三年級科學植物的葉教案(編輯修改稿)
2025-10-15 00:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 葉還有許多秘密，這節(jié)課我們還沒有發(fā)現(xiàn)，你還想知道關于葉的什么內(nèi)容？生思考并回答。大家可以課下搜集關于葉的知識，貼到教室后的大板上，同學們共同分享。今天，同學們拿來這么多的葉子，你們是怎樣收集到的呢？預設：我是在林子里撿到的。我是在校園里摘的。師：同學們評一評，哪一位同學的行為是對的？教師總結(jié)：大自然是美麗的，樹葉也是美的，樹葉不僅給我們提供了觀察研究的內(nèi)容，也給我們的生活增添了美麗的色彩。希望你們能照自己說的去做，做的比說的更好。師：你喜歡樹葉嗎？那么不要把撿來的樹葉浪費。展開想像的翅膀，用你靈巧的小手，發(fā)揮你的聰明才智，選擇自己喜歡的方式，表達自己對葉的喜愛之情吧。生活動：可以做樹葉拓印畫、樹葉貼畫、樹葉書簽等。第三篇：三年級科學上冊《植物的葉》教學反思科學課是一門重視觀察，重視實驗，重視探究的實踐性學科，三年級學生第一次接觸這門學科，既有新鮮感，又不知道如何學習，由于學生的觀察能力較差，教師在教學中必須重視觀察方法的指導，以便使學生掌握學習科學的方法，獲得科學的觀察信息，從而為培養(yǎng)學生的科學興趣，為今后學好科學打下堅實的基礎，在教學中絕對不能以傳授知識為目的，而去犧牲學生觀察事物，認識事物時間和興趣?！吨参锏娜~》一課的教學目標要求：認識樹葉的多樣性，同一種樹的葉具有共同的基本特征。植物的葉一般由葉片和葉柄構(gòu)成，葉有著自己的生命過程……我在教學中結(jié)合學生的實際，首先讓學生拿出事先準備的樹葉，觀察樹葉，探究樹葉的特征，接著用統(tǒng)計法進行樹葉數(shù)量，種類，形狀等的統(tǒng)計梳理，根據(jù)學生撿拾到的樹葉指導進行科學的分類，最后通過探究，讓學生對樹葉的構(gòu)造進行認知，這樣做使學生在觀察中認識樹葉，在探究中感知樹葉的生命特征，在比較中體會樹葉的個體差異性，體現(xiàn)了科學課程的學科特點，既培養(yǎng)了學生的觀察分析能力，又培養(yǎng)了學生的學習科學，熱愛生命的思想。通過本課的教學，我認為：作為三年級的孩子盡管對植物的葉有了初步的了解，知道一些葉子的種類，形狀，甚至有個別同學知道葉子的結(jié)構(gòu)特點，但卻是非常的膚淺，這樣就要求我們科學教師依靠觀察、探究讓學生掌握方法，我們教師要帶領學生通過實地觀察來認知樹葉的種類、顏色、結(jié)構(gòu)等特征，從而對植物的葉有充分的認識?？傊?，在科學教學中要緊緊抓住觀察探究再觀察再探究形成結(jié)論這個科學學習的過程，培養(yǎng)學生的動手能力，觀察能力，分析和判斷能力，做到傳授知識于快樂的操作中。第四篇：植物的葉教案《植物的葉》教學設計大工完小 羅燕群教學目標：知識與技能： 了解樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉具有共同的基本特征。掌握植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長，到最后衰老死亡，完成了一生。過程與方法： 統(tǒng)計撿到的樹葉的數(shù)量和樹葉的種數(shù)；根據(jù)一定的判斷依據(jù)，劃分出同一種樹葉和不同種的樹葉。情感、態(tài)度、價值觀： 發(fā)展研究樹葉的興趣，培養(yǎng)愛護環(huán)境，與自然和諧相處的態(tài)度和意識。教學重點：開展觀察葉生命現(xiàn)象的活動，建構(gòu)起葉也是有生命的科學概念。教學難點：是否是同一種樹葉的判斷。教學方法:：觀察法、引導發(fā)現(xiàn)法、討論法。教學準備：學生自備材料：撿一些落葉分組材料：同一種植物的新鮮葉和落葉。教師準備：一個有大小不同葉片生長的樹枝、多媒體課件。教學過程：一、情境導入同學們在我們生活的自然界里到處是綠色的世界，今天我把
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