【文章內(nèi)容簡介】 要圍繞“踐行宗旨，爭做好干部”的理念，帶頭參與大討論，帶頭站在群眾的立場上設身處地地看問題，換位思考，換位體驗，帶著深厚感情為師生解決實際問題，全體黨員、職工要立足崗位，積極主動參與，切實把“假如我是服務對象”大討論活動各項要求落到實處。三、換位思考，自查自糾為了保障大討論活動深入開展、取得成效，學校計劃通過以下形式達到目的。一是召開“三會”，廣泛征求意見，了解民意民需。即分別召開教師、學生及家長代表座談會，了解教師對干部的要求和存在的不足，了解學生及家長對教師的要求和期盼。時間定于11月底前完成。二是組織全體干部、教職員工結(jié)合崗位職責和履職情況開展自我反思和自查自糾，并撰寫自查整改報告。即：在全體黨員中開展“假如我是群眾”換位思考，讓黨員思考：怎樣才能很好體現(xiàn)黨員的先進性，怎樣才能更好地為群眾服務，怎樣才能做一個合格黨員等。在全體干部中，開展“假如我是教師（或職工、學生、家長等）”換位思考，讓全體干部思考：學校應如何科學管理？如何讓教職工安居樂業(yè)？如何讓教師快速成長？如何讓學生全面發(fā)展？怎樣才能提高教師的職業(yè)幸福指數(shù)？怎樣做師生滿意的干部？等等。在行管人員中，開展“假如我是教師”、“假如我是學生”換位思考，讓行管人員思考：應該以什么樣的態(tài)度、效率、質(zhì)量為師生搞好服務？是否存在拖拉、推諉現(xiàn)象？怎樣做師生滿意的職工？等。在全體教師中，開展“假如我是學生”、“假如我是學生家長”換位思考，讓教師思考：我是否公平公正地對待了每一個學生？是否認真上好了每一節(jié)課？是否認真批改了每一次作業(yè)？是否關愛了每個學生？是否做到了教書育人？我在學生及家長面前是否樹立了良好教師形象，怎樣做學生、家長滿意的教師？等。三是明確要求，強化整改。在自查的同時，學校對全體黨員、干部、教職工分別提出了不同的轉(zhuǎn)作風要求：要求干部“一走出三走進”，多深入到年級教學一線，多到教師中了解需求、解決問題，多到各處室蹲點查看，為教職工排憂解難，做勤勉務實的好干部；要求教師愛生如子，為人師表，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，更新育人觀念，改進教學方法，對學生幫學習、幫思想、幫生活，做學生滿意的教師；要求行管人員樹立服務理念，改進工作方法，轉(zhuǎn)變工作作風，嚴格工作紀律，提高辦事效率，努力為教師及學生搞好各項服務。同時學校還組織各部門認真開展“實查”工作，即組織行管干部職工到校園各地檢查體育、衛(wèi)生、消防設施是否齊備，到教室檢查教學設施、文化氛圍布置是否到位，到學生寢室檢查學生生活設施、安全保障、熱水供應是否滿足需要，到學生食堂檢查食品蔬菜采購、衛(wèi)生消毒是否達標，到教師家屬區(qū)檢查安保工作、車輛停放是否有序等，盡量為師生學習、工作、生活提供高質(zhì)量的服務保障。此外還在教師中開展“比愛心、比技能、比質(zhì)量”活動，在干部職工中開展“比作風、比態(tài)度、比效能”活動，促進“假如我是服務對象”大討論活動走向深入。第二篇：“假如我是服務對象”大討論活動心得體會篇一：近日，我校全體教職員工舉行了假如我是服務對象大討論活動。這次活動是提升教育系統(tǒng)干部和我們教職員工服務意識、服務水平和服務質(zhì)量的務實舉措。深化假如我是服務對象大討論活動，就是要讓我們教育工作者牢記辦人民滿意教育這個核心任務，引導教育工作者換位思考，易地以處，親身體驗學生的期盼、學生家長的期盼，對照群眾期盼，查找到自身的問題。通過整改，提升自己的服務水平，真正把為廣大群眾服務落實的更好，推動我校教育工作再上新臺階。作為一名小學教師現(xiàn)就假如我是服務對象活動心得體會談談自己心得體會：通過參加假如我是服務對象活動，深感教育的責任重大，任重而道遠。作為一名教師，必須要在自己的工作崗位上認認真真干教育，踏踏實實育人才，發(fā)揚求真務實的工作作風。