20xx秋部編人教版語文八年級上冊第24課雁門太守行同步練習(xí)(編輯修改稿)
2025-01-08 05:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 韓愈的《聽穎師彈琴》推為“摹寫聲音之至文”，請結(jié)合五六兩句談?wù)勀愕睦斫狻? （ 2）請分析此詩的藝術(shù)特色。 （ 3）試賞析詩人寫“吳絲蜀桐張高秋”的獨(dú)特之處。 11. 《雁門太守行》 （ 1）詩的三四兩句是從哪些角度描寫戰(zhàn)地氣氛的？ （ 2）試評析此詩的著色效果。 (3)歷來評論家都很推崇“黑云壓城城欲摧”中的“壓”字，試賞析“壓”的妙處。 三、拓展訓(xùn)練 : （一）課外自讀訓(xùn)練 閱讀王令的《送春》，完成 12― 13題。 送 春 （宋）王令 三月殘花落更開，小檐日日燕飛來。 子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。 12. “子 規(guī)”的別名是什么？它常在什么季節(jié)啼鳴？ 13. 子規(guī)在我國古代詩歌中常借以抒寫悲情，在這首詩歌中所表現(xiàn)的是怎樣一種情感？ （二）課外閱讀訓(xùn)練 大漠中的生命先鋒 沙漠，不知?jiǎng)?chuàng)造出多少幅令觀賞者凝眸駐足的迷人畫。一望無際的金黃世界，你看不到風(fēng)沙彌漫，只感到是那么安定純靜，幾峰昂首躑周的沙駝，傳來悅耳的叮咚駝鈴聲，夜幕上碩大的月輪，令人憧憬起童話中的意境，在晨暉中跳動的朝暾①又令人感到無限的溫馨??這只是作家和畫家筆下的大漠。 沙漠，不知?jiǎng)?chuàng)造出多少萬古流傳的浪漫詩篇，諸如陳子昂的“黃沙漠南起，白日隱西隅”；王昌齡 的“大漠風(fēng)塵日色錯(cuò)，紅旗半卷出轅門”；李白的“烽火動沙漠，連照甘泉云”；杜甫的“一去紫臺連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏”；張籍的“無數(shù)鈴聲遙過磧，應(yīng)馭白練到安西”；李駕的“大漠沙如雪，燕山月似鉤”??雖然這里我們會領(lǐng)略到比任何一幅圖畫都更深邃的壯觀悲涼之意蘊(yùn)，這畢竟只是詩人眼中的沙漠。如果用這些詩與畫的描述來認(rèn)識沙漠，所產(chǎn)生的只能是審美的錯(cuò)覺。沙漠到底意味著什么，只有沙漠里的生命才知道得最深刻。 對 于這里的生命來講，沙漠從來就沒有詩情畫意可言，而是意味著罕見的艱難、殘酷的生存威脅與隨時(shí)的毀滅，意味著無邊的荒寂、貧瘠與冷漠。因而，我們不能不說，能夠在沙漠中得以生存的都是頑強(qiáng)的生命，諸如沙棘、怪柳、仙人掌、光棍樹等等。然而，最令我感動的還是在北京林學(xué)院進(jìn)修學(xué)習(xí)時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老師向我講起的一種很小很小的植物。它一生中沒有固定生處，亦無固定的死所，沙丘上的每一個(gè)腳印、沙坑、駝跡，都可能是它的臨時(shí)駐地。它追隨著太陽的走向，從日出開始，在大沙漠中不停地移動、奔波、跋涉到日落。因而，人們稱它走日蘭。 也許它并沒 有個(gè)人神圣的目標(biāo)，命運(yùn)也注定了它奮其畢生也走不到太陽的身邊，但是，它卻像負(fù)了什么使命，矢志不移，忠貞不渝，永遠(yuǎn)向著光明前進(jìn)，永遠(yuǎn)也不停止自己追求的腳步，移來移去，卻仍是永遠(yuǎn)廝守著這片荒涼的熱土??每當(dāng)我記起那位老師向我講過的走日蘭，便想起了那些在
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