青年教師經(jīng)驗交流會匯報材料(編輯修改稿)
2024-10-14 04:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 下等生，穩(wěn)定大局，減少負面影響。大力鼓勵、扶植、提高中等生，幫助他們解決思想認識問題，鼓足勇氣，指導他們解決知識難題，提高文化成績。解放班主任，加強班干部隊伍建設，發(fā)揮他們的管理效能，讓他們成為班級的中堅力量；實行值日班長每周輪換制，調動一切可以調動的力量，為班級管理服務。同時盡可能讓每位學生都參與班級管理，既是管理者，也是被管理者，互相促進，互相監(jiān)督；讓班級各項事務責任到人，人人有事做，人人有責任，讓他們從班級管理中發(fā)展個性、培養(yǎng)能力、形成智慧?！肮艿米∪恕本褪牵杭訌娝枷虢逃ぷ?，鍛造成人，使之成為合格的高中畢業(yè)生 盡管高三學生的自覺性基本養(yǎng)成，思想基本定型，我還是會利用主題班會課，系統(tǒng)地開展和加強理想前途教育、意志毅力教育、信念教育、安全教育、青春期（戀愛、愛情觀）教育、法制教育等，教育學生關心他人、學會感恩、學會尊重、學會關愛、學會人際交往。教育學生珍惜友情，把握高中這個積累友情的黃金時期，珍惜同學之誼、珍惜師生之情。在日常的教育管理中，讓學生樹立了一種觀念：“紀律不只是對自己的約束，更應該是對自己的規(guī)范?！笔箤W生敬畏制度，嚴于律己，寬于待人，成為一個有知識有教養(yǎng)的人，養(yǎng)成良好的做人品德、學習習慣、生活習慣。要求每個學生做到“走向社會，每一個人都應該是富有愛心和責任心的人；回到家里，每一個人都應該是父母膝下孝順的兒女?！备呷龑W生尚處在成長過程中，需要善待每一位不完善而生動的學生，我根據(jù)學生的意愿和學業(yè)成績，對學生進行了分層教育和引導。在07屆的職高班中，我就根據(jù)班級實際情況開展了“個人優(yōu)秀素質”評價，從學生的做人品德、學習習慣、生活習慣方面分12小項進行了自我期望值、自我實際情況、自我評定等級、客觀實際情況、客觀評定等級五個指標的評價，極大促進了學生行為習慣的改變，引導了學生做一個具備優(yōu)秀素質的人，讓優(yōu)秀成為一種習慣。通過看學生的周記，我了解到班里的每一位學生都想和班主任談心，所以我覺得應該多創(chuàng)造與學生談話的機會，堅持對每一個學生每月至少談一次話，對后進生與優(yōu)等生一視同仁，什么都可以談，什么形式都可以，同時事先充分地做好談話前的準備，這樣，在談話過程中我們就可以在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)一些問題，從而又能輕易解決這些問題?！皩W生的未來產(chǎn)生積極的影響”就是：加強學習方法指導，多方激勵，促使學生主動學習；加強情商教育，注重心理疏導，健全心理素質高三學習是跟時間賽跑，必須提高學習效率，我對學生有兩個明確要求：第一，注重勞逸結合，不盲目耗時、耗精力；第二，規(guī)定學生：“看書必須動筆，讀書必須用心，做題必須讀題，錯題必須記錄?！?指導學生合理安排時間，合理分配時間，合理利用時間。同時提出具體要求，注重檢查落實。因此，我都會要求每個學生整理一本錯題集，分析錯誤原因，同時注明登記、復習時間；同時我都會不定期進行抽查。每次考試之后，我都會要求學生及時總結，認識自己每次考試各科應該拿多少分，實際拿了多少分，分析原因在哪里，明確下階段的任務，確立攻堅方向；在下一次考試再看效果。同時在談話時，跟學生一起分析成績的高低，找出長處在哪，短處在哪，什么地方、什么科目還可以再拿分，幫助他們確立一個合適的進取目標。通過一次次的談話，學生對自己的成績和所處的位置有了一個更深的認識，學習更有了針對性，從而使學生能主動刻苦學習，實現(xiàn)了自我控制、自我激勵、持續(xù)進步。四、加強情商教育，注重心理疏導，健全心理素質高三學生在學習、生活中，難免有迷茫、郁悶、脆弱和迷失方向的時候，因而平時我都會注意仔細觀察學生的情緒變化，要求學生寫周記與我進行書面交流，通過書信來往和談話，指導學生清理垃圾情緒，引導學生調節(jié)心態(tài)，控制心理平衡，加強學生心理素質的培養(yǎng)。更為重要的一個方面，對于成績波動較大的學生，我就會有意識地找學生信得過的科任老師，讓他去對學生進行心理疏導，效果往往很好。有了科任老師的協(xié)助，這一復雜工作就到位、有成效了，讓學生減輕了身體、心理承受力，保證了學生的身心健康，以旺盛的精力投入到高三學習，保證了學生在壓力下面不彎腰，在困難面前不低頭，能以良好的心理素質迎戰(zhàn)高考，從容應對高考?；仡櫸迥臧嘀魅谓?jīng)歷，我?guī)Я藘蓪卯厴I(yè)班，既有重點班，也有職高班；重點班在05年高考考了2個重點，共17個本科；職高班在07年高考異軍突起、沖出重圍，上線19人。在此，我要說的是，當高三班主任：苦，值，爽。最后，讓我們以汪國真的“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”來共勉，我再加上一句：“讓我
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