【總結】第一篇:與朱元思書教案 22、與朱元思書 教學目標: 1.指導學生積累文言知識,重視朗讀訓練,逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力,背誦并默寫全文。 2.體會文中作者追求自由的情懷,把握課文的主旨。...
2025-10-11 20:37
【總結】第一篇:與朱元思書說課稿 《與朱元思書》說課稿寧陵縣趙村鄉(xiāng)第一中學王允鋒 尊敬的各位領導、各位老師: 大家好!我今天說課的題目八年級下冊的《與朱元思書》,下面我將從教材、教學目標、重點難點、教法...
2025-10-11 21:07
【總結】第一篇:《與朱元思書》賞析 《與朱元思書》賞析 襄樊市第三十五中學 聶衛(wèi)平 齊梁之際文風浮艷,多以典故詞藻取勝,吳均的詩文卻以清新剛健、以景傳情之長而自成一格,對當時文壇及后世影響極大。其代表...
2025-10-11 19:58
【總結】第一篇:《與朱元思書》教案 21.與朱元思書 教學目標 1.理解本文景物描寫的特點。 2.體會作者由觀賞自然景物而引發(fā)的內心感觸。3.熟練地背誦課文。教學重點 1.理解課文的思想內容。2.疏...
2025-10-11 20:51
【總結】 讀與朱元思書有感聽《與朱元思書》一課有感 [關鍵詞]語文教學;《與朱元思書》;聽課;評課[中圖分類號][文獻標識碼]a[文章編號]1004―0463(2011)08(b)―0058―01 在聯...
2025-09-20 20:52
【總結】精品資源與朱元思書教學設計1教學目標1.指導學生積累文言知識,重視朗讀訓練,逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力,背誦并默寫全文。2.體會文中作者追求自由的情懷,把握課文的主旨。3.引導學生品味賞析文章的語言美,培養(yǎng)對語言文字的感悟能力,逐步捉高鑒賞水平。4.通過教瀆本文,激發(fā)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛祖國大好河山的感情,培養(yǎng)健康的審美情趣。教學重點1.引導學
2025-05-11 22:39
【總結】與朱元思書南朝(梁)吳均一、體裁介紹南朝時,我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文,這種文體的作品,大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品,《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。二、簡介作者吳均(469——520
2024-11-22 02:42
【總結】正文:與朱元思書教案 與朱元思書教案篇1 一、教學目標 1、準確、熟練朗讀全文,基本達到熟讀成誦。 2、借助頁下注釋,初步感知文章大意。 3、品味賞析文章的語言美、意境美、情趣美等,獲得美的...
2025-10-11 21:15
【總結】正文:與朱元思書說課稿 與朱元思書說課稿 與朱元思書說課稿1 我今天說課的題目是《與朱元思書》。根據新課標的理念,我將以教什么、怎么教、為什么這么教為思路,從教材分析、教學目標、教法學法、教學過...
2025-10-11 21:29
【總結】與朱元思書吳均一、體裁介紹南朝時,我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文,這種文體的作品,大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品,《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。二、簡介作者吳均(469——520),字叔庠,吳興故鄣
2024-11-21 03:23
【總結】與朱元思書吳均作者作品簡介吳均(496-520),字叔庠,吳興故鄣(今浙江安吉)人,南朝梁文學家,史學家。出身貧寒,史書稱他好學有俊才。梁武帝曾經斥責吳均:“吳均不均”,活畫出他的個性。從生平可見:雖想奮發(fā)有為,但終未
2024-11-22 04:18
【總結】宿桐廬江寄廣陵舊游孟浩然山暝聽猿愁,滄江急夜流。風鳴兩岸葉,月照一孤舟。建德非吾土,維揚憶舊游。還將兩行淚,遙寄海西頭。錢塘江盡到桐廬,水碧山青畫不如。(唐.韋莊)三吳行盡于山水,猶道桐廬景情美。(宋.蘇軾)天下佳山水,古今推富春。元.吳桓贊)
【總結】與朱元思書教案 與朱元思書教案篇1一、簡析教材: 本單元為古詩文單元。與朱元思書一文,以書信短札的形式,描寫了富陽至相廬一百余里秀麗的山水景物,文章駢散相間,清新雋永,歷歷如繪,是六朝山水...
2024-12-06 02:30
【總結】第一課時學習目標:1、能正確朗讀課文。2、能正確譯講、背誦課文第1、2自然段。第一次“先學后教,當堂訓練”(一讀課文,掃除生字詞)可能讀錯的字詞:縹碧(piǎobì)湍(tuān)戾(lì)軒邈(xuānmiǎo)鳶(yuān)第二次
2025-07-24 05:58
【總結】制作人:吉水三中周瑩敏與朱元思書吳均一、體裁介紹南朝時,我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文,這種文體的作品,大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品,《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。
2025-08-04 09:52