【文章內(nèi)容簡介】 ：遠 建 級 陽 隊 都，書寫這些漢字時要注意什么？遠：點與右邊部分上橫平齊，長捺后段較平。建：建字底略低，長捺稍斜。級：絞絲旁兩個撇折上下對正，“及”的撇較長，下段伸向提下，捺略向外伸。陽：雙耳旁中部的橫撇彎鉤較小，豎長、直而正?！叭铡毙味叹又小ｊ牐骸叭恕钡拈L撇上正下彎并斜向橫撇彎鉤的下方。都：“者”較寬，略靠上，雙耳旁偏下，橫撇彎鉤略大。，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。，寫一寫 及 部 ，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。教學(xué)反思：通過正確、規(guī)范地書寫含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫的漢字，學(xué)生對這兩個筆畫掌握較好。1部首寫法 教學(xué)目標(biāo)：、木字旁的寫法。、規(guī)范地書寫含有部首單立旁、木字旁的漢字。教學(xué)重點、難點：掌握部首單立旁、木字旁的寫法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)左右、上下、包圍結(jié)構(gòu)漢字的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)部首單立旁、木字旁的寫法 ：單立旁：撇斜而微彎，豎正、直略短，豎起筆在撇畫中間。木字旁：橫短，豎長，撇在橫豎相交起筆，捺變點，起筆在撇頭下。、木字旁。三、書寫漢字：他 們 借 林 橋，書寫這些漢字時要注意什么？他：單人旁的字，大都左窄右寬?！耙病睓M畫較斜，豎彎鉤的后段平而外伸。們：豎畫直而正，中豎左靠，橫折鉤長而正。借：“昔”第二橫長而平，“日”形窄小。林：左右同形，左略小，右較大。右“木”豎略長，撇伸向點下。橋：左旁端正?！皢獭倍唐草^平，橫與長撇分別伸入左右上、下，下撇較正。，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。，寫一寫注意字中左旁的大小與位置：伙 像 枝 樹 ，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。教學(xué)反思：通過正確、規(guī)范地書寫含有部首單立旁、木字旁的漢字，在作業(yè)本上練習(xí)后，學(xué)生知道寫左右結(jié)構(gòu)的字要寫的左窄右寬。1部首寫法 教學(xué)目標(biāo)：、草字頭的寫法。、規(guī)范地書寫含有部首三點水、草字頭的漢字。教學(xué)重點、難點：掌握部首三點水、草字頭的寫法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)部首單立旁、木字旁的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)部首三點水、草字頭的寫法 ：三點水：上兩點稍靠近，中點偏左，三點豎向排列，略成弧形。草字頭：橫稍長要平，兩豎短，斜向中間，整個字頭成扁形。、草字頭。三、書寫漢字：江 沙 節(jié) 蘇，書寫這些漢字時要注意什么？江：三點水的字，左窄右寬。“江”字，左長右短，“工”的上橫低于左上點。沙：豎直而正，長撇微彎，向左下斜伸。節(jié)：草字頭的字，上短下長?！肮?jié)”字，上橫長而平，下半部分較窄，長豎直而正。蘇：上下寬度基本相等，“辦”先寫“力”，后加點，鉤與撇頭對正。，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。，寫一寫注意字中各部分的大小位置：活 汽 芽 花 ，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。教學(xué)反思:通過正確、規(guī)范地書寫含有部首三點水、草字頭的漢字后，學(xué)生掌握得很好。1筆順規(guī)則一 教學(xué)目標(biāo)：、先撇后捺的筆順規(guī)則。、先撇后捺的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)重點、難點：按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)部首單立旁、木字旁、三點水、草字頭的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則：干 王 土請小朋友書空這三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？總結(jié)出筆順規(guī)則：先橫后豎 ：大 父 個請小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先撇后捺三、書寫漢字：豐 井，這兩個漢字時要按什么筆順規(guī)則書寫？ ，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。：全 從這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？ 。，寫一寫注意筆順。平木 入 井 斗 關(guān)四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。教學(xué)反思：通過這節(jié)課的練習(xí)，學(xué)生能夠按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。第三篇：(湘教版)三年級上冊寫字計劃、教案全集左右結(jié)構(gòu)的三種形式教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會左右結(jié)構(gòu)字的寫法，會歸納右偏旁的三種形式。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強觀察比較的能力。教學(xué)重點、難點：重點： 左右兩部分長短的寫法合理搭配。難點： 斷、款、歇、默的寫法。教具、學(xué)具： 掛圖。教學(xué)課時：2課時。教學(xué)過程：一、引入課題、明確要求。師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況。引入課題，讓學(xué)生讀一讀。二、探求新知。這些字是什么結(jié)構(gòu)？有什么特點？將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。指導(dǎo)學(xué)習(xí)斷、款、歇、默的寫法。示范書寫，強調(diào)協(xié)調(diào)。三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)。指導(dǎo)書空2次?！