二年級(jí)數(shù)學(xué)考試-wenkub
2024-10-15 01 本頁(yè)面
【正文】 多，但為什么還是有一些學(xué)生容易出錯(cuò)，分析其原因，我想一定是學(xué)生們?cè)谧鲱}時(shí)不認(rèn)真審題。如：填空第3題失分嚴(yán)重，這部分重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)組合圖形的觀察與分析。對(duì)于“比多少”的題型，這次試題中涉及較少，而這一內(nèi)容恰恰是學(xué)生在日常訓(xùn)練中容易出錯(cuò)的。突出了學(xué)科特點(diǎn)，以能力立意命題，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神。5題問(wèn)題解決問(wèn)題重點(diǎn)考察兩、三位數(shù)的加減法內(nèi)容 的應(yīng)用。組成最小數(shù)都是學(xué)生能力的考察。8題考察兩、三位數(shù)的加減法內(nèi)容、7題是看圖計(jì)算，8題考察加減法各部分的關(guān)系。學(xué)生很容易忽視后四個(gè)方向。是較好的試卷。345（）29267（）332095（）30+20 57（）41934（）8421+19（）15+25五、算一算。7529=26+48=64+2319=34+25+19=。一支鉛筆長(zhǎng)約17（毛巾長(zhǎng)約60（）。數(shù)學(xué)書(shū)長(zhǎng)26（）。學(xué)校的旗桿高約8（窗戶高約1（大樹(shù)高8（）。767=56+13=62+9=48+5=39+13=8814=六、小明家養(yǎng)了兩種不同的雞，一種有3只，另一種有6只。從試題的范圍看，試題一、我會(huì)填，二、我會(huì)判斷所考察的知識(shí)覆蓋全書(shū)八大塊的內(nèi)容。5題都是考察萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)。9題考察角的初步認(rèn)識(shí)內(nèi)容中數(shù)角的個(gè)數(shù)和直角的認(rèn)識(shí)。三題更加注重能力的考查，1題考察少很多數(shù)的判斷，2題釘?shù)拈L(zhǎng)短單位取舍，3題數(shù)的大小變換。第三篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)考試質(zhì)量分析二年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析一、對(duì)試題的看法試卷內(nèi)容覆蓋面全各內(nèi)容所占比例合理，符合教材的編排意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。二．存在問(wèn)題及原因A、從卷面看：學(xué)生思維能力逐步提高，但“雙基”工作有待繼續(xù)加強(qiáng)。填空第9題，考察學(xué)生對(duì)數(shù)字的分析和理解，由于平時(shí)訓(xùn)練較少，學(xué)生失分較多。一個(gè)學(xué)生知識(shí)不懂，老師可以再講，可如果養(yǎng)成了做題不認(rèn)真的習(xí)慣，那可是誰(shuí)也幫不了。我班有部分學(xué)生在畫(huà)對(duì)稱圖形時(shí)，不能很好地利用學(xué)具準(zhǔn)確地對(duì)稱軸。在教改中，許多教學(xué)內(nèi)容以多種形式的題型呈現(xiàn)出來(lái)。培養(yǎng)習(xí)慣注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，提高學(xué)習(xí)自信心。重視基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的評(píng)價(jià)，不能僅局限于能否記住一些概念、公式和法則等，而應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)本身意義的理解，并能在理解的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。這與實(shí)際生活相關(guān)。從學(xué)校向（）走站，再向（）走站到光澤縣委。加強(qiáng)操作實(shí)踐動(dòng)手操作既是認(rèn)識(shí)的源泉，又是思維發(fā)展的基礎(chǔ)，本試卷在命題時(shí)有意識(shí)地設(shè)計(jì)了操作實(shí)踐題，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感知、感悟和體驗(yàn)。（2）長(zhǎng)線段是短線段的（）倍。（1）沒(méi)能認(rèn)真審題，只憑平時(shí)習(xí)慣書(shū)寫(xiě)答案。第9小題認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)間，全都有不同的錯(cuò)，第2
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