【文章內容簡介】 能力教育加強重視程度，幫助大學生加深對自然、社會、歷史、人生的全方位認識，使他們走出價值取向的誤區(qū)，澄清對人生定位、理想、追求的迷茫。［2］高校積極開設影視欣賞教育和舉辦影視文化講座，多方面解讀影視文化具有的藝術魅力和蘊涵的思想教育價值，使心靈得到凈化和愉悅、增強審美意識和審美境界、塑造完善審美人格。通過一些影視作品欣賞交流、組織學生觀看高價值、高品位的影視經(jīng)典名片及利用各種活動形式，幫助大學生從影視文化中吸收積極的社會信息，正確地進行自我評價，適應社會時代需求，形成正確的價值觀。（二）加強學校綜合治理力度，保持良好的校園秩序和環(huán)境。武錦華在《影視文化與青少年教育》中講到，掃黃打非是黨和政府加強文化市場管理，保證文化事業(yè)健康有序發(fā)展的一項重要工作。要結合掃黃打非工作，對校區(qū)及周邊環(huán)境進行綜合治理，從源頭上杜絕不健康的東西對大學生的影響。要扭轉只顧票房收益、不顧影響和后果的現(xiàn)象，整頓好校內和周邊的影視放像點，做好影視片的放映工作，加強管理，保持良好的校園影視文化環(huán)境。要引導學生去認識腐朽思想和生活方式的危害性，激發(fā)他們抵制這種思想影響的自覺性。［3］（四）加強與影視管理部門的聯(lián)系羅梅,費凌捷在《關于加強當代大學生思想道德教育的思考》中提到：“這既可為高校的影視文化建設積累素材、拓展渠道，又可為繁榮影視文化出謀劃策，使學校和影視文化更好地協(xié)調，為學校利用影視文化進行德育創(chuàng)造更好的條件?！比缪堉耙暪ぷ髡邊⒓哟髮W生電影節(jié)、大學生電視節(jié)；舉辦德育工作者和影視工作者座談會；學校教育工作者參加影視片的審看活動等等。但總的來說，這方面的工作依然是個薄弱環(huán)節(jié)，為此，建議有關部門認真研究，從制度措施和組織保證上提出切實可行的解決方法，使影視工作者和德育工作者加強交流，真正形成合力，促進大學生健康成長。［4］參考文獻：［1］[M].北京: 北京廣播學院出版社, 2001.［2］［J］.電影文學,2009(21).［3］[J].中共山西省委黨校學報，2000（2）.［4］羅梅,[J].邢臺學院學報，2004（3）第三篇：軍訓對當代大學生的影響軍訓對當代大學生的影響摘要：文章從軍訓中出現(xiàn)的問題入手，結合軍訓中輔導員工作的經(jīng)驗總結，分析了當代大學生軍訓前體質差、自我意識強、脆弱和自私等生理和心理的因素。研究總結出軍訓對當代大學生的體質、道德素質、集體主義精神、艱苦奮斗的作風、智力素質、誠信觀念、務實觀念、紀律觀念、價值觀和人生觀等的深刻影響。關鍵詞：當代大學生；軍訓；影響一、當代大學生軍訓（一）對當代大學生的分析隨著高校擴招，中、小學教育為了抓升學率，素質教育有所放松。這一代學生多是獨生子女，在同伴較少、父母的寵愛中成長。且近些年來，中、小學大多重智育、輕德育，部分孩子表現(xiàn)出自私、性格孤僻、脾氣古怪、生活自理能力差等特點［1］。剛剛進校的大學新生，他們屬于青年中期，生理和心理與中小學生有明顯差別，生理上已發(fā)育成熟，心理上趨于成熟或已達到相當高的水平，世界觀也在逐漸形成［2］。各大學一般都把軍訓安排在新生剛入校之際，然而許多新生經(jīng)過高中三年、特別是最后一年備戰(zhàn)高考，身體和精力嚴重透支，不少孩子高三每天學習十七八個小時，既便是成績出來后，又提心吊膽的等錄取，以至有些孩子說高考不比長征差。有人說：大學新生剛進校就進行這種強制性、高強度的軍事訓練，顯然會讓許多新生感到吃不消。有人說：訓一訓，加強自理。訓一訓，知道堅強。訓一訓，讓男人更有男子氣概，讓女人更健美。（二）當代大學生接受軍訓1998年12月29日公布施行的《中華人民共和國兵役法》第八章［3］指出：“高等院校的學生在就學期間，必須接受基本軍事訓練；院校設軍事訓練機構，配備軍事教員，組織實施學生的軍事訓練?！蓖ㄟ^軍訓，使學生在就學期間，履行兵役義務，培養(yǎng)良好的文明衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)學生的集體意識，吃苦精神和紀律觀念，磨煉學生個人的意志品質。軍訓不僅能夠樹立牢固的國防觀念，而且可以培養(yǎng)愛國主義精神，形成報效祖國的理想信念。同時，學生也學到了軍事知識，掌握了一定的軍事技能，加深了對人民軍隊的了解，為國家戰(zhàn)時兵員的動員工作打下了堅實基礎。年輕人的可塑性很強，什么樣的環(huán)境，就能塑造什么樣的思想。