【文章內(nèi)容簡介】 要求：①自擬題目；②自己立意；③自選文體（詩歌除外），但要文體明確。【注】選擇任一題目，都必須遵循下列要求：①不要使用網(wǎng)絡(luò)語言，全文不少于600字，但不要超出所給字格；②文中如出現(xiàn)校名、人名，請用育英學(xué)校、思齊學(xué)校，小王、小李、小芳、小晶代替。第四篇：2011年豐臺區(qū)中考一《語文》模試題及答案高安三中致橡樹誘思導(dǎo)學(xué)編者：席云春教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛情觀。初步了解朦朧詩。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入課文“愛情”的話題。這是一個永恒的話題，也是一個敏感的話題。有人說：愛情——不是一顆心去敲打另一顆心，而是兩顆心共同撞擊的火花（前蘇聯(lián)，伊薩可夫斯基）； 愛情不僅能給人帶來光明，而且也帶來黑暗，不僅使人們感到振奮，也使人們感到壓抑（前蘇聯(lián)，尤留里科夫）；愛是一種甜蜜的痛苦。真誠的愛情永遠(yuǎn)不是一條平坦的道路（英國，莎士比亞）； 偉大的愛情能使最平庸的人變得敏銳、勇于獻(xiàn)身、充滿信心（法，安德烈莫洛亞）； 愛情是偉大的導(dǎo)師，教我們重新做人（法，莫里哀）；幸福的愛情能使一天等于一年，而使一年等于長生不老。愛情能使人變成神，使人長生不老（前蘇聯(lián)，留里科夫）；愛情不是花蔭下的甜言，不是桃花源中的蜜語，不是輕綿的眼淚，更不是死硬的強(qiáng)迫，愛情是建立在共同的基礎(chǔ)上的（英，莎士比亞）。二、了解舒婷及作品致橡樹》的作者是＿＿＿＿，原名＿＿＿＿，她是當(dāng)代＿＿＿＿詩派的代表作家之一。《致橡樹》通過的手法，用＿＿＿＿＿的抒情方式，表達(dá)出對一種新的＿＿＿觀的追求。橡樹象征＿＿＿＿＿＿＿，木棉象征＿＿＿＿＿＿。三、誦讀、理解、鑒賞欣賞詩朗誦，初步體會詩人在詩中所表達(dá)的的愛情觀詩人第一部分用了哪些具體形象來，表達(dá)了什么樣的愛情觀？詩人向往的真正的愛情是什么樣呢？四、總結(jié)五、作業(yè)有感情地朗讀、并背誦全詩。觀看一組圖片，完成一篇讀后感《讀〈致橡樹〉》，字?jǐn)?shù)不限。六、鞏固練習(xí)1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項是()A．炫．耀(xu224。n)癡．情(chī)慰藉．(ji226。)B．戟．(jǐ)碩．大(shu238。)霹靂．．(pī l236。)C．流嵐．(l225。n)虹霓．(n237。)單調(diào)．(di224。o)D．鐵干．(ɡ224。n)火炬．(j249。)堅貞．(zhēnɡ)2．下列詞語書寫有誤的一組是()A．攀援 炫耀 致意B．霧藹 堅貞 寒潮C．火炬 偉岸 終身D．仿佛 襯托 凌霄花3．依次填入下列句中空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①我如果愛你——/絕不像________的凌霄花/借你的高枝炫耀自己。②也不止像險峰/增加你的高度，________你的威儀。③我們共享霧靄、流嵐、虹霓。/仿佛永遠(yuǎn)分離，/卻又________相依。A．攀扯 襯托 終身B．攀援 襯托 終身 C．攀援 烘托 終生D．攀扯 烘托 終生4．舒婷，原名________。1952年生，福建省福州市人，__________(時代)女詩人。主要作品有：詩集《雙桅船》《舒婷顧城抒情詩選》。5．“朦朧詩”，醞釀于文革期間，是20世紀(jì)70年代末開始出現(xiàn)于文壇的一種文學(xué)思潮。因其在藝術(shù)形式上用總體________手法，具有________和________以及朦朧美，所以稱“朦朧詩”。從某種意義上說，它是人本主義對長期文化專制的反抗。閱讀《致橡樹》選段，回答6～9題。6．凌霄花代表了什么樣的人？________________________________________________________________________ 7．“緊握”和“相觸”能不能互換？為什么？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．詩中“絕不像”“絕不學(xué)”表現(xiàn)了詩人怎樣的態(tài)度？________________________________________________________________________ 9．詩歌中的“木棉”是一個怎樣的形象？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________三、課外延伸(一)閱讀下面這首詩，完成10～12題。歡 樂 □ 何其芳告訴我，歡樂是什么顏色？ 像白鴿的羽翅？鸚鵡的紅嘴？ 歡樂是什么聲音？像一聲蘆笛？ 還是從簌簌的松聲到潺潺的流水？不是可握住的，如溫情的手？ 可看見的，如亮著愛憐的眼光？ 會不會使心靈微微地顫抖，或者靜靜地流淚，如同悲傷？ 歡樂是怎樣來的？從什么地方？ 螢火蟲一樣飛在朦朧的樹陰？ 香氣一樣散自薔薇的花瓣上？ 它來時腳上響不響著鈴聲？ 對于歡樂我的心是盲人的目，但它是不是可愛的，如同我的憂郁？10．填空。在這首詩里，詩人從________、________、________、________等不同角度，描寫了“歡樂”。11．詩歌用各種具體形象來比喻“歡樂”，讓讀者把握住“歡樂”這種情緒性的東西。請結(jié)合詩句對其比喻及其效果作一點(diǎn)具體說明。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．詩人認(rèn)為歡樂是“靜靜地流淚，如同悲傷”。你怎樣理解？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________第五篇：中考語文一模試卷和答案一、語文知識積累與運(yùn)用（28分）1．閱讀下面文字，根據(jù)拼音在括號內(nèi)填寫相應(yīng)的漢字。（4分）撇開喧囂，拋開煩惱，獨(dú)自（xiǎng）① 受溫馨的書香，別有一番滋味在心頭。書尤如浩（h224。n）② 無邊的大海，時而風(fēng)平浪靜，時而波濤（p233。ng）③ 湃。我仿佛是大海里的一葉扁舟，欣賞著變hu224。n ④ 奇異的風(fēng)景，感受著人生的樂趣。2．根據(jù)下面語境，為空格處選擇合適的詞語，將序號填在橫線上。(4分)唐詩宋詞是中國文學(xué)一座巍巍豐碑。在這里，有 ▲ 的報國志，也有 ▲ 的故鄉(xiāng)情；有 ▲ 的江南春景，也有 ▲ 的凄清秋色……它們共同托起的是中國文學(xué)史上的一座珠穆朗瑪。A．床前明月 B． 草長鶯飛 C．獨(dú)上西樓 D． 怒發(fā)沖冠3．古詩文名句默寫。（8分）（1）了卻君王天下事，▲。（辛棄疾《破陣子》）（2）黃鶴一去不復(fù)返，▲。（崔顥《黃鶴樓》）（3）▲ 自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）