問銀河5篇(編輯修改稿)
2024-10-14 06:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小作者的樣子來問一問嗎？銀河、銀河，請(qǐng)你告訴我：你那里有沒有？有沒有？（1）試著說給小組里的同學(xué)聽。（2）全班交流四、思維拓展，學(xué)會(huì)運(yùn)用剛才，小朋友向銀河問了不少問題，這些問題都問得很好！那么誰能像小作者一樣把自己提出的問題連成一首小詩呢？銀河究竟是什么樣的呢？（板書？）老師把這個(gè)問號(hào)留給你們，相信將來你們當(dāng)中一定會(huì)有人駕駛著中國(guó)的宇宙飛船去探索宇宙的奧秘，看望銀河。學(xué)生隨著音樂讀完整篇課文。五、總結(jié)全文、布置作業(yè)有感情朗讀課文。選擇自己最喜歡的2段背一背。閱讀課外書籍，探索宇宙奧秘，把你的讀書心得與同學(xué)交流。六、學(xué)會(huì)剩下的生字出示生字師范寫，生描紅作業(yè)：完成習(xí)字冊(cè)。根據(jù)課文內(nèi)容填空（）的河水（）的河面（）的斜拉橋（）的客輪板書：?jiǎn)栥y河神秘的銀河探索奧秘的興趣主備：陳志紅 教后記：第三篇：?jiǎn)栥y河問銀河（仿寫）甘肅省會(huì)寧縣東關(guān)小學(xué)一（6）中隊(duì)薛迪 郵編：730700指導(dǎo)教師：茍永霞夏日的夜空，有條閃閃的銀河。銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我：你的家在哪里？我能不能去你家里做客？銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我：你那里有沒有長(zhǎng)著長(zhǎng)鼻子的大象？ 有沒有穿著潔白衣服的天鵝？銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我：你那里有沒有綠綠的小草？ 有沒有紅紅的蘋果？銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我：你那里有沒有可愛的小火猴？長(zhǎng)大后能不能變成烈焰猩猩和烈火猴？銀河，銀河，你能不能告訴我？第四篇：?jiǎn)栥y河《問銀河》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)13個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。通過誦讀兒歌激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造欲望。教學(xué)重點(diǎn)：有表情地朗讀課文，了解小作者向銀河提了哪些問題。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開想象。教學(xué)準(zhǔn)備：了解與銀河有關(guān)的科學(xué)知識(shí)。生字卡片和相關(guān)課件 教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入，復(fù)習(xí)字詞上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《問銀河》這一課。讀了這篇課文，你們仿佛看到了什么？生：一個(gè)小朋友在晴朗的夜晚坐在草地上仰望星空，看著看著，那原本掛在天上的銀河似乎變成了家鄉(xiāng)的小河，變成了奔騰的長(zhǎng)江，小朋友不禁向銀河提出了許多問題。這節(jié)課，我們也來問一問銀河，好嗎？（齊讀課題）咱們先復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的字詞。（出示字卡）開火車認(rèn)讀（出示課件）指名讀詞二、精讀課文，讀中感悟小朋友一直對(duì)銀河充滿了好奇心，他滿腦子里都是對(duì)銀河的疑問。他到底向銀河提出了哪些問題呢？同學(xué)們把書打到50頁端起來，指名課文，邊聽邊想小朋友究竟問了什么？（生答師課件出示三組問題）小作者之所以提出了這些有趣的問題，是因?yàn)樗吹竭^地球上美麗的江河。你們想看嗎？好，現(xiàn)在教師就帶大家去欣賞一下。（生看河水圖片）誰能用優(yōu)美的語言描述一下你所看到的？朗讀第一組問句（一陣風(fēng)吹過，你可起浪？你可生波？）：（1）（出示第一組問句）第一個(gè)問題，小朋友是想到了什么情景才問出來的呢？（刮風(fēng)）（2）如果河面上微風(fēng)吹過，河水蕩起小小的波紋，美麗的浪花在水中舞蹈，想到這個(gè)情景，你會(huì)怎么問呢？（生讀）如果河面上刮起大風(fēng)，河水翻滾，卷起一個(gè)個(gè)大浪向岸邊沖過來，想到這個(gè)情景，你又會(huì)怎么問呢？（3）閉上眼睛邊想象邊讀出自己的感受。感悟第二組問句（1）小作者又連續(xù)問了幾個(gè)問題？（四個(gè)）齊讀（2）這四句中都有一個(gè)共同的詞，是什么呢？（可有）
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