二年級數(shù)學考試(編輯修改稿)
2025-10-15 01:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理解的基礎上靈活運用。如第二大題“想一想、填一填”中的第2小題，桌子上擺著4盤香蕉，每盤放2根，一共有多少根香蕉？加法算式是（）這是（）個（）相加，乘法算式（）（）或（）（）。這題是一道應用題有乘法與加法意義在里面，題目較靈活。第（6）小題：想一想、在一個置上觀察一個長方體的電視機紙箱,你最多能看到﹙ ﹚個面。這與實際生活相關。第9小題認識鐘面上的時間，圖略，這題是在一年級學習了認識時間礎基上延伸學習時間的。是檢測學生對所學知識的記憶水平。體現(xiàn)生活實用如第五大題“看仔細、辯方向”，圖略小紅從家到學校要先向（）走（）站，再向（）走（）站。從學校向（）走站，再向（）走站到光澤縣委。從縣醫(yī)院向（）走（）站，再向（）走（）到建設銀行。從小明家向南走1站，再向東3站是雙好超市，請用“□”標出。第六大題“生活中的數(shù)學第二小題冬冬有45元錢，他想買7本書，如果每本書6元錢，他帶的錢夠嗎？第4小題媽媽去超市買面包，每個面包3元，媽媽買了5個面包，還剩下16元錢，媽媽一帶了多少元錢？題等等，出示這些問題，不僅能檢測到學生對課堂所學知識的理解和掌握程度，還能檢測到他們的學以至用能力。加強操作實踐動手操作既是認識的源泉，又是思維發(fā)展的基礎，本試卷在命題時有意識地設計了操作實踐題，讓學生在動手操作中感知、感悟和體驗。如第三大題的第2小題連一連。（下面圖中的各個面是誰看到的？）圖略和“畫一畫、寫一寫”。（1）畫一條比3厘米長3厘米的線段。（2）長線段是短線段的（）倍。（）（）=（）等等，這些題目讓學生手腦并用，在實踐操作中獲得對知識的真正理解?？荚u數(shù)學能力如“生活中的數(shù)學”的第（5）小題：統(tǒng)計下面圖形的個數(shù)、完成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖、依據(jù)圖表回答問題等等，這種設計，既考查了學生的基礎知識，又考查了其選擇、處理信息的數(shù)學能力。二、存在的問題學生認真審題、規(guī)范書寫等良好學習習慣有待加強。（1）沒能認真審題，只憑平時習慣書寫答案。如“想一想、填一填”中的第2小題，桌子上擺著4盤香蕉，每盤放2根，一共有多少根香蕉？加法算式是（）這是（）個（）相加，乘法算式（）（）或（）（）。117人參考中有有67人完成的不好，特別是（）個（）相加，錯題目較多。第（6）小題：想一想、在一個置上觀察一個長方體的電視機紙箱,你最多能看到﹙ ﹚個面，學生錯題目達90人。第9小題認識鐘面上的時間，全都有不同的錯，第2個鐘面的長針和短針是一樣長學生難分辯，第3個鐘面錯最多是短針的指的太靠近1時了所以都填成（1）時（33）分了，如第三大題的第2小題連一連。（下面圖中的各個面是誰看到的？）也有104人出錯，可能是圖不清楚原因。如第五大題“看仔細、辯方向”，圖略小紅從家到學校要先向（）走（）站，再向（）走（）站。從學
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