【總結(jié)】有理數(shù)加減法的混合運(yùn)算一、教學(xué)目標(biāo)1、理解加減法統(tǒng)一成加法運(yùn)算的意義.2、理解代數(shù)和的概念.3、會將有理數(shù)的加減混合運(yùn)算轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的加法運(yùn)算.4、能應(yīng)用有理數(shù)的加減混合運(yùn)算解決實際問題.二、課時安排:1課時.三、教學(xué)重點:有理數(shù)的加減混合運(yùn)算轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的加法運(yùn)算.四、教學(xué)難點:應(yīng)用有理數(shù)的加減混合運(yùn)算解決實際
2024-12-09 14:03
【總結(jié)】有理數(shù)的混合運(yùn)算預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)及范圍1、掌握有理數(shù)的混合運(yùn)算的順序.2、能進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算3、運(yùn)算律在有理數(shù)的混合運(yùn)算中仍然成立.范圍:自學(xué)課本P50-P51,完成練習(xí).二、預(yù)習(xí)要點1、同級運(yùn)算中應(yīng)按__________的順序進(jìn)行,不同級的運(yùn)算,按“先_____,再_____,最后____
【總結(jié)】有理數(shù)加減法的混合運(yùn)算一、夯實基礎(chǔ)1、把6-(+3)-(-7)+(-2)寫成省略括號的形式為()A.-6+3-7-2B.6+3-7-2C.6-3+7-2D.6-3-7-22、計算6-(+3)-(-7)+(-5)所得的結(jié)果是()A.-7B.-9C.5D.
2024-11-14 23:54
【總結(jié)】(一)、回顧1.有理數(shù)的加法法則2.小學(xué)學(xué)過的加法交換律和結(jié)合律a+b=b+a(a+b)+c=a+(b+c)(二)、有理數(shù)加法運(yùn)算的性質(zhì)?計算30+(-20)(-20)+30解:原式=10原式=10觀察到:上式的兩個加數(shù),交
2024-12-08 15:05
【總結(jié)】有理數(shù)加減法的混合運(yùn)算一、夯實基礎(chǔ)1、去括號:+(3-2+5)=_________________.2、去括號:-(-2+4-6)=________________.3、把算式2-3+5-8的后三個數(shù)放入前面帶有“+”的括號內(nèi)的算式是________________.4、把算式2-3+5-8的后三個數(shù)放入前面帶有“-”的括號內(nèi)的算式是
【總結(jié)】、有理數(shù)的加減混合運(yùn)算會進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運(yùn)算一、課前導(dǎo)學(xué):甲、乙兩隊進(jìn)行拔河比賽,甲方在右,乙方在左,平衡位置記為0,如果甲方向右拉1厘米,記作+1cm,那么乙方向左拉1厘米記作-1cm.下表記錄了雙方較量的過程,請你計算一下,并回答:??甲方乙方+10-8+8-
2024-11-15 00:41
【總結(jié)】、有理數(shù)的乘方能理解有理數(shù)的乘方公式的得出并會應(yīng)用一、課前導(dǎo)學(xué):你吃過拉面嗎?吃拉面既經(jīng)濟(jì)又實惠.你觀察過面館師傅們是如何伸拉面條的嗎?師傅們?nèi)嗪妹鎴F(tuán),弄成長條,將它折疊一次,再拉長,再折疊一次,再拉長……請問:折疊一次變成_______根.折疊二次變成_______根.折疊八次變成_______根.折疊____
2024-12-03 03:11
【總結(jié)】1.2有理數(shù)同步練習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練一、填空1、如果零上28度記作280C,那么零下5度記作2、2、若上升10m記作10m,那么-3m表示3、比海平面低20m的地方,它的高度記作海拔二、選擇題4、在-3,-121,0,-73,2020各數(shù)中,是正
2024-11-15 19:38
【總結(jié)】有理數(shù)測試◆基礎(chǔ)檢測1、___、___和___統(tǒng)稱為整數(shù);___和___統(tǒng)稱為分?jǐn)?shù);___、___、___、___和___統(tǒng)稱為有理數(shù);___和___統(tǒng)稱為非負(fù)數(shù);___和___統(tǒng)稱為非正數(shù);___和___統(tǒng)稱為非正整數(shù);___和___統(tǒng)稱為非負(fù)整數(shù);有限小數(shù)和無限循環(huán)小數(shù)可看作___;無限不循環(huán)小數(shù)稱為___。2、下列
2024-11-29 03:09
【總結(jié)】§有理數(shù)的乘方教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索乘方意義的過程,在現(xiàn)實背景中了解乘方的意義;2.能結(jié)合具體表達(dá)式正確的讀、寫及指出底數(shù)、指數(shù)、冪的意義;3.能根據(jù)有理數(shù)乘方的意義進(jìn)行有理數(shù)的乘方運(yùn)算4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析、歸納、概括能力,以及學(xué)生的探索精神.重點:有理數(shù)的乘方的意義難點:;,初步
2024-11-19 08:36
【總結(jié)】有理數(shù)的除法教學(xué)目標(biāo)1.理解有理數(shù)除法的意義,熟練掌握有理數(shù)除法法則,會進(jìn)行有理數(shù)的除法運(yùn)算;2.了解倒數(shù)概念,會求給定有理數(shù)的倒數(shù);3.通過將除法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算,培養(yǎng)學(xué)生的轉(zhuǎn)化的思想;通過有理數(shù)的除法運(yùn)算,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。教學(xué)建議(一)重點、難點分析重點:熟練進(jìn)行有理數(shù)的除法運(yùn)算難點:理解有理數(shù)的除法法
2024-12-08 23:35
【總結(jié)】用計算器做有理數(shù)的混合運(yùn)算一、夯實基礎(chǔ)用計算器計算:1、(-3)×3+2×6[2、82÷4-5×63、-2+6×(-3)+84、-23-6×7+28÷(-7)二、能力提升用計算器計算(精確到):5、×
2024-11-14 23:55
【總結(jié)】有理數(shù)加減法的混合運(yùn)算預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)及范圍1、理解加減法統(tǒng)一成加法運(yùn)算的意義.2、理解代數(shù)和的概念.3、會將有理數(shù)的加減混合運(yùn)算轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的加法運(yùn)算.4、能應(yīng)用有理數(shù)的加減混合運(yùn)算解決實際問題.范圍:自學(xué)課本P26-P28,完成練習(xí).二、預(yù)習(xí)要點1、我們把省略了______的幾個有理數(shù)的和的式子叫做這
【總結(jié)】預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)及范圍1、掌握去括號法則.2、掌握添括號法則.3、能用去括號和添括號法則解決實際問題.范圍:自學(xué)課本P29-P34,完成練習(xí).二、預(yù)習(xí)要點1、當(dāng)括號前面是“+”時,去掉括號和它前面的“+”,括號內(nèi)各數(shù)的符號___________.2、當(dāng)括號前面是“-”時,去掉括號和它前面的“-”,
【總結(jié)】1.(1)在34中,指數(shù)是______,底數(shù)是______,冪是______;(2)在(-13)3中,指數(shù)是_______,底數(shù)是______,冪是_______2.把下列各式寫成冪的形式:(1)2×2×2×2=_______(2)(-3)(-3)(-3)=___
2024-11-15 12:36