【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 相信在教育屆會(huì)出現(xiàn)更多的付文金,他教師的楷模,師魂的見證,同行的驕傲,弱者的人梯。我會(huì)時(shí)刻銘記，我不能做的最好，但我能做的更好。第三篇：踐行師德 鑄就師魂 演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛(ài)的同事們：大家好！在今天學(xué)校舉辦的“踐行師德，鑄就師魂”的演講會(huì)上，做為一位年輕教師的我站在這里用滿腔的熱情發(fā)出豪邁的誓言，我把青春獻(xiàn)給你——教師行業(yè)。小時(shí)候，我最敬佩的人是老師。老師是知識(shí)的使者，帶著一顆顆童心領(lǐng)略“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的美景，領(lǐng)著一群頑皮的孩子思考“分蘋果”的數(shù)學(xué)游戲。老師更是愛(ài)的化身，記得在一次勞動(dòng)中，我不小心被石頭砸傷了腳，班主任劉老師急忙找來(lái)碘酒為我消毒，小心地給我緾上紗布，輕輕地?fù)崦业念^，說(shuō):“還疼嗎？”望著老師那慈祥面龐，望著老師那充滿心疼和愛(ài)意的眼神，我糼小的心靈分明感受到，那就是媽媽的眼神?。∮谑?，老師的眼睛、老師的眼神便深深地刻在我童年的記憶里，我想，以后我長(zhǎng)大了，也要做一個(gè)老師。是啊，我就是滿懷喜悅與激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí)，我就知道，我選擇的，不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我魂?duì)繅?mèng)索的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。走上這三尺講臺(tái)已經(jīng)三年有余，僅僅三年多的從教生涯，使我深深體會(huì)到教師這一職業(yè)的偉大使命與崇高責(zé)任。這三年我用一句話概括就是“累并快樂(lè)著?！比曛?，我遇到了各種各樣的問(wèn)題，各種各種的學(xué)生，慢慢地，才真正懂得了，這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)。伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的師德、素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。師德存在于每時(shí)每刻，師德應(yīng)該像空氣一樣，無(wú)時(shí)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)無(wú)處不有。教師課堂上的一聲“請(qǐng)”；教師嘴角邊的一抹微笑；教師路過(guò)有紙屑的操場(chǎng)能將紙屑彎腰拾起；教師與教師的談笑文雅風(fēng)趣；教師在黃昏時(shí)與學(xué)生親切交談的身影，無(wú)一不是師德的體現(xiàn)！我們回想，在我們所受的教育中，我們學(xué)到的知識(shí)很多可能已經(jīng)忘記，但我們對(duì)于師德高尚的老師卻永遠(yuǎn)銘記在心！師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生。潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生如何做人，師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益。師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔。是的，“學(xué)高為師，德高為范。”我時(shí)常在想，“我該以怎樣的奉獻(xiàn)去不負(fù)“春蠶”、“紅燭”、“人梯”的深泓內(nèi)涵，我該怎樣的去踐行去無(wú)愧“人類靈魂工程師”的崇高贊譽(yù)。前行中，我找到了答案，那就是愛(ài)。溫家寶總理說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)，就沒(méi)有教育?？梢哉f(shuō)，老師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的一生。”是啊，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位孩子是教師的天職，教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一位孩子，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求孩子，在生活上更要細(xì)心、關(guān)心熱愛(ài)每位孩子，做孩子們的良師益友。三年來(lái)，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫我的人生。總希望與學(xué)生一道，快樂(lè)著他們的快樂(lè)，幸福著他們的幸?！n堂上我們共同探索知識(shí)的奧秘；黃昏后我們一起討論人生的價(jià)值。生氣時(shí)大聲咆哮；高興時(shí)歡欣鼓舞；失敗后垂頭喪氣；成功時(shí)喜笑顏開……我總希望太陽(yáng)每天都能升起，可是風(fēng)雨總是會(huì)來(lái)。學(xué)生的純真固然可愛(ài)，可他們的幼稚卻令人可惱:為一件雞毛蒜皮的小事大打出手；強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反；重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)依然滿紙紅叉；做了又做的試題考試時(shí)還是一塌胡涂……家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解，可他們的蠻橫不講理卻實(shí)在讓人難以接受:做作業(yè)嫌太多；孩子搗蛋說(shuō)老師管教不嚴(yán)；學(xué)生厭學(xué)怪老師不會(huì)教書；成績(jī)拔尖，卻說(shuō):“那是我孩子聰明”……聽聽這些，只能打落門牙往肚里咽。可領(lǐng)導(dǎo)卻總在耳邊告誡:“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師?！