【總結(jié)】平形四邊形的判定一、試試你的身手(每小題3分,共24分)1.在□ABCD中,已知AB+BC=20,且AD=8,則BC=,CD=.2.用20cm長(zhǎng)的鐵絲圍成一個(gè)平行四邊形,使長(zhǎng)邊比短邊長(zhǎng)2cm,則它的長(zhǎng)邊長(zhǎng)為,短邊長(zhǎng)為.3.如圖1,□ABCD的對(duì)角線AC和BD相交于點(diǎn)O,那么圖中的全等
2024-11-15 11:26
【總結(jié)】《平行四邊形的性質(zhì)》同步練習(xí)第1題.如圖,ABCD中,BECDBFAD⊥,⊥,垂足分別為2EFCE?、,,160DFEBF???,,求ABCD的面積.答案:解:BFADBEDC⊥,⊥,則90BFDBED????.又60FBE??,且根據(jù)四邊形的內(nèi)角和為3
2024-11-15 17:12
【總結(jié)】【教材分析】1、教材的地位和作用“”是浙教版八年級(jí)(下)第五章的內(nèi)容,是論證線段相等、角相等和兩直線平行的依據(jù)之一,平行四邊形有許多奇妙的性質(zhì),在實(shí)際生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用。學(xué)習(xí)它不僅是對(duì)已學(xué)的平行線、三角形等知識(shí)的綜合運(yùn)用和深化,更是下一步研究特殊平行四邊形和有關(guān)定理的基礎(chǔ),具有承上啟下的作用。因此本節(jié)課的重要性是不言而喻的。2、教學(xué)內(nèi)
2024-11-19 22:18
【總結(jié)】復(fù)習(xí)回顧:簡(jiǎn)述平行四邊形的性質(zhì):ABCDOABCDO已知:四邊形ABCD的對(duì)角線AC、BD交O點(diǎn),(1)如果AO=CO、BO=DO,那么能否判斷四邊形ABCD為平行四邊形?對(duì)角線互相平分的四邊形為平行四邊形(2)把線段AB平移得到線段DC,
2024-12-08 04:25
【總結(jié)】平行四邊形教學(xué)目標(biāo):(知識(shí)技能、過程方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀)1、經(jīng)歷探索、猜想、證明的過程,發(fā)展推理論證的能力。2、要經(jīng)歷對(duì)平行四邊形性質(zhì)定理及梯形的性質(zhì)與判定定理的證明過程,進(jìn)一步體會(huì)證明的必要性及在證明過程中所用方法的靈活性。3、能夠用綜合法證明平行四邊形、梯形的性質(zhì)與判定定理以及其它相關(guān)結(jié)論。4、體會(huì)在證明過程中所運(yùn)用的歸納、轉(zhuǎn)化
2024-12-05 01:32
【總結(jié)】ABCD(1)課型:新授課學(xué)習(xí)目的1.使學(xué)生掌握用平行四邊形的定義判定一個(gè)四邊形是平行四邊形;2.理解并掌握用二組對(duì)邊分別相等的四邊形是平行四邊形學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):平行四邊形的判定定理;難點(diǎn):掌握平行四邊形的性質(zhì)和判定的區(qū)別及熟練應(yīng)用。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一.溫故互查
2024-11-18 21:43
【總結(jié)】特殊的平行四邊形課標(biāo)分析《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》中明確提出新的課程理念,真正提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。數(shù)學(xué)素養(yǎng)以數(shù)學(xué)能力為核心,培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題的能力、情感與態(tài)度價(jià)值觀,具有數(shù)學(xué)素養(yǎng)的人善于把數(shù)學(xué)中的概念結(jié)論和處理方法推廣應(yīng)用于認(rèn)識(shí)一切客觀事物,具有這樣的哲學(xué)高度和認(rèn)識(shí)特征。新課程目標(biāo)定位是三個(gè)維度合一,即知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)
