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正文內(nèi)容

六年級(jí)語文期中考試質(zhì)量分析精選5篇(編輯修改稿)

2024-10-14 22:35 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 低,句子寫不通順連貫,不會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表情達(dá)意,語言的優(yōu)美生動(dòng)更差;三是錯(cuò)別字現(xiàn)象突出。第三:部分學(xué)生的書寫不工整、卷面不整潔。四、改進(jìn)措施:加強(qiáng)集體備課,尤其是加強(qiáng)“對(duì)教材的研究”。把握教材中知識(shí)的重難點(diǎn),把握教材的能力點(diǎn)。對(duì)每篇課文而言要抓指導(dǎo)學(xué)生理解的切入點(diǎn)和深入點(diǎn)。重點(diǎn)要突出,改變“面面俱到”的“零敲碎打”。一定要整體把握教材、整體設(shè)計(jì)教學(xué)。重視語文基礎(chǔ)訓(xùn)練。要把語文基本功訓(xùn)練作為語文課的重要教學(xué)任務(wù),要安排足夠的時(shí)間,加強(qiáng)指導(dǎo),低起點(diǎn)嚴(yán)要求,讓學(xué)生從識(shí)字寫字開始,遣詞造句,讀寫結(jié)合,進(jìn)行基本功的訓(xùn)練。踏踏實(shí)實(shí)培養(yǎng)習(xí)慣。從答卷的情況看,學(xué)生在寫字方面對(duì)漢字的基本筆畫、間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)范,卷面整潔度不高,閱讀習(xí)慣不是很強(qiáng)。因此,我們應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將習(xí)慣的培育融入到常態(tài)的教學(xué)之中,讓學(xué)生在常規(guī)的學(xué)習(xí)之中規(guī)范行為,養(yǎng)成習(xí)慣,如:認(rèn)真書寫,做事細(xì)心的習(xí)慣,認(rèn)真審題的習(xí)慣,預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣,做讀書筆記的習(xí)慣以及課外閱讀的習(xí)慣等。作文指導(dǎo)上,加強(qiáng)平時(shí)小練筆,采用片段形式怎樣把一人、一物、一事寫清楚、具體,經(jīng)常反饋交流。課堂作文指導(dǎo)上,要重視示范,對(duì)怎樣把文章內(nèi)容寫具體,內(nèi)容描寫進(jìn)行必要示范和講解。修改過程中,要組織學(xué)生認(rèn)真評(píng)議,牢牢抓住內(nèi)容是否具體、充實(shí)展開評(píng)議。2016513第四篇:六年級(jí)語文下冊(cè)期中考試質(zhì)量分析六年級(jí)語文下冊(cè)期中考試質(zhì)量分析一、成績(jī)情況:本次考試全班參加人數(shù)41人,最高分96分,最低分38分,及格人數(shù)34人,%,%。二、答卷情況分析:基礎(chǔ)知識(shí)部分:基礎(chǔ)知識(shí)部分有九道題,共53分,包括:給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音;拼寫詞語;按查字典的知識(shí)填空;辨字組詞;照樣子寫詞語;補(bǔ)充詞語,并選擇其中一個(gè)詞語造句;按要求改寫句子;按課文或“日積月累”的內(nèi)容填空;理解課文摘錄的句子并答題等題型。其中,一至八題,這一部分知識(shí)我們平常訓(xùn)練得很多,題型都不陌生,所以同學(xué)們的丟分量不大,有10個(gè)同學(xué)得滿分,7個(gè)同學(xué)只扣0、5分,只扣一兩分的同學(xué)有十個(gè)左右,這說明同學(xué)們對(duì)這方面的知識(shí)掌握的還算不錯(cuò),分析他們丟分的原因,最嚴(yán)重的一點(diǎn)就是寫錯(cuò)字(即形近字、同音字混淆)。第九題,理解課文摘錄的句子并答題,共8分,丟分較為嚴(yán)重,有差不多一半的同學(xué)不能拿到4分。閱讀部分:課外閱讀,失分較多的是第3小題:“樹葉書”是怎樣寫成的?請(qǐng)把這個(gè)過程簡(jiǎn)單明白地寫下來。和第4小題:讀了短文,你受到什么啟發(fā)?這兩小題全班有 60%左右的學(xué)生根本無從解答。從第九題和這兩小題學(xué)生的答題情況分析,學(xué)生們的思維不夠開闊,總體理解能力還比較低,有待大大加強(qiáng)。習(xí)作部分:本次習(xí)作內(nèi)容看起來不算難,可還是有相當(dāng)一部分學(xué)生會(huì)錯(cuò)題意,選難忘的一節(jié)課為內(nèi)容寫的,特點(diǎn)介紹不突出,選寫信為內(nèi)容寫的,大多格式不正確*等等。分析其原因,主要有:學(xué)生作文的知識(shí)面窄小,不靈活。對(duì)題意的理解不透徹。三、今后努力方向:審視學(xué)生的答題情況,回想這半個(gè)學(xué)期以來他們?cè)诟鞣矫娴谋憩F(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題,今后將從以下幾個(gè)方面入手改進(jìn):。寫好字是學(xué)習(xí)語文的基本功,這項(xiàng)養(yǎng)成教育必須常抓不懈。,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀文本的習(xí)慣。,提高語文素養(yǎng)。要提高學(xué)生的語文素養(yǎng),只有讓學(xué)生多讀書。學(xué)生沒有豐富的閱讀實(shí)踐,就不能提高分析、概括文本和理解的能力。書讀百遍,其義自現(xiàn)。激發(fā)興趣,大力加強(qiáng)學(xué)生的作文訓(xùn)練。關(guān)愛“后進(jìn)生”,注意分層與分類教學(xué)。期中考試雖然結(jié)束了,但剩下的個(gè)月的教學(xué)任務(wù)會(huì)更重。我覺得教學(xué)中出現(xiàn)了問題不是壞消息,尋找相應(yīng)的解決措施才是關(guān)鍵,只有在實(shí)踐中不斷摸索調(diào)整,才能逐步提高自己的語文教學(xué)質(zhì)量。第五篇:六年級(jí)語文期中考試質(zhì)量分析報(bào)告六年級(jí)語文期中考試質(zhì)量分析報(bào)告本次為了真實(shí)了解畢業(yè)班學(xué)生在語文方面的能力和水平,幫助畢業(yè)班教師和學(xué)生了解到自己存在的問題,以便在以后的教學(xué)中補(bǔ)缺補(bǔ)漏,全面做好語文復(fù)習(xí)
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