皵唷弊止P順指導(dǎo)。提醒學(xué)生“款、歇、默”字的難點易錯處。布置練習(xí)作業(yè)，巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）四、鞏固練習(xí)。板書設(shè)計左右結(jié)構(gòu)的三種形式和、知、取、缸、斷、款、歇、默教學(xué)后記：左右結(jié)構(gòu)的高低搭配教學(xué)目標(biāo)：掌握部分左右結(jié)構(gòu)字的高低搭配規(guī)律，寫好左右結(jié)構(gòu)字。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強觀察比較的能力。教學(xué)重點、難點：重點： 左右兩部分高低搭配規(guī)律，結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)。難點：幼、卸、郭、野的寫法。教具、學(xué)具： 范字、書寫用品。教學(xué)安排：2課時。教學(xué)過程：一、引入課題、明確要求。師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。引入課題，教師板書課題，讓學(xué)生讀一讀。二、探求新知。這些字是什么結(jié)構(gòu)？左右兩部分位置有什么特點？將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。指導(dǎo)學(xué)習(xí)找出規(guī)律：（1）筆畫較勻：力、生、犬等與左部稍平（舉例）；（2）單耳、右耳、占、勾等，筆畫較集中部位下移（舉例）；形體較短的：口、工、二、厶等，置中間（舉例）。強調(diào)協(xié)調(diào)。三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)。指導(dǎo)書空幼、卸、郭、野2次。提醒“卸、野”兩字的難點易錯處。巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）四、鞏固練習(xí)。板書設(shè)計左右結(jié)構(gòu)的高低搭配仁、私、紅、幼、卸、郭、野、構(gòu) 教學(xué)后記：左右結(jié)構(gòu)的寬窄搭配教學(xué)目標(biāo)：掌握部分左右結(jié)構(gòu)字的寬窄搭配規(guī)律，注意相向筆畫的呼應(yīng)，寫好左右結(jié)構(gòu)字。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強觀察比較的能力。教學(xué)重點、難點：重點： 左右兩部分寬窄搭配規(guī)律，認識相向呼應(yīng)結(jié)構(gòu)特征，把字結(jié)構(gòu)寫緊湊、協(xié)調(diào)。難點：湯、妙、螞、轉(zhuǎn)等字的寫法。教具、學(xué)具： 小黑板。教學(xué)安排：2課時。教學(xué)過程：第一課時 湯、妙、螞、轉(zhuǎn)一、引入課題、明確要求。師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。引入課題，教師板書課題，讓學(xué)生讀一讀。二、探求新知這些字是什么結(jié)構(gòu)？左右兩部分筆畫方向有什么特點？什么叫“相向”？將這些字的外形歸納一下，注意左右兩部分的寬窄不同。畫出圖形來表示。搭配要合理。指導(dǎo)解決剛才學(xué)生提出的問題。找出寫字規(guī)律： 強調(diào)“緊湊”、呼應(yīng)與協(xié)調(diào)。三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)指導(dǎo)書空湯、妙、螞、轉(zhuǎn)2次。提醒“轉(zhuǎn)”字的難點易錯處。巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）左右結(jié)構(gòu)的寬窄搭配教學(xué)目標(biāo)：掌握部分左右結(jié)構(gòu)字的寬窄搭配規(guī)律，注意相向筆畫的呼應(yīng)，寫好左右結(jié)構(gòu)字。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強觀察比較的能力。教學(xué)重點、難點：重點： 左右兩部分寬窄搭配規(guī)律，認識相向呼應(yīng)結(jié)構(gòu)特征，把字結(jié)構(gòu)寫緊湊、協(xié)調(diào)。難點：創(chuàng)、憐、紡、物、鉤等字的寫法。教具、學(xué)具： 小黑板。教學(xué)安排：2課時。教學(xué)過程：（第二課時）：創(chuàng)、憐、紡、物、鉤一、引入課題、明確要求。師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。引入課題，教師板書課題，讓學(xué)生讀一讀。二、探求新知這些字是什么結(jié)構(gòu)？左右兩部分筆畫方向有什么特點？什么叫“相向”？將這些字的外形歸納一下，注意左右兩部分的寬窄不同。畫出圖形來表示。搭配要合理。指導(dǎo)解決剛才學(xué)生提出的問題。找出寫字規(guī)律： 強調(diào)“緊湊”、呼應(yīng)與協(xié)調(diào)。三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)指導(dǎo)書創(chuàng)、憐、紡、物、鉤2次。提醒“創(chuàng)”字的難點易錯處。巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）四、鞏固練習(xí)。教學(xué)后記：左右結(jié)構(gòu)中的相背結(jié)字法教學(xué)目標(biāo)：掌握部分左右結(jié)構(gòu)字的相背規(guī)律，注意右部筆畫的舒展。寫好左右結(jié)構(gòu)字。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強觀察比較的能力。教學(xué)重點、難點：重點： 左右兩部分寬窄及相背規(guī)律，把字結(jié)構(gòu)寫緊湊、協(xié)調(diào)。難點：犯、馳、乳、施等字的寫法。教具、學(xué)具： 范字圖片、鋼筆。教學(xué)安排：2課時。教學(xué)過程：（第一課時）一、引入課題、明確要求。師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。引入課題，教師板書“非、兆、馳、乳”，讓學(xué)生讀一讀，說說這些字是什么二、探求新知 讓學(xué)生讀一讀，說說這些字是什么結(jié)構(gòu)？有什么特點，板書課題：左右結(jié)構(gòu)—相背左右兩部分筆畫方向有什么特點？什么叫“相背”