北師版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊看一看(一)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-15 02:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個(gè)面。邊觀察邊和同桌說一說你在熊二的什么位置上看？看到了哪一面？這一面是什么樣子？師：誰來說一說：你看到了熊二的哪一面？你在它的什么位置觀察？ 生：我在熊二的后面，我看到熊二的后面，后面有熊二的后腦、后背、屁股。師：誰跟他看到的一樣的？請站起來。為什么他們觀察到的面是一樣的呢？生：因?yàn)樗麄兌荚谕环较蛏嫌^察。師：這位同學(xué)真會動腦筋，這位同學(xué)你來說一說，你在熊二的什么位置上看？看到了它的哪一面？是什么樣子的？生：我在能二的左面，我看到熊二的左面，左面有一只眼睛，一只耳朵，一只手臂，一條腿師：你的眼睛真亮！跟他一樣看到這一面的小朋友在哪里？舉起你的小手。師：老師現(xiàn)在有一個(gè)問題要考考大家，聽好了！為什么我們觀察的是同一個(gè)物體看到的面卻不一樣呢？ 生：因?yàn)樗麄兪菑牟煌姆较蛴^察。師：你們同意他的說法嗎？，那就是說：從不同方向觀察同一個(gè)物體，會看到不同的形狀。師：那你們猜猜老師能看到熊二的哪一面？為什么？ 生：因?yàn)槔蠋熓菑那懊嬗^察熊二。師：我們從物體的哪一個(gè)面觀察就能看到物體的哪一個(gè)面。2．這節(jié)課我們的新朋友小宇和小霞也來和我們一起學(xué)習(xí)，翻開課本頁，一起去看一看小宇和小霞他們在觀察什么物體？小霞看到的是哪一幅圖？生：他們在觀察小兔存錢罐，小霞看到的是它的背面，因?yàn)樾∠际菑谋趁鎭碛^察的，應(yīng)該選中間的那幅圖。師：同學(xué)們真能干，敢接受老師的下一個(gè)挑戰(zhàn)嗎？ ，拓展延伸。師：下面我們來觀察一下我們熟悉的物體水杯，四人小組合作，組長拿出水杯放在桌子上。請你們四個(gè)人先從同一個(gè)方向觀察，然后再換不同方向觀察，互相說一說看到了水杯的哪一面？看到的形狀一樣嗎？最后再找一名代表來說一說你們的觀察結(jié)果。生：我從前面和后面看到的形狀都是一樣的。生：我從左面和右面看到的形狀也是一樣的。師：還有和他一樣結(jié)果的同學(xué)嗎？這些同學(xué)的眼睛真亮，同桌之間互相說一說為什么從不同的方向觀察到的物體的形狀是一樣的呢？ 生：因?yàn)樗拿總€(gè)面都是一樣的。師：對了，你真是一個(gè)細(xì)心的孩子，那就是說：我們從不同的方向觀察同一個(gè)物體看到的形狀可能不一樣。四、深入了解，加深印象。，下面看看課本中的淘氣和笑笑在觀察什么？出示“練一練”第1題下面哪幅圖是淘氣看到的?為什么？（學(xué)生匯報(bào)）；出示練一練第2題，小貓和小猴分別看到了大象的哪一部分？為什么？（學(xué)生匯報(bào)）。；2．摘星比賽開始了，練一練3題，開火游戲，全對的組摘得一顆星。3．接下來老師要請坐得最直的孩子來玩一個(gè)游戲，找學(xué)生上臺扮演練一練4題中的5種小動物，再來采訪他們分別看到了黑貓警長的哪一部分。五．課堂小結(jié)回憶下，本節(jié)課我們一起學(xué)了些什么？你有哪些收獲？總結(jié)：同一個(gè)物體從不同的方向觀察看到的物體的形狀可能不一樣。（課件出示圖片欣賞），換個(gè)位置，留心觀察，美就在我們的身邊！板書設(shè)計(jì)：觀察物體 看一看（一）從前面看從后面看從左側(cè)面看從右側(cè)面看觀察的方向不同，看到的結(jié)果可能不一樣。教學(xué)反思：第三篇：2013一年級數(shù)學(xué)下冊《看一看(一)》.教學(xué)設(shè)計(jì)doc《 看一看（一）》 教學(xué)設(shè)計(jì)馬家中心小學(xué)王淑娟教學(xué)目標(biāo)：通過觀察實(shí)物的前、后、左、右?guī)讉€(gè)面，體會從不同方向觀察同一個(gè)物體所看到的形狀可能是不同的。通過實(shí)際操作，判斷從不同方向看到的單一物體的形狀，初步發(fā)展觀察能力、空間想象能力和推理能力。積極參與觀察活動，在觀察活動中體會觀察的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：會辨認(rèn)簡單物體從不同角度觀察到的形狀。教學(xué)難點(diǎn)：體會到從不同角度觀察到的的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣今天是小紅生日，媽媽帶她到公園照相，她可高興了，可是她看到照片后卻不高興了。你們想知道為什么嗎？我們一起來
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