新人教版八年級物理下冊：82二力平衡教案(編輯修改稿)
2024-10-15 11:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 面，為什么這架直升機卻能停在空中不動呢？二、自主學(xué)習(xí)，指向目標(biāo)學(xué)生自學(xué)教材第20頁至第22頁，完成學(xué)生用書自主研學(xué)部分的內(nèi)容。三、合作探究，達成目標(biāo)1．平衡狀態(tài)【演示實驗】 用小刀將鉛筆豎立在手指上的實驗，讓學(xué)生思考鉛筆為什么不倒，激起學(xué)生的興趣。【教師點撥】 這幾個力的作用效果相互抵消，相當(dāng)于不受力，這時鉛筆處于平衡狀態(tài)?！局v解】 物體受到幾個力作用時，如果保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這向個力平衡，物體處于平衡狀態(tài)。2．二力平衡(1)教師舉例：吊在天花板上的日光燈、正在勻速降落的跳傘運動員。(2)引導(dǎo)學(xué)生分析這些物體各處于什么運動狀態(tài)？它們分別受到哪些力的作用？【教師總結(jié)】 當(dāng)物體在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)時，就稱作二力平衡。3．二力平衡的條件學(xué)生實驗：探究二力平衡的條件。(1)教師點撥：力的大小、方向、作用點是決定力作用效果的三個要素，探究二力平衡的條件，可以從這三個要素來考慮。(2)學(xué)生選擇器材，小組討論，制定實驗方案，分工合作完成實驗，最后由學(xué)生報告實驗結(jié)果。(如右圖)①使作用在硬卡片上的兩個力方向相反、在一條直線上。當(dāng)兩個力的大小相等時，卡片__平衡__；當(dāng)兩個力的大小不等時，卡片__不平衡__(填“平衡”或“不平衡”)。②使作用在硬卡片上的兩個力大小相等、在一條直線上。當(dāng)兩個力方向相反時，卡片__平衡__；當(dāng)兩個力方向相同時，卡片__不平衡__(填“平衡”或“不平衡”)。③使作用在硬卡片上的兩個力大小相等、方向相反。當(dāng)兩個力在一條直線上時，卡片__平衡__；當(dāng)兩個力不在一條直線時，卡片__不平衡__(填“平衡”或“不平衡”)。(學(xué)生分組實驗，老師在實驗過程中進行指導(dǎo)。)(3)教師引導(dǎo)得出結(jié)論：當(dāng)作用在同一物體上的兩個力大小相等、方向相反，且作用在同一直線上時，兩個力才能平衡。即二力平衡的條件：同體、等值、反向、共線，滿足條件的兩個力叫做一對平衡力。4．二力平衡條件的應(yīng)用學(xué)生回答：[書本(重力、支持力)；電扇(重力、拉力)；老師手中的粉筆(重力、靜摩擦力)等等]，觀察圖中的平衡力。5．一對平衡力與一對相互作用力的區(qū)別【教師強調(diào)】 平衡力必須作用在同一個物體上，物體間的相互作用力必須作用在兩個物體上。四、總結(jié)梳理，內(nèi)化目標(biāo)1．二力平衡物體在兩個力的作用下保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這兩個力平衡。2．二力平衡的條件作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且作用在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。3．力和運動的關(guān)系要改變物體的運動狀態(tài)，必須要有力作用在物體上；如果物體沒有受到力的作用或受到平衡力的作用，物體的運動狀態(tài)不會改變。4．相互作用力和平衡力的異同點相互作用力平衡力相同點大小相等相等方向相反，且在同一直線上相反，且在同一直線上區(qū)別作用對象分別作用在兩個物體上同時作用在一個物體上作用時間同時產(chǎn)生，同時消失沒有時間關(guān)系力的作用效果作用力和反作用力分別作用在不同的物體上，一般產(chǎn)生不同的作用效果兩個力共同作用在一個物體上，使物體保持平衡五、達標(biāo)檢測，反思目標(biāo)1．一個物體受兩個力的作用，這兩個力的三要素完全相同，那么此二力()。A．一定是平衡力 B．一定不是平衡力C．可能是平衡力D．條件不足，無法判斷答案 B2．如圖所示的各物體中，所受的兩個力彼此平衡的有()。答案 C3．下列說法中正確的是()。A．物體處于靜止或勻速直線運動時，一定只受兩個力作用B．物體如果有外力作用，不可能處于勻速直線運動或靜止?fàn)顟B(tài)C．兩個力作用在一條直線上，大小相等，方向相反，這兩個力一定是平衡的D．一個物體的運動方向在不斷改變，它受到的力一定不平衡答案 D4．如圖所示，彈簧所受重力不計，上端固定在天花板上，下端懸掛一個小球處于靜止?fàn)顟B(tài)。下列各對力中屬于平衡力的是()。A．天花板對彈簧的拉力和彈簧對天花板的拉力B．球?qū)椈傻睦蛷椈蓪η虻睦．彈簧對球的拉力和球受到的重力D．球?qū)椈傻睦颓蚴艿降闹亓Υ鸢浮5．如圖所示，連接彈簧測力計的繩子各掛10N重物處于靜止?fàn)顟B(tài)，彈簧測力計的示數(shù)為()。A．10NB．20NC．0ND．無法確定答案 A6。見《練習(xí)冊》學(xué)生用書配套部分。板書設(shè)計一、力的平衡物體在受到幾個力作用時，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這幾個力平衡。二、二力平衡1．條件2．應(yīng)用第四篇：八年級物理二力平衡教案貴州省六盤水市水城縣坪寨中學(xué)物理教研室二力平衡教案設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)（一）、知識與技能：1．知道什么是力的平衡，初步掌握二力平衡的條件．2．會應(yīng)用二力平衡的知識分析、解決簡單的問題．（二）、過程與方法：1．通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析綜合能力、判斷能力． 。（三）、情感、態(tài)度與價值觀：通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲，使學(xué)生樂于了解日常生活中的物理道理。二、重點與難點二力平衡的條件及應(yīng)用三、教學(xué)過程1．引入新課問：牛頓第一定律的內(nèi)容是什么？答：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜
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