【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 展以優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)為中心的名師建設(shè)、骨干教師培養(yǎng)、青年教師培訓(xùn)，形成合理的師資結(jié)構(gòu)。，鼓勵(lì)各部門(mén)的職工參加高一層次的職級(jí)培訓(xùn)，開(kāi)展多種形式的崗位技能與操作規(guī)范的競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)，規(guī)范崗位行為。（三）保教工作目標(biāo)，全面落實(shí)育人目標(biāo)。，構(gòu)建個(gè)性化園本課程。措施：，轉(zhuǎn)變教育觀念?？茖W(xué)、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)保教理論及經(jīng)驗(yàn)文章，積極開(kāi)展自學(xué)、討論、辨析、心得交流等活動(dòng)。要求每位教師一學(xué)期學(xué)習(xí)1—2本保教理論書(shū)籍，撰寫(xiě)4篇教育實(shí)踐隨筆，骨干教師每學(xué)年發(fā)表一篇論文。，全面提高質(zhì)量。落實(shí)教師、保育員一日活動(dòng)操作規(guī)范，注重教育活動(dòng)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)皆教育的理念。重視對(duì)保教常規(guī)工作的多元性評(píng)價(jià)，加強(qiáng)保教工作的考核，嚴(yán)格執(zhí)行“計(jì)劃——落實(shí)——檢查——反饋”的四環(huán)運(yùn)行方法。加強(qiáng)教研組、年級(jí)組的建設(shè)，根據(jù)幼兒園保教工作實(shí)際，以年級(jí)、教研組為單位開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，使層級(jí)管理工作真正落到實(shí)處。（四）科研管理目標(biāo)，營(yíng)造科研氛圍。，注重過(guò)程管理。措施：制訂《盱眙縣黃花塘鎮(zhèn)中心小學(xué)幼兒園教科研管理辦法》，明確科研的選題申請(qǐng)、立項(xiàng)、過(guò)程、管理、成果驗(yàn)收、獎(jiǎng)勵(lì)等環(huán)節(jié)的管理目標(biāo)和方法。制訂幼兒園教科研總體規(guī)劃，對(duì)全園的課題研究進(jìn)行調(diào)控和指導(dǎo)，加強(qiáng)過(guò)程管理，做好教科研 工作的考核評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)勵(lì)。——教研組——教師三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)，園長(zhǎng)親自抓幼兒園科研工作，教科室發(fā)揮應(yīng)有的作用。教科室有研究總課題，各教研組有研究子課題，教師人人參與課題研究。、市、縣級(jí)課題，注重研究過(guò)程，力爭(zhēng)通過(guò)三年的研究，凸現(xiàn)幼兒園辦園特色。（五）開(kāi)放教育目標(biāo)，實(shí)行家園共育，提高家長(zhǎng)滿意率。，努力探索社會(huì)、家庭、幼兒園三位一體的大教育體系。措施：，研討家教工作新舉措，探索家長(zhǎng)工作新模式，充分發(fā)揮社區(qū)教育資源，實(shí)行開(kāi)放教育，進(jìn)一步完善幼兒園為家長(zhǎng)服務(wù)的制度及措施，滿足家長(zhǎng)的要求，提高家長(zhǎng)滿意率。，拓展家庭教育的新內(nèi)容、新方法、新途徑，靈活運(yùn)用多種形式，發(fā)揮家長(zhǎng)主體作用。（六）特色創(chuàng)建目標(biāo)，打造特色校園文化。，加強(qiáng)特色項(xiàng)目培育。措施： ，促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展，形成本園教育特色。，初步體現(xiàn)特色經(jīng)營(yíng)策略，加強(qiáng)特色項(xiàng)目的培訓(xùn)，逐步凸現(xiàn)辦園特色。四、各工作目標(biāo)具體安排：內(nèi)容—— 行政管理“和諧〃健康”的校園文化。，專(zhuān)用教室設(shè)備配齊，親子園設(shè)備配齊。隊(duì)伍建設(shè)，制訂園本培訓(xùn)計(jì)劃。～5名教師成為縣、市級(jí)骨干教師。%，教師資格證達(dá)70%。保教工作，完善幼兒園管理制度。，開(kāi)展“讀好書(shū)”系列活動(dòng)。、年級(jí)組創(chuàng)建、評(píng)比工作。開(kāi)放教育。%?！?行政管理“人文和諧、健康快樂(lè)”的精神環(huán)境。、衛(wèi)生保健先進(jìn)園。隊(duì)伍建設(shè)，提升辦園品位。保教工作、評(píng)比工作。，做到科學(xué)規(guī)范。，創(chuàng)設(shè)孩子成長(zhǎng)環(huán)境。開(kāi)放教育創(chuàng)建市示范家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)滿意率達(dá)85%?！?隊(duì)伍建設(shè)%。、市級(jí)骨干教師。%的教師有個(gè)人教學(xué)特色。%，教師資格證達(dá)100%。%。保教工作。，創(chuàng)設(shè)孩子成長(zhǎng)環(huán)境。、教育工作全面考評(píng)，形成相關(guān)考評(píng)條例?？蒲泄ぷ鳌队變簣@教科研管理辦法》。、完善幼兒園教科室教研組教師個(gè)體三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)。