【總結】七年級上冊減法情境導入北京某天氣溫是-3oC~3oC,這天的溫差是多少攝氏度呢?如圖溫差為:3-(-3)=6如何計算3-(-3)=6呢?這是一個減法問題.下面我們學習有理數的減法.本節(jié)目標1、理解有理數減法的意義.2、掌握有理數減法法則.3、熟練迚行有理數的減法運算
2024-11-18 02:42
【總結】七年級上冊第~綜合測試題(B)湖北薛建輝一、選擇題(每小題3分,共24分)1、任何有理數的二次冪都是()A、正數B、負數C、非正數D、非負數2、式子52?表示()A、5個-2相乘B、2個-5相乘C、5個2相乘的積的相反數D、2
2024-12-03 06:42
【總結】用數軸上的點表示有理數預習案一、預習目標及范圍1、掌握數軸的意義及構成特點,明確其在實際中的應用.2、能說出數軸上的點表示的有理數.3、能將有理數用數軸上的點表示出來.4、會用數軸比較數的大小.范圍:自學課本P2-P8,完成練習.二、預習要點1、數軸:規(guī)定了_______、_______和______
2024-12-08 19:37
【總結】加法減法乘法除法乘方我們學習了那些運算?有理數的混合運算有理數的混合運算符號計算絕對值加法同號取異號取減法減去一個數等于乘法同號取異號取除法同號取異號取除以一個數等于符號計算絕對值加法同號取相同的符號絕對值相加異號取絕對值大的符號
2024-11-19 06:59
【總結】流程名校課堂學習目標情景導入名校講壇鞏固訓練課堂小結有理數的加減法有理數的減法第2課時有理數的加減混合運算學目習標?1.會把有理數的加減混合運算統(tǒng)一為加法運算.?2.熟悉有理數
2025-06-12 00:11
【總結】有理數的加法(1)學習目標:1、理解有理數加法意義,掌握有理數加法法則,會正確進行有理數加法運算.2、經歷探究有理數有理數加法法則過程,學會與他人交流合作.3、會利用有理數加法運算解決簡單的實際問題.學習重點:和的符號的確定學習難點:異號兩數想加教學方法:引導、探究、歸納與練習相結合教學過程一、學前準備
2024-11-19 00:46
【總結】用計算器做有理數的混合運算一、夯實基礎用計算器計算:1、(-3)×3+2×6[2、82÷4-5×63、-2+6×(-3)+84、-23-6×7+28÷(-7)二、能力提升用計算器計算(精確到):5、×
2024-11-14 23:55
【總結】情境導入科學計算器的記憶系統(tǒng)有保留中間運算結果的作用,所以在做有理數的混合運算時,只要依照算式原來的順序進行操作,就能得到正確的計算結果.下面我們學習用計算器做有理數的混合運算.本節(jié)目標1、使學生進一步學習科學計算器的使用.2、會用計算器進行有理數的混合運算.3、會用計算器進行一些比較大的數的運算.預習反饋1、學生利用計
2024-11-18 02:43
【總結】有理數的混合運算導學案一.學習目標:?算法則,熟練的進行有理數的混合運算嗎?二.學習重點:有理數混合運算的順序學習難點:正確運用有理數的運算法則進行有理數的混合運算三。學習過程;(一)自主預習,探求新知。自主學習課本66頁。,先算,再算,
2024-12-05 07:27
【總結】......有理數的加減混合運算教案第二課時教學目標(一)教學知識點靈活運用有理數運算法則進行加減混合運算.(二)能力訓練要求.,適當運用運算律簡化運算.(三)情感與價值觀要求利用游戲來訓練有理數
2025-04-17 02:33
【總結】《絕對值與相反數》(2)學案學習目標:1、理解相反數的意義;2、使學生能求出已知數的相反數;3、使學生能根據相反數的意思進行化簡。教學過程:一、情境創(chuàng)設:1、.在數軸上畫出右邊各數的點,并求它們的絕對值。3,-3,0,-1,1,2,-22、觀察各對有理數,它們的
2025-01-07 16:36
【總結】第一章有理數有理數的加減法有理數的減法第一章有理數第2課時有理數的加減法混合運算第2課時有理數的加減法混合運算探究新知活動1知識準備1.(1)計算2-(-3)的結果是______;(2)比-6?。?的數是______.2.在下列橫線上填上適當的數.(
2025-06-17 04:56
【總結】有理數的加減法有理數的減法第一章有理數第2課時有理數的加減混合運算知識目標目標突破第一章有理數總結反思知識目標第2課時有理數的加減混合運算1.通過利用減法法則和相反數的概念改寫有理數的加減混合運算式子的活動,能把有理數的加減混合算式寫成省略括號和加號的和的形式.2.經歷利
2025-06-17 04:52
【總結】教學課題用計算器做有理數的混合運算本課題教時數1本教時為第1教時]教學目標知識目標能夠了解計算器的種類及科學計算器的大致構造,使學生會用計算器進行有理數的加減和乘除、乘方運算,并能熟練運用計算器進行有理數的混合運算。能力目標培養(yǎng)學生混合運算熟練使用計算器的動手能力,培養(yǎng)學生靈活運用計
2024-11-19 08:36
2025-06-17 04:47