弘揚(yáng)和培育民族精神月工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-15 10:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 神的濃厚校園氛圍。三、活動多樣，效果顯著認(rèn)真組織學(xué)生觀看了“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”啟動儀式。開展了“文明禮儀伴我行”活動，各班主任利用班會、晨會時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生禮儀知識》一書中的部分內(nèi)容（本學(xué)年將繼續(xù)學(xué)習(xí)）。通過演講、書法、繪畫、征文、知識競賽、聯(lián)歡等多種形式，堅(jiān)持不懈地對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、行為習(xí)慣和安全教育。我們始終從平時(shí)的一言一行中去要求和規(guī)范學(xué)生，把文明禮儀教育和常規(guī)檢查評比結(jié)合起來，和操行評語結(jié)合起來，做到說文明話，辦文明事，做文明人。學(xué)校把開學(xué)第一個(gè)月定為行為規(guī)范強(qiáng)化月，在全校學(xué)生尤其是新生中開展了《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的深入學(xué)習(xí)和教育，并落實(shí)到每天的紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌的檢查工作中去。每周進(jìn)行廣播總結(jié)，每月與班主任的量化考核掛鉤，并作為學(xué)年評比文明班級的一部分內(nèi)容。組織學(xué)生開展了“六個(gè)一”活動：觀看一場關(guān)于“民族英雄人物”影片；學(xué)唱一首歌唱民族英雄的歌曲；進(jìn)行一次自己欽佩的“民族英雄人物”講故事比賽；設(shè)計(jì)一張英雄名片，上面寫上一句“民族英雄人物”的名言或人物事跡精神簡介，并制成書簽、宣傳卡或賀卡。充分發(fā)揮主陣地作用，在各科教學(xué)中滲透民族精神教育。全校教師認(rèn)真實(shí)踐課改新理念，教書與育人并舉，把弘揚(yáng)和培育民族精神教育納入教育教學(xué)全過程，貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面。語文、社會、美術(shù)等人文學(xué)科，要充實(shí)體現(xiàn)民族精神的豐富內(nèi)涵。數(shù)學(xué)、自然等理科課程結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，豐富中國科學(xué)家的科學(xué)成就和民族精神的內(nèi)容。使學(xué)生的心靈世界從小受到民族精神的人文滋養(yǎng)。大力加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)。堅(jiān)持每周升旗制度，是我校多年來常抓不懈的愛國主義教育內(nèi)容之一。每一次升旗，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)和老師的均認(rèn)真參與，讓學(xué)生感受升旗儀式的莊重、肅穆與自豪。每次升旗時(shí)國旗下熱情洋溢的講話都給全體師生上了一堂堂生動的愛國主義教育課。積極開展系列讀書活動。我校充分利用《改革開放三十年》讀本和《輝煌六十年》讀本，在學(xué)生中廣泛開展了閱讀、演講等活動。讀后學(xué)生分別做了好詞佳句的摘抄和寫讀后感。增強(qiáng)了學(xué)生民族自尊心、自信心和自豪感各班級在班會課開展講“抗震救災(zāi)英雄少年”事跡及專題小組討論會，并發(fā)表感言，形成書面文章。各班團(tuán)支部負(fù)責(zé)收集活動資料，并展示在宣傳欄，供廣大師生交流學(xué)習(xí)。把9月14日作為“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動開放日。開展了專題活動，將學(xué)校教育教學(xué)活動向社會開放，向家長開放、向新聞媒體開放，展示了我校素質(zhì)教育、德育教育的成果。四、弘揚(yáng)民族精神，任重而道遠(yuǎn)一個(gè)月的時(shí)間是短暫的，活動形式也是有限的。但通過一個(gè)月的宣傳活動，全校學(xué)生都對以愛國主義為核心的民族精神，有了深刻的認(rèn)識。弘揚(yáng)民族精神月雖然即將過去，但是對全體師生來說，民族精神的行動并沒有結(jié)束。在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將弘揚(yáng)民族精神活動一如既往的開展下去，讓民族精神在每
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