，制訂研究方案。開(kāi)放教育。%。特色教育。2.“以美啟智、以美育德”的特色初步凸現(xiàn)。五、幼兒園三年發(fā)展目標(biāo)保障實(shí)施措施（一）健全監(jiān)控與評(píng)價(jià)組織機(jī)構(gòu)監(jiān)控與評(píng)價(jià)是現(xiàn)代化教育管理的有效手段，幼兒園建立以園長(zhǎng)為中心的計(jì)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，建立計(jì)劃實(shí)施的組織機(jī)構(gòu)，全面負(fù)責(zé)計(jì)劃的實(shí)施、檢查和評(píng)估工作。組 長(zhǎng)：（王曉玲）組 員：（張成香 肖琴）（二）規(guī)范監(jiān)控與評(píng)價(jià)運(yùn)行機(jī)制幼兒自主發(fā)展：班級(jí)幼兒整體發(fā)展水平評(píng)估；幼兒活動(dòng)質(zhì)量評(píng)估；幼兒個(gè)體發(fā)展性評(píng)價(jià)。教師自我成長(zhǎng)：教師教育活動(dòng)質(zhì)量評(píng)估；教師專(zhuān)業(yè)化水平評(píng)估；教師崗位工作評(píng)價(jià)。、評(píng)價(jià)制度。每月一次以“量”為主的考核； 每學(xué)期一次以“質(zhì)”為主的考核；年初一次形成性評(píng)價(jià)，年末一次終結(jié)性評(píng)價(jià)。采取自評(píng)、他評(píng)、組評(píng)、互評(píng)、查評(píng)等多元評(píng)價(jià)方法和手段。（三）完善實(shí)施過(guò)程中的保障機(jī)制。：明確各職責(zé)部門(mén)的負(fù)責(zé)人，分層管理，確保落實(shí)。：加強(qiáng)精神文明建設(shè)，樹(shù)立優(yōu)良師德，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。：建立激勵(lì)、計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、考核、反饋與監(jiān)督制度。：科學(xué)規(guī)劃經(jīng)費(fèi)使用，確保經(jīng)費(fèi)有效投入，保證預(yù)期目標(biāo)有序、優(yōu)質(zhì)達(dá)成。第三篇：幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃個(gè)人三年發(fā)展計(jì)劃一、發(fā)展優(yōu)勢(shì)近年來(lái)，益林鎮(zhèn)中心幼兒園規(guī)范發(fā)展意識(shí)、民主監(jiān)督意識(shí)、合作服務(wù)意識(shí)，實(shí)施分層管理，實(shí)行民主管理，開(kāi)展互動(dòng)管理，提高管理效能，園領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，守職盡責(zé)，造就了一支與時(shí)俱進(jìn)，有較強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和一定的戰(zhàn)斗力、凝聚力的領(lǐng)導(dǎo)班子及教師隊(duì)伍。在大量的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們找到了本園的切入點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、幼兒語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)等課題、專(zhuān)題研究為載體，開(kāi)展了《優(yōu)化教師教育行為促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》、《語(yǔ)言活動(dòng)中提問(wèn)的有效性》等課題、專(zhuān)題研究，并取得一定行研究成果。二、主要劣勢(shì)、考核機(jī)制與監(jiān)控力度需進(jìn)一步完善和加強(qiáng)。，實(shí)踐、反思、總結(jié)能力需進(jìn)一步提高。，尤其是教師個(gè)人的課題研究能力很缺乏。，形成齊心協(xié)力、共同提高的良好氛圍。，更需要我們深化園本教研和園本培訓(xùn)，來(lái)打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。三、總體目標(biāo)構(gòu)建現(xiàn)代幼兒園制度，實(shí)行精細(xì)化幼兒園管理，率全體教職工走出一條外延擴(kuò)張和內(nèi)涵提升同步跨越式發(fā)展之路，培養(yǎng)健康兒童，鍛煉智慧老師，打造園所健康教育發(fā)展特色。幼兒：健康活潑有自信，友好合作善交往，興趣廣泛樂(lè)表現(xiàn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)探究，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)有責(zé)任的身心和諧發(fā)展的兒童。教師：勤學(xué)習(xí)、善研究、能創(chuàng)新、會(huì)合作，具有發(fā)展觀和現(xiàn)代觀的教師。愿景：愿每天都是兒童的節(jié)日四、目標(biāo)第一年：：構(gòu)建以幼兒園為圓心，保教人員為外延，園長(zhǎng)、中層干部為大周延的同心圓管理網(wǎng)絡(luò)。、塊、組為中心的校本培訓(xùn)機(jī)制。、扎實(shí)教改、開(kāi)展園本課程建設(shè)和管理。