讀的句子。嘗試給課文分段（）找出課文中寫晏子與楚王的三件事，做上記號(hào)，快速讀一讀。（）小組里合作給課文分段，概括段意。繼續(xù)讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，昨天我們已初步學(xué)習(xí)了《晏子使楚》一文，知道了故事發(fā)生在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)派大夫晏子出使楚國(guó)，那么楚國(guó)是如何接待晏子的？晏子有辱自己的使命嗎？出使的結(jié)果又是如何？這些都是這節(jié)課我們所要關(guān)注的。下面請(qǐng)大家打開課本，把文章速讀一遍，用“”劃出晏子出使結(jié)果的那句話。小組里交流，引導(dǎo)：（1）同學(xué)們真聰明，一下子就找到了，出示，齊讀“從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。二、抓中心句，理解脈絡(luò)（1）同學(xué)們，一句話往往能告訴我們?cè)S多信息，從這句話中你想到了什么？ 教師引導(dǎo)學(xué)生，在這之前，楚王_______________。（2）交流后板書：侮辱（3）小組里找出楚王侮辱晏子的三件事，做上記號(hào)，并進(jìn)行交流。三、課堂交流楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門邊開了個(gè)5尺來高的洞??讓晏子從這個(gè)洞里鉆進(jìn)去。（楚王要晏子鉆狗洞，想以此侮辱晏子達(dá)到侮辱齊國(guó)的目的。）板書：鉆狗洞是狗國(guó)開城門楚王對(duì)他瞅了一眼，冷笑一聲說：“難道齊國(guó)沒人了嗎？” 指導(dǎo)朗讀這句話，特別指出：“瞅、冷笑”讀重音。這句話楚王是輕視晏子沒才干，想以此侮辱齊國(guó)沒人才的目的。板書：沒人才下等國(guó)陪著笑 第三次機(jī)會(huì)讓待優(yōu)生交流。楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說：“齊國(guó)人怎么這樣沒出息，干這種事情？”楚王借此譏笑齊國(guó)人沒出息，齊國(guó)社會(huì)風(fēng)氣不好。淮南自然條件好，產(chǎn)柑桔?；幢弊匀粭l件差，產(chǎn)枳桔。板書：沒出息強(qiáng)盜國(guó)賠不是四、研讀課文，學(xué)習(xí)怎樣晏子反擊楚王出示：晏子看了看，__________地說：“這是個(gè)狗洞??到底是個(gè)什么樣的國(guó)家？（心平氣和怒氣沖沖）同學(xué)們都答得很出色，反復(fù)地讀了以后，同學(xué)們思考一下，然后完成練習(xí)：訪問正常的國(guó)家開城門，訪問狗國(guó)鉆狗洞，楚國(guó)讓我鉆狗洞。所以楚國(guó)是__________________。晏子給予有力的回?fù)粢院?，結(jié)果如何？讀，板書：楚王只好吩咐打開城門，把晏子迎接進(jìn)去。楚王這城門打得是無可奈何啊，要不然就承認(rèn)國(guó)家是狗國(guó)了，自己是狗王了。小結(jié)，學(xué)法： 同學(xué)們，剛才我們通過反復(fù)朗讀——仔細(xì)思考——結(jié)合自己的理解，都學(xué)懂了晏子第一次反擊，而好戲還在后頭。我們將繼續(xù)利用這種方法學(xué)懂后二次反擊，變換一下學(xué)習(xí)方法，四人為一組，讀二、三次反擊的話，討論以下習(xí)題；上等人訪問上等國(guó)，等人訪問下等國(guó)。我是最下等人，訪問楚國(guó)。所以楚國(guó)是_______________________ 結(jié)果________________________ 1．淮南自然條件好，產(chǎn)柑桔。淮北自然條件差，產(chǎn)枳桔。2．齊國(guó)人在齊國(guó)安居樂業(yè)，在楚國(guó)當(dāng)強(qiáng)盜。3．所以楚國(guó)是________________________ 結(jié)果_________________________ 第一次的“水土不同”指水質(zhì)土壤的不同，第二次的“水土不同”指社會(huì)風(fēng)氣不同，因?yàn)樯瞽h(huán)境不同,導(dǎo)致本質(zhì)的改變，所以楚國(guó)就是強(qiáng)盜國(guó),齊人在楚國(guó)才會(huì)變強(qiáng)盜。四、感情朗讀，理解晏子朗讀課文，說說燕子留給你的印象。課堂交流可以用上這些詞語(yǔ)（臨危不懼、口齒伶俐、熱愛祖國(guó)、足智多謀、能言善辯）小組里分角色朗讀課文。五、觀照全文，理解結(jié)構(gòu)默讀課文開頭和結(jié)尾自然