通過軍訓，同學們在言行和思想作風上都能得到很大的提高，這也是高等院校實施素質教育的一個重要目標。新世紀對人才的要求，不僅在于專業(yè)知識和技能的掌握，更在于基本素質的培養(yǎng)。二、軍訓對當代大學生的影響（一）軍訓增強當代大學生的體質大學時期是學生長身體、長知識的黃金時期，需要德智體全面發(fā)展，而體質是德、智的載體。1999年6月13日《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》［4］中指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)?！备叩葘W校作為學生身體素質教育的最后階段，勢必承擔著更為重要的責任與使命。軍訓對受教育者的身體素質具有直接的促進作用。各國在國防教育中都特別強調對學生進行增強體質體能的訓練，注重強身和自衛(wèi)教育。據(jù)調查顯示，目前大學生身體素質指標呈明顯下降趨勢。產(chǎn)生這種狀況往往與學生們參加實踐活動少、身體鍛煉不夠有關。而軍訓在這方面卻恰恰能彌補其不足。軍事技能訓練中包含很強、甚至超強度體能運動的相關項目，特別是集中軍訓期間，每天“摸、爬、滾、打、練”，對大學生鍛煉體魄、增強體質能起到立竿見影的效果。（二）軍訓提高當代大學生的道德素質在軍訓中每個軍訓教官都十分重視道德素質的教育，這種教育可使大學生明白做人的道理。大學短期的軍營里沒有社會地位之分，沒有貧富，沒有特權，同學們同吃同住，同練同罰。在這里，同學之間、同學與教官之間培養(yǎng)了真摯的友情，形成了團結友愛、相互尊敬、尊重的優(yōu)良作風。教官身上的軍人作風、紀律、軍事素質和戰(zhàn)斗力給大學生留下了深刻印象，他們的言行舉止對學生起到了潛移默化的道德素質教育作用。通過軍訓，讓我們的大學生提高了道德修養(yǎng)。在2006級新生剛入學時，我召開了第一次班會，剛進校的大學生思想都很活躍，但很多同學不注重禮貌問題。我還記得軍訓剛剛開始，我們班要乘公交車到新校區(qū)參加軍訓動員大會，車剛到，男生就蜂擁而上，占去了所有座位，女生急得直哭，要老師把男生叫下車讓女生先上車。緊接著，學生都上去了，班主任最后上去，可竟然沒有一位同學給老師讓座……短短20天過去了，軍訓后的第一次班會，好像重新招收了一個新班似的，這49名剛剛進入大學的孩子一下子長大了，見老師問好，見同學就打招呼。（三）軍訓培養(yǎng)當代大學生集體主義精神集體主義是社會主義道德建設的重要原則。當代大學生自我意識強，處處以我為中心，缺乏集體觀念和協(xié)作精神。軍訓是一個集體主義精神的教育過程，人民軍隊全心全意為人民服務的宗旨和無私奉獻精神深深地感染每一位大學生，使他們走出 “自我”的小圈子，處處關心集體。為集體爭榮譽成了軍訓中同學們的心聲。訓練之余的互助互愛，相互關心，使同學們真正感到了集體的溫暖，進一步增強了集體主義觀念和團結協(xié)作精神。軍訓的各項活動都是集體活動，靠集體團結協(xié)作才能搞好。方隊訓練作為一種集體行為鍛煉，潛移默化地增強了學生的集體意識。軍訓期間實行生活軍事化，內務衛(wèi)生、軍容軍姿、隊伍訓練都要進行評比，一個人做不好就會影響集體的榮譽，所以每個同學都為集體利益爭先努力，并以十分嚴肅認真的態(tài)度對待訓練中的每個動作。同學們親身體驗到，沒有集體觀念就沒有集體力量，就沒有集體榮譽；沒有嚴明紀律的約束和嚴格的管理，就沒有堅強的戰(zhàn)斗力。這對他們將來愉快渡過大學生活和適應社會奠定了良好的基礎。在后來的學習中，我們班的學生不忘軍訓磨煉，時刻用軍訓的標準要求自己，把班集體看作自己的家，人人都為班集體的利益著想，在大學的兩年中我們班多次被評為省、校、系級優(yōu)秀班集體。優(yōu)秀團支部。（四）軍訓養(yǎng)成當代大學生艱苦奮斗的作風艱苦奮斗是我們黨在長期革命斗爭中倡導和培育起來的優(yōu)良傳統(tǒng)，是無產(chǎn)階級的政治本色，是我們克服一切困難、戰(zhàn)勝一切敵人的法寶。“艱難困苦，玉汝于成”。要使中國進入世界先進民族之林，我們必須繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗精神。時代的發(fā)展，離不開艱苦奮斗的精神，它是勇于拼搏，戰(zhàn)勝困難的勇氣，更是大學生磨煉堅強意志的必由之路，取得成功的基本素質。學生在各項訓練中知道必須要有艱苦奮斗的精神，才可以抵制各種不良思想的侵蝕，克服自私自利、貪生怕死