笨傊檬聰偛簧?，麻煩惹一堆。有句古話說(shuō)得好:“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。”在教師的一生中，干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。教師就像一星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣溫柔，沒(méi)有朝霞那樣炫目，也沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn)。教師，日日在講臺(tái)上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報(bào)的，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位……看著那些往日比我們成績(jī)差很多的同學(xué)、朋友，幾年不見，已是西裝革履、洋房小車、吃香喝辣；再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師，退休時(shí)青絲已變成白發(fā)，帶走的除了鋪蓋行李，剩下的卻是兩袖清風(fēng)。每當(dāng)這樣的時(shí)候，我曾彷徨過(guò)，疑惑過(guò)，也曾動(dòng)搖:曾令我魂?duì)繅?mèng)繞的選擇是否正確？我是否真的能無(wú)怨無(wú)悔走完這一生？但是每天清晨，一聲聲“老師您早”那充滿童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)一天的快樂(lè)和生機(jī)，每天傍晚，隨著一聲聲“老師再見”，給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的、圣潔的情、濃厚的意，凈化了我的心靈，激起我對(duì)教育事業(yè)更加深沉的愛(ài)，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)，所以我更加堅(jiān)信我的選擇是正確的,我無(wú)怨無(wú)悔。站在這三尺講臺(tái)，日復(fù)一日地講授，是那么的平淡，也是十分平凡，然而崇高的風(fēng)范正是從這些點(diǎn)滴的小事彰顯出來(lái)的。為了備好每一節(jié)課，常常把書本帶回家，備至深夜；為了上好每一節(jié)課，常常埋頭于各種資料苦心鉆研，把教案多次修改；每當(dāng)從課堂中走出來(lái)，常常會(huì)因上了一堂令自己滿意的課而歡欣愉悅，也會(huì)因?yàn)槟程幁h(huán)節(jié)的不如人意而悶悶不樂(lè)身心不暢；多少次課堂上，學(xué)生們的一個(gè)精彩回答讓我激動(dòng)不已；考試中，學(xué)生們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我欣喜萬(wàn)分，面對(duì)不理想的成績(jī)焦急上火、不安難眠，面對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)耐心的鼓勵(lì)勸勉，忘不了每次公開課準(zhǔn)備過(guò)程中的疲憊與勞累，更忘不了之后滿盈于心得收獲與充實(shí)，一幕一幕，一點(diǎn)一滴，這一切的一切早已融入我們的生活。教育與師德是相輔相成，不可分割的兩個(gè)方面，有什么樣的師傅，就有什么樣的教育。教書不僅是傳授知識(shí)，更重要的是教人。俗話說(shuō)：“一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，一群孩子是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。”學(xué)生的父母把學(xué)生交給我們，我們就應(yīng)該把一顆愛(ài)心奉獻(xiàn)給他們。師愛(ài)是高尚師德的靈魂，愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)學(xué)生。汶川地震發(fā)生的那一刻，許多生命都綻發(fā)出最后的耀眼的光彩；地震發(fā)生的那一刻，很多老師把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，用血肉之軀為學(xué)生們牢牢把守住了生命之門。他們用自己的鮮血和生命，維護(hù)師尊，鑄就師魂，為不少孩子贏得了生存的希望和機(jī)會(huì)，奏響了一曲曲蕩氣回腸的生命頌歌，也使我們?cè)僖淮巫x懂了“師德”二字的博大與崇高！師德固然濃縮在一些教師的優(yōu)秀事跡和矚目成就中，但你在課堂上對(duì)學(xué)生的一聲“請(qǐng)”，你在注視學(xué)生時(shí)的一抹笑，你在學(xué)生頑劣時(shí)的一聲斷喝，你在學(xué)生頹廢時(shí)的一記醒拍――這何嘗不是在詮釋著師德的內(nèi)涵；當(dāng)你和同事為教學(xué)認(rèn)真地爭(zhēng)論時(shí)，當(dāng)你和學(xué)生為理想專注地探討時(shí)，當(dāng)你閑庭信步談笑風(fēng)生時(shí)，當(dāng)你大庭廣眾揮灑自如時(shí)，你又何嘗不是在演繹著師德的模樣！正因?yàn)橛袔煹赂呱械慕處?，有健康和諧的團(tuán)隊(duì)，我們黃田中學(xué)才能從很多困境中走出，我們黃田中學(xué)的教師才能在人們的審視中挺直脊梁。有人說(shuō)，教師的職業(yè)是寂寞的，是啊，多少次夜深人靜，當(dāng)家人正被電視節(jié)目吸引的時(shí)候，我們還在燈下認(rèn)真的備課、批改作業(yè)。多少個(gè)靜寂的早晨，當(dāng)啟明星還眨著眼睛流連于清晨時(shí)，我們已經(jīng)走出了家門，奔向自己深愛(ài)著的校園。然而，我們心中有千萬(wàn)份關(guān)愛(ài)，千萬(wàn)顆童心，我們筆耕校園，桃李滿天下，有誰(shuí)還能說(shuō)我們寂寞呢？“三寸粉筆寫人生，三尺講臺(tái)鑄輝煌”，我們肩上扛的是民族的希望，我們的手里捧的是孩子的明天，讓我們堅(jiān)守這三尺講臺(tái)，用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用真誠(chéng)開啟心靈,，用希冀放飛夢(mèng)想，用真愛(ài)鑄我?guī)熁辏ネ磕ㄎ覀兞聋惖娜松?！最后，我想用改寫后的汪?guó)真著名的詩(shī)歌《熱愛(ài)生命》結(jié)束我今天的演講：