北師大版二年級上看一看一教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-08 06:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實際觀察和分析得出結(jié)論： 站在不同的位置觀察物體，所看到的形狀可能是不同的。 (設(shè)計思考：讓學(xué)生先觀察圖，再到觀察 實物 ，再抽象出實物圖形。在 幫助學(xué)生建立空間觀念 時，讓學(xué)生親自走到不同的位置看一看身邊物體 的形狀，感知到站在不同位置，所看到的物體的形狀是不同的 。 ) 體驗不同位置看到的面的個數(shù)不同，同一位置最多能看到三個面。 （ 1）提出問題 站在不同位置觀察物體最多能看到物體的 幾個面？ （ 2） 體驗不同位置看到的面的個數(shù)不同，同一位置最多能看到三個面。 （出示課件） 老師、小猴只看到講桌的一個面，笑笑看到是講桌的是兩個面，淘氣看到的是講桌的三個面。如果淘氣換一個位置，會不會看到講桌的四個面或更多的面呢？ 學(xué)生活動，自己找一張桌子或長方體物體從不同的位置進(jìn)行觀察，體驗在不同的位置最多能看到物體的幾個面？ 小哲
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