八年級物理下冊83摩擦力教案(新人教版)(編輯修改稿)
2025-05-13 23:16 本頁面
【文章內容簡介】 . (學生活動:思考并交流討論得出利用二力平衡定量測量滑動摩擦力的大小) (學生活動:思考并交流討論得出控制變量法) (學生活動:學生進行分組實驗探究) ，并通過對數據的分析初步得出自己的結論. (學生活動:展示自己的數據，并對數據進行分析，最終定量得出壓力與滑動摩擦力的關系，對動摩擦因數有定性的認識)（設計意圖：培養(yǎng)學生實驗數據的分析處理能力）小結：滑動摩擦力的大小與壓力、接觸面有關。（設計意圖：訓練學生語言表達及邏輯推理能力） 在“研究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，做了如下圖所示的實驗．A、為了測定摩擦力的大小，用彈簧測力計沿 水平 方向拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運動，摩擦力的大小可從彈簧測力計示數得出。B、比較圖甲和圖乙中彈簧測力計的示數得到的結論： 接觸面粗糙程度相同，壓力越大，滑動摩擦力越大C、比較圖甲和圖丙中彈簧測力計的示數得到的結論： 壓力大小相同，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大D、綜合上述實驗表明：滑動摩擦力的大小與壓力大小，接觸面粗糙程度有關． 知識拓展 增大有益摩擦： ：鞋底、車輪胎、各種旋鈕表面都有花紋.
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