徐集小學學校辦學特色(編輯修改稿)
2025-10-15 10:32 本頁面
【文章內容簡介】 發(fā)展，實現(xiàn)“一校一特色，一生一特長，一個都不能少”的辦學目標。特制定我校辦學特色建設工作方案：一、指導思想以科學發(fā)展觀為導向，以促進學生全面發(fā)展為宗旨，堅持以“內涵發(fā)展、特色發(fā)展”的辦學思路，因地制宜，加強學校文化建設，努力探索學校辦學新理念、新途徑、新方法，創(chuàng)建縣級特色學校。二、辦學特色建設項目我校遵照特色辦學文件的精神，“形成特色文化”、“實現(xiàn)內涵式發(fā)展”、“創(chuàng)建特色學?！睂崿F(xiàn)“一校一特色，一生一特長，一個都不能少”的指導思想，依托本校本地資源，確定辦學特色建設項目主題。三、成立辦學特色建設工作領導小組組長： 張漢聰副組長： 張寬旬成員： 張健張浩軍張勇張蚌合下設辦公室主任： 張浩軍（兼）成員： 張健孟慶武辦公室的職責：組織開展特色項目建設的系列活動；制定管理制度；擬定活動方案；編寫校本教材；負責活動的實施；總結、推廣形成學校特色；具體分工、職責：張漢聰：負責辦學特色建設的全面工作；張寬旬：負責辦學特色建設的隊伍業(yè)務素質建設；組織開展特色項目課題活動；張?。贺撠熜@特色項目文化建設；組織開展特色項目宣傳工作張勇：負責校園安全穩(wěn)定工作；組織開展特色項目科技實驗活動；張蚌合：負責學校后勤保障工作；組織開展特色項目書畫、美術興趣小組活動；徐家清：負責校園環(huán)境整治；組織開展特色項目少先隊、班級主題的系列活動；孟慶武：負責組織開展特色項目的數(shù)學興趣小組活動； 張公瑾：負責組織開展特色項目的語文、綜合實踐活動； 張浩軍：負責組織開展特色項目才藝課間的系列活動； 張敬甫：負責特色項目學生成長記錄袋；活動材料收集整理工作。徐家清：負責特色寫字教學。三、建設目標1．通過辦學特色建設，制定出適合我校辦學特色的管理制度和運行機制，培養(yǎng)一支懂特色項目教學的師資隊伍，營造具有濃厚的地方特色校園文化環(huán)境。2．通過特色項目的發(fā)展，培養(yǎng)學生特長，鍛造學生性格，提高學生綜合素質，促進學生全面發(fā)展，打造特色辦學品位，促進我校素質教育高質量發(fā)展。四、辦學特色建設步驟第一階段——創(chuàng)建特色項目階段（）我校集思廣益并充分聽取教師意見，結合教師和學生的具體情況，從課程改革的要求和社會對人才的需求出發(fā)，凝煉、選準重點發(fā)展的特色項目為走進“田間植物園”綜合實踐系列活動。第二階段——建設學校特色階段（——）1．開發(fā)校本課程，編寫校本教材。根據(jù)不同年段學生的認知規(guī)律和身心特點確定特色項目教學內容，將特色項目列入校本課程的范疇進行授課，促進特色項目的普及和提高，并使其成為學校師生積極參與的一種廣泛性活動。2．聘請專家、行家培訓和提高教師的指導能力，加大特色文化建設的宣傳，努力營造特色文化建設的氛圍。第三階段——形成學校特色階段（——）1．將特色項目拓展，形成鮮明的學校特色文化，確定特色項目學生培養(yǎng)名單，建立學生培養(yǎng)檔案，使之學有所得，學有所長，并成為學校辦學的一大亮點，擴大影響，提升素質教育的品位。2．將學校特色文化與學校整體發(fā)展目標、辦學思想相結合，與課題研究相結合。第四階段——提升學校特色階段（——）1．進一步拓寬特色項目研究領域，拓展素質教育的空間，并提升為一種精神文化，使之成為學校的辦學個性，提高學校教育教學質量。2．進一步鞏固第二、三階段所取得的成果，在活動中推向縱深發(fā)展，培養(yǎng)精神品質，提升校園文化品位。3．加強特色建設課題的研究力度，提高學校特色項目整體研究的能力與水平，營造良好的特色文化環(huán)境，實
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