念奴嬌講稿(編輯修改稿)
2024-10-15 10:39 本頁面
【文章內容簡介】 滿臉興奮啊，那我們就先欣賞一下《三國》的主題曲《滾滾長江東逝水》：“滾滾長江東逝水 / 浪花淘盡英雄 /是非成敗轉頭空 / 青山依舊在 / 幾度夕陽紅 / 白發(fā)漁樵江楮上 / 慣看秋月春風 / 一壺濁酒喜相逢 / 古今多少事 / 都付笑談中”從歌詞中我們可以體會到此人對歷史的感慨。下面我們要學習的內容和這首歌可謂有異曲同工之妙——蘇軾的《》。教學過程：學習古詩詞最重要的是做到知人論世，這樣才能有理有據，結合課下注釋和學案，那位同學給我們介紹一下蘇軾和《念奴嬌。赤壁懷古》的寫作背景。“念奴嬌”詞牌名，“赤壁懷右”是詞的內容，這首詞是宋神宗元豐五年（1082），蘇軾因“鳥臺詩案”謫居黃州游赤壁時寫的名篇，蘇軾此時深感歲漸老，事業(yè)功名未有所成，郁郁于心。又見景頓生種種聯想，借周瑜在赤壁之戰(zhàn)建立大功的往事抒發(fā)自己報國，壯懷難酬的感慨。烏臺詩案、黃州被貶是我們學習這首詞的前提。下面老師給大家示范誦讀，注意感情、節(jié)奏的把握和關鍵字詞的讀音和意思。這首詞和我們剛才聽到的歌曲都充滿了陽剛之氣、豪邁氣概，蘇軾是怎樣把這種感情基調融入到詞作中的呢，大家下面自由讀這首詞，整體感知一下這首詞的內容。同學回答：上片寫景、下片抒情大家齊讀上片，從章法上講，詞的上片大多側重寫景、敘事，下片側重抒情，本詞的上片中，作者在赤壁都看到了什么？又聯想到了什么？明確：所見：赤壁雄奇的江景，大江東去，亂石穿空，驚濤拍巖，聯想到：古代特別是三國時代的英雄豪杰，“浪淘千古風流人物”“一時多少豪杰”描寫赤壁景象運用了哪些手法？明確：三個動詞“穿”“拍”“卷”，描寫出陡峭的山崖高插云霄，洶涌的駭浪博擊著江岸，滾滾的江流卷起千萬堆澎湃的雪浪。從不同的角度而又訴諸于不同感覺，寫山石用“穿”，寫浪濤用“驚”“拍”都是比擬，用“雪”借喻波濤，“千堆”是數量上的夸張。幾種物象作用于視覺、聽覺，引發(fā)想像，呈現出一個有聲有色，富有動感的畫面。作者為什么從這些景色中想到了歷史英雄人物？明確：“大江東去”是眼前江景，這里蘇軾用它來起興，日月江聲，滾滾滔滔，使人感到歷史的流逝，從而滋生對往昔英雄人物的無限懷念。7討論作者為什么要著意描寫周瑜年青有為英氣不凡。明確：抒發(fā)對英雄業(yè)績的仰慕之情，引發(fā)自己未能建功立業(yè)的感傷。蘇軾這年四十七歲，不但沒有建樹，反而待罪黃州。懷古思今，感慨萬千。下面幾句就是寫自己失意的感傷之情。如何理解“人間如夢，一尊還酹江月”中體現的作者的思想。明確：本詞表現了蘇軾復雜矛盾的思想，蘇軾深受儒道佛三家思想影響，蘇軾采用“外儒內道“的形式，把它們統(tǒng)一起來從而構成了蘇軾世界現中既有積極進取的精神，又交織著齊生死，等是非的虛無態(tài)度，這首詞中壯的江山英雄業(yè)績，既激起了他豪邁奮發(fā)之情，也加深了他的思想矛盾。使他產生了“人間如夢”的感慨，這反映了理想與現實的矛盾，是詩人仕途坎坷，壯志難酬的悲嘆和憤慨，在貌似自慰自解的言辭之中，蕩漾著一腔追慕英雄，渴望建功立業(yè)的豪邁之情。師生共同討論這首詞的藝術特色（結構嚴謹：開頭寫赤壁的景色，中間寫周瑜的戰(zhàn)功，最后寫作者的感嘆。這幾部分的聯系很密切，過渡很自然，用“遙想”過渡到第二部分，用“故國神游”過渡到第三部分，前后很巧妙地串成一片。成功地描寫了赤壁戰(zhàn)場雄奇的景色。塑造出一位“雄姿英發(fā)”的英雄人物——周瑜。這樣的英雄形象在文人詞里還是首創(chuàng)，開拓了詞的境界。）再次齊讀，體會全詞的意境總結：其實蘇軾雖然在詞中抒發(fā)了自己的懷才不遇之感，但是他對生活始終抱有積極樂觀的態(tài)度，這也啟示大家態(tài)度決定一切，無論你在什么時候都不要沉淪迷失自己的方向。作業(yè)：搜集蘇軾被貶后的其他詩詞，并體會其中的感情。第三篇：念奴嬌是什么意思念奴嬌是什么意思念奴嬌是一個詞牌名。詞牌，就是詞的格式的名稱。詞的格式和律詩不同，律詩只有四種格式，而詞則總共有兩千多種格式（按欽定詞譜）。詞的這些格式稱為詞譜。關于詞牌的來源，大概有下面三種情況：（1）本來是樂曲的名稱。如《菩薩蠻》、《西江月》、《風入松》、《蝶戀花》等。這些有的來自于民間，有的來自于宮廷或官方。（2）摘取一首詞中的幾個字作為詞牌。例如《憶秦娥》，因為依照這個格式寫出的最早一首詞的開頭兩句是“簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月”，所以詞牌叫《憶秦娥》，又叫《秦樓月》?！稇浗稀繁久锻稀?，因為白居易的一首詠“江南好”的詞，最后一句是“能不憶江南”，所以又叫《憶江南》。《念奴嬌》又叫《大江東去》，這由于蘇軾一首《念奴嬌》的第一句是“大江東去”；又叫《酹江月》，因為蘇軾這首詞的最后三個字是“酹江月”。（3）本來就是詞的題目?！独颂陨场吩伒氖抢颂陨?，《更漏子》詠夜，《拋球樂》詠拋球，等等。這是最普遍的。凡是詞牌下面注明“本意”的，就是說，詞牌同時是詞題，不
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