【總結(jié)】問題情境CBDA如圖,一邊長為3m的正方形花壇,要在其中一條對角線AC上單獨種植某種花卉,相鄰兩棵樹之間相距m,問需要這種花卉多少棵?2析解:對角線AC的長為:m,所需棵樹為(÷+1)棵。那么到底如何進行計算呢?18182一般地,
2024-11-30 03:23
【總結(jié)】Lesson1PresentsfromCanadaTeacher:look-over:Teachingaims:goals:Masterthevocabulary(physics,recent,)2.Abilitygoals:(1)Usefulphrasesandstructu
2025-04-17 01:38
【總結(jié)】物體位置的確定【學習目標】1.會描述物體運動的路徑。2.會用變化的數(shù)量描繪物體位置的變化。3.通過豐富多彩,形式多樣的確定位置的方式,使學生感受豐富的確定位置的現(xiàn)實背景。【重點難點】重點:會用變化的數(shù)量描繪物體位置的變化。難點:會用變化的數(shù)量描繪物體位置的變化。一、【學前預習反
2024-12-08 00:25
【總結(jié)】分式(一)冀教版八年級(上)三維目標?知識與技能:了解分式的概念,掌握分式的基本性質(zhì).?過程與方法:用類比的方法探索分式及分式的基本性質(zhì),由除法運算探索分式有意義,無意義,值為零.?情感態(tài)度與價值觀:經(jīng)歷本節(jié)知識的學習,使學生體會學習的樂趣,增強學生學好數(shù)學的自信心,學會合作,學會交流,深刻體會類比的數(shù)學思想在解決數(shù)學問題
【總結(jié)】探索勾股定理1請同學們畫四個與右圖全等的直角三角形,并把它剪下來。abc用這四個三角形拼一拼、擺一擺,看看是否得到一個含有以斜邊c為邊長的正方形,你能利用它說明勾股定理嗎?并與同伴交流。有人利用這4個直角三角形拼出了右圖,你能用兩種方法表示大正方形的面積嗎?大正
2024-11-27 22:58
【總結(jié)】物體位置的確定教學目標?(一對數(shù))來描述物體(一個點)的位置;?、位置的變化以及如何用變化的數(shù)據(jù)描述變化的位置;?3.通過研究數(shù)量的變化和位置的變化的聯(lián)系,感受我們生活在變化的世界中,感受用運動變化和聯(lián)系的觀點研究這些變化.?4.通過克服困難的經(jīng)歷和獲得成功的體驗,培養(yǎng)對數(shù)學的興趣,增進應用數(shù)學的信心.
2024-11-30 15:35
【總結(jié)】現(xiàn)實生活中,人們既關(guān)心事物的數(shù)量的變化,也關(guān)心事物的位置變化.物體位置的確定熱氣球的位置發(fā)生了變化.物體位置的確定我國海軍艦艇編隊首航全球的大體航線.物體位置的確定我國海軍艦艇編隊首航全球的大體航線.請按艦艇編隊環(huán)球航行簡圖,在地球儀上指出我國海軍艦艇編隊首航全球的大致航線.物體位置的確定
【總結(jié)】aaS1S21Sa2Sa12SSa?1212SSSSaaa???aaS1S21Sa2Sa12SSa?1212SSSSaaa???同分母的分式加減法法則同分母的兩個分式加(減),分母不變,把分子相加(減).,b
【總結(jié)】生活中的軸對稱教學目標:1.經(jīng)歷觀察、分析現(xiàn)實生活實例和典型圖案的過程,認識軸對稱和軸對稱圖形培養(yǎng)學生探索知識的能力與分析問題、思考問題的習慣.2.會找出簡單對稱圖形的對稱軸.了解軸對稱和軸對稱圖形的聯(lián)系與區(qū)別.教學重點難點:本節(jié)課的重點是通過對現(xiàn)實生活實例和典型圖案的觀察與分析,認識軸對稱和軸對稱圖形,會找出簡單的軸對稱圖
2024-11-29 21:27
【總結(jié)】不等式的基本性質(zhì)〖教學目標〗(-)知識目標,體會不等式變形和等式變形的區(qū)別和聯(lián)系..(二)能力目標培養(yǎng)學生觀察、分析、比較的能力,提高他們靈活地運用所學知識解題的能力.〖教學重點〗不等式的三條基本性質(zhì)的運用.〖教學難點〗不等式的基本性質(zhì)3的運用.〖教
2024-12-03 07:54
【總結(jié)】引子平方根(一)如圖,一正方形邊長10cm,求它的面積。10cm如圖,展廳地面是正方形,其面積為50m2,它的邊長應是多少?怎樣求?解:設(shè)這邊長為xm,根據(jù)題意,得x2=50x=?一個數(shù)的平方是9,這個數(shù)是什么數(shù)?解:∵32=9,(-3)2=9
2024-11-30 00:28
【總結(jié)】冀教版數(shù)學八年級(上)圖形與坐標(1)利用平面直角坐標系的知識,用坐標表示各個景點的位置:假山游樂場猴山蛇館兩棲館孔雀園思考:同一個點在不同的坐標系中,坐標相同嗎?問題探究一描述圖形上點的坐標,可以建立不同的坐標系嗎?自學第139頁的內(nèi)容,想一想:1、
2024-11-26 20:01
【總結(jié)】利用軸對稱設(shè)計圖案〖教學目標〗(-)知識目標能按要求把所給出的圖形補成以某直線為軸的軸對稱圖形,能依據(jù)圖形的軸對稱關(guān)系設(shè)計軸對稱圖形.(二)能力目標經(jīng)歷對圖形進行觀察、分析、欣賞和動手操作、畫圖過程,掌握有關(guān)畫圖的操作技能,發(fā)展初步審美能力,增強對圖形欣賞的意識.(三)情感目標欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形,能利用軸對稱進行一
【總結(jié)】6.1探索確定位置的方法學習預報:?2.閱讀課本節(jié)“探索確定位置的方法”,并回答下列問題:(1)在生活中確定物體的位置有哪兩種常用的方法?(2)有序?qū)崝?shù)對(2,3)和(3,2)所表示的點有什么不同?本課重點:.[來源:學&科&網(wǎng)Z&X&X&K]基礎(chǔ)訓練:
2024-12-07 19:13
【總結(jié)】確定位置教學設(shè)計思想:本課從讓學生說清身邊物體的位置開始,由近及遠、由校園擴展到生活相繼設(shè)計了3個活動和1個拓展活動,3個活動是循序漸進從具體到抽象的,從中讓學生們學會看地圖,體驗如何按照地圖到達自己想要到的地方。教學目標:一、科學探究目標:1.能選擇參照物,并能準確地、定性地描述一個給定物體的相對位置(前后、左右、遠近、東西
2024-12-12 23:34