2024-12-08 20:26
【總結(jié)】平行四邊形的判定一、教材分析1、教材的地位和作用“平行四邊形的判定”是初中數(shù)學(xué)幾何部分一節(jié)十分重要的內(nèi)容。主要體現(xiàn)在知識(shí)技能和思想方法兩個(gè)方面。從知識(shí)技能上講,它既是對(duì)前面所學(xué)的全等三角形和平行四邊形性質(zhì)的一個(gè)回顧和延伸,又是以后學(xué)習(xí)特殊平行四邊形的基礎(chǔ),同時(shí)它還進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的推理能力和圖形遷移能力;從思想方法上講,通過平行四邊
2024-12-08 20:47
【總結(jié)】平行四邊形及特殊的平行四邊形一.選擇題(共20小題)1.(2016?益陽)下列判斷錯(cuò)誤的是( )A.兩組對(duì)邊分別相等的四邊形是平行四邊形B.四個(gè)內(nèi)角都相等的四邊形是矩形C.四條邊都相等的四邊形是菱形D.兩條對(duì)角線垂直且平分的四邊形是正方形【分析】根據(jù)平行四邊形的判定、矩形的判定,菱形的判定以及正方形的判定對(duì)各選項(xiàng)分析判斷即可得解.【解答】解:A、兩
2025-06-19 23:25
【總結(jié)】一、選擇題、B、C、D在同一平面內(nèi),從①AB∥CD;②AB=CD;③BC=AD;④BC∥AD這四個(gè)條件中任選兩個(gè),能使四邊形ABCD是平行四邊形的選法有()種種種種ABCD中,AC與BD相交于點(diǎn)O,如果只給出條件“AB∥CD”,那么還不能判定四邊形ABCD為平行四
2024-11-15 00:38
【總結(jié)】平行四邊形的性質(zhì)與判定一、總結(jié)平行四邊形的性質(zhì)與判定原理:性質(zhì)原理判定原理邊1、兩組對(duì)邊分別平行;2、兩組對(duì)邊分別相等;1、兩組對(duì)邊分別平行的四邊形是平行四邊形;2、兩組對(duì)邊分別相等的四邊形是平行四邊形;3、一組對(duì)邊平行且相等的四邊形是平行四邊形;角3、對(duì)角相等;鄰角互補(bǔ);4、兩組對(duì)角分別相等的四邊形是平行四邊形;
2025-06-20 00:02
【總結(jié)】§平行四邊形第四課時(shí)平行四邊形的識(shí)別(二)湖州十二中宗利強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)透視:1.讓學(xué)生利用圖形的旋轉(zhuǎn)和簡(jiǎn)單的推理來理解平行四邊形的簡(jiǎn)單的識(shí)別方法;2.會(huì)用這個(gè)識(shí)別方法進(jìn)行有關(guān)的論證和計(jì)算;3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力自學(xué)能力、計(jì)算能力、邏輯思維能力;4.在教學(xué)中滲透事物總是相互聯(lián)
2024-11-30 18:44
【總結(jié)】......第十八章《平行四邊形》檢測(cè)題考試時(shí)間:120分鐘滿分:120分一.選擇題(每小題3分,共30分),下列結(jié)論中,錯(cuò)誤的是()A.AB=CDB.AC=BD⊥BD時(shí),它是菱
2025-03-25 01:19
【總結(jié)】第16章平行四邊形的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)測(cè)試一、精心選一選(每小題2分,共20分)1、下列兩個(gè)圖形,可以組成平行四邊形的是()A.兩個(gè)等腰三角形;B.兩個(gè)直角三角形;C.兩個(gè)銳角三角形;D.兩個(gè)全等三角形2、平行四邊形一邊長(zhǎng)為12cm,那么它的兩條對(duì)角線的長(zhǎng)度可能是().A、8cm和14cmB、10cm和14cmC、18cm和20cmD、10c
2025-03-25 01:17
【總結(jié)】漫水河中學(xué)“三段式”有效教學(xué)導(dǎo)學(xué)案年級(jí)八年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)課題:平行四邊形的判定(第2課時(shí))主備教師王甫鳳審核人鄭學(xué)平授課時(shí)間.發(fā)放學(xué)案時(shí)間(學(xué)生填寫)
2024-11-20 02:36