在工作中不斷學習，用先進的教育教學理論指導實踐，不斷創(chuàng)新，重視教育的過程管理，把工作落到實處，做人民滿意的教師，開展假如我是服務對象活動是堅持黨群眾路線的一項重要內(nèi)容，是我們做好學校工作的重要保證。而開展假如我是服務對象活動是進一步加強作風建設的需要，也是建設學習型、效能型、廉政型、法制型學校的需要。教育是一項平凡而偉大的工作，是關系千千萬萬孩子的未來，系民族興衰和國家存亡。在工作中要教育全體教師克服工作中的急躁情緒，從點點滴滴做起。要讓全鎮(zhèn)的教師們能夠用賞識的眼光看學生。對待學生要有耐心，特別對于問題學 生要給他(她)機會，用發(fā)展的眼光看人，樹立學生的自信心，精心營造育人的一片藍天。用愛點亮學生心頭的明燈，開啟他們沉重的心扉，責無旁貸，任重道遠。有句話說的好：沒有愛就沒有教育，所以，我認為，作為一名教師，就是用自己的愛心去感化學生，讓他們感到集體的溫暖。所以加強教師的師德修養(yǎng)就尤為必要。我們要樹立良好的師德形象，對學生曉之以理、動之以情、以理樹人，用心育人。同時育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為教師，就要有默默的奉獻精神，甘為人梯，像春蠶吐盡青絲，像蠟燭化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。我們將努力追求教育之于生命的最高境界帶著對生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛。通過開展假如我是服務對象的活動，我對假如我是服務對象活動的重要性認識大有提高，作為一名教育工作者，我要根據(jù)假如我是服務對象活動要求和部署，加強自我約束自我管理，總結(jié)出有影響、有價值的經(jīng)驗和做法。促進我在今后的教育教學工作中邁上一個新臺階!篇二：為充分發(fā)揮黨員干部在服務經(jīng)濟社會發(fā)展中的示范和引領作用，全面提升全站整體效能和服務水平，優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境，推動全站經(jīng)濟社會科學發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展。農(nóng)機服務中心從xx月開始，集中一個月左右的時間，在全體黨員干部中，廣泛開展假如我是服務對象大討論活動。該活動重點圍繞假如我是服務對象，我心目中的工作人員應是什么樣的形象?假如我是服務對象，我希望工作人員具備什么樣的職業(yè)道德和素質(zhì)?假如我是服務對象，我最期盼黨政機關應有什么樣的辦事效率等內(nèi)容展開討論。通過召開服務對象座談會、開展對話交流、發(fā)放調(diào)查問卷、設立征求意見箱、公開投訴電話等形式，多方位了解服務對象的實際需求。在集中討論、統(tǒng)一思想認識的基礎上，采取自己查、領導點、群眾評的方法，搞好五查五看：一查制度落實，看服務意識強不強。檢查是否落實了首問負責制、服務承諾制，看有無服務意識、服務水平、服務質(zhì)量不高的人和事，是否存在門難進、臉難看、事難辦等問題。二查行政執(zhí)法，看執(zhí)法言行嚴謹不嚴謹。查是否依法辦事和嚴格執(zhí)法，看是否有在執(zhí)法中態(tài)度生硬、簡單、粗暴，不按規(guī)定程序，講人情、講關系，甚至吃拿卡要報等不正之風。三查廉潔自律，看干部素質(zhì)高不高。查執(zhí)行廉潔自律規(guī)定的情況，看是否存在違反規(guī)定的現(xiàn)象和行為。四查履行職責，看工作作風過硬不過硬。查履行崗位職責情況，看職業(yè)道德遵守了沒有，工作職責盡到了沒有，上級指示落實了沒有，工作任務完成了沒有，完成任務的質(zhì)量與時限有沒有保證。五查遵守紀律，看個人表現(xiàn)好不好。查違紀違規(guī)現(xiàn)象，看遵守紀律情況。主要對照襄陽市關于加強軟環(huán)境建設兩標準一辦法的執(zhí)行情況