初一生物期中考試質量分析(編輯修改稿)
2024-10-14 20:37 本頁面
【文章內容簡介】 初一學年生物質量分析人數(shù)：87人平均分：優(yōu)秀率：%及格率：46%差生率：%分析：此次試題容量適中，難易程度適度，考查知識比較全面，能夠考核學生的知識點掌握情況，符合教學目標。考情分析：大部分學生能夠掌握所學知識，并能對所學知識給予正確的判斷。存在問題：個別學生理解能力較差，字不會寫，分析問題，解決問題有待加強。對策：加強規(guī)范字的要求，培養(yǎng)學生的實踐能力，提高學生的理解分析能力。第四篇：七年級生物期中考試質量分析2016—2017學年上學期七年級生物期中試題質量分析富樂二中 王詩文一、試卷結構及特點：本次七年級考試題，是以義務教育《生物課程標準》和七年級生物（上）的有關教學內容為依據(jù)，力圖體現(xiàn)課程標準所倡導的“面向全體學生”、“提高生物科學素養(yǎng)”、“探究性學習”“課堂三為主”的教學理念，同時考慮到學生的年齡特點及初中生物教學的實際，命題以檢測學生了解或掌握的基礎知識和應具備的基本能力為主，兼顧對學生的情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展狀況的評價，主要考查學生基礎知識和基本技能。題型新穎，部分題目比較靈活，突出考查了學生在具體的題意環(huán)境中進行思維的能力，內容相對比較豐富，但難度偏難。本次考試命題實行百分制，考時90分鐘。試卷結構與特點：選擇題40個小題，計60分，比較全面地考查了學生對教材的一些重點內容的了解或掌握情況，涉及識記、理解和應用三個層次和知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標。填空題共5題，每空1分，計40分，考查的內容也較廣，重點是考查學生對一些生物學基礎知識和基本規(guī)律的識記和理解。二、學生答卷分析：從成績統(tǒng)計中可以看出，本次考試的成績還好，平均分，及格率較高，說明本次命題的難度偏低。班級間成績不平衡，有一定差異。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，學生個體差異不是很大，學生兩極分化也不嚴重。這也證明學生能夠對生物課產(chǎn)生興趣。絕大部分知識和技能在課堂上或實驗室都強調過、訓練過，一些學生能把大部分分數(shù)拿下，學生完成情況還好。第一大題：單項選擇（共40題 60分）?？疾斓氖菍W生對基礎知識的掌握情況，本題題型較活，注重基礎，學生獲得的最高分是58分最低分是4分。大體問題如下：大部分學生對知識的掌握雖然牢固，學生對靈活的題應變能力不好，不能將學到的知識應用到實際中去從而 對問題進行分析。不能夠很好的 1應用平時訓練的各種解題方法來解答一些新情景、開放性的題目。失分率較高的題目：：填空題。本題考察的是基礎知識，內容豐富，難易適中。重在考察學生的分析問題解決問題的能力。因此對學生來說有一定難度，
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