第二年：，運(yùn)用思想激勵(lì)、目標(biāo)激勵(lì)、機(jī)制激勵(lì)、發(fā)展激勵(lì)、構(gòu)建誠(chéng)信、奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的園所文化。、家庭、社區(qū)三為一體的有特色的教育合力、提高社會(huì)聲譽(yù)、擴(kuò)大社會(huì)影響。、聚焦課程發(fā)展、初顯健康教育辦學(xué)特色。第三年：、建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勤學(xué)習(xí)、善研究、能合作的教師隊(duì)伍。、優(yōu)化教學(xué)教育環(huán)境、幼兒園成為成長(zhǎng)的搖籃。，凸顯健康教育辦園特色，爭(zhēng)創(chuàng)示范幼兒園。五、具體措施第一年（一）管理工作、教師、后勤為一體的發(fā)展規(guī)劃小組，明確職責(zé)、發(fā)揮環(huán)環(huán)相扣的同心圓管理工作。，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激勵(lì)、充分發(fā)揮制度的保障作用和教育引導(dǎo)作用。：月考→學(xué)期考→考，層層推進(jìn)，積效相鉤，突出可檢性、可操作性和實(shí)效性。（二）教育教學(xué)，切實(shí)提高幼兒園保教質(zhì)量。園長(zhǎng)深入第一線與教師共同研討，分解困惑。教研組通過(guò)，一課多研，一課多反思來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。，環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到：立體化、均衡化、師生家園互動(dòng)化、發(fā)揮的環(huán)境的教育作用。第二年：（一）管理工作嘗試運(yùn)用三種模式：即輪崗競(jìng)聘制，年級(jí)制，部門(mén)負(fù)責(zé)制，形成管理合力，推進(jìn)同心圓管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)效高效管理。建立各項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制，如設(shè)立合作獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng)、科研獎(jiǎng)、成果獎(jiǎng)、金點(diǎn)子獎(jiǎng)、目標(biāo)達(dá)成獎(jiǎng)。凸現(xiàn)以人為本，開(kāi)展互動(dòng)開(kāi)放管理：如園長(zhǎng)與教師每月一句話，彼此走進(jìn)心門(mén)活動(dòng)，發(fā)放“教師自我加壓挑戰(zhàn)表”，用人機(jī)制開(kāi)放，教學(xué)活動(dòng)開(kāi)放，招生開(kāi)放等。完善辦園目標(biāo)保障機(jī)制和督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，不斷調(diào)整目標(biāo)在實(shí)施過(guò)程中的策略和方法。（二）教育教學(xué)深化課堂教學(xué)，切實(shí)提高保教質(zhì)量，繼續(xù)采用“一課三研”“接龍式”的實(shí)踐研究，聚集集體智慧，完善活動(dòng)設(shè)計(jì)。加強(qiáng)教學(xué)管理：完善園長(zhǎng)聽(tīng)課制，教研組長(zhǎng)研討制，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制，形成一個(gè)行之有效地教研活動(dòng)機(jī)制，在區(qū)域范圍內(nèi)開(kāi)展姐妹園、幫扶園互學(xué)互動(dòng)，建構(gòu)與區(qū)、片、組為中心的教研網(wǎng)絡(luò)。完善“鋼花幼兒園幼兒園園本課程方案”，豐富課程內(nèi)涵，加強(qiáng)課程在實(shí)施過(guò)程中的檢查、調(diào)控、評(píng)價(jià)，確保課程實(shí)施的高效性。第三年：（一）管理工作各部門(mén)，各崗位進(jìn)行目標(biāo)達(dá)成度的考核與評(píng)價(jià)，形成較完善，較科學(xué)的目標(biāo)管理評(píng)價(jià)體系。有系統(tǒng)地整理幼兒教師、幼兒園的成長(zhǎng)與發(fā)展，形成科學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。對(duì)照區(qū)示范園評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行總結(jié)與反思，通過(guò)申報(bào)區(qū)級(jí)示范性幼兒園來(lái)全面提高幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量。（二）教育教學(xué)加強(qiáng)保健研究，提升保健質(zhì)量，形成保健工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)星級(jí)保育員評(píng)選，新老帶教，技術(shù)練兵，保健科研，使后勤工作達(dá)到區(qū)示范園標(biāo)準(zhǔn)。開(kāi)展幼兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到：立體化、均衡化、師生家園互動(dòng)化、童趣優(yōu)美主題化，使環(huán)境更具有教育性和現(xiàn)代性，滿足幼兒成長(zhǎng)的需要?？偨Y(jié)園“整合理念下的幼兒美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒審美能力”的研究，形成行之有效的“康泰幼兒園園本課程方案”，使園本課程促進(jìn)