【文章內(nèi)容簡介】 論升華，總結(jié)基本規(guī)律、基本做法、基本經(jīng)驗(yàn)。樹立一批典型。充分發(fā)揮典型示范作用，挖掘一批深入開展大討論活動(dòng)、轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾、提能增效的先進(jìn)單位，推出一批各行各業(yè)的先進(jìn)典型。展示活動(dòng)成果。區(qū)大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要及時(shí)收集典型案例，編輯深化大討論活動(dòng)案例和集錦。抓督辦，長抓不懈求實(shí)效。統(tǒng)籌力量抓督辦。一是專門機(jī)構(gòu)督，區(qū)委督查室、區(qū)政府督辦室積極參與配合；二是大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室督辦組積極作為，建立紀(jì)委常委聯(lián)系鎮(zhèn)辦、聯(lián)系區(qū)委各工委制度，形成大督查工作體系；三是組織人大代表、政協(xié)委員開展專題視察、督查。創(chuàng)新方式抓督辦。一是在媒體開辟專題專欄；二是組織開展市民問政、治庸問責(zé)、行風(fēng)評議等專項(xiàng)活動(dòng)；三是每半月編發(fā)一次督辦通報(bào)；四是開展明察暗訪；五是實(shí)行約談、曝光。突出重點(diǎn)抓督辦。重點(diǎn)督辦大討論的重要環(huán)節(jié)落實(shí)情況，區(qū)委、區(qū)政府重大部署推進(jìn)情況和群眾反映強(qiáng)烈問題的整改情況。第二篇：“假如我是服務(wù)對象”大討論如果我是你的學(xué)生—— “假如我是服務(wù)對象”大討論作為一名教師，我們的服務(wù)對象是學(xué)生，在“假如我是服務(wù)對象”大討論中，我們要從學(xué)生的角度去考慮我們的工作?！耙阉挥?，勿施于人”，孔子的這句話就是要告誡我們遇事要“換位”思考一下，在某種程度上，這也是教育的精髓。教師要養(yǎng)成換位思考的良好習(xí)慣，時(shí)時(shí)變換自己的角色，站在學(xué)生家長和學(xué)生的角度去換位思考。只有換位思考，才能對事情的前因后果、來龍去脈及性質(zhì)趨向有更全面、更客觀的把握，從而保證自己做出客觀、科學(xué)的判斷和選擇。一、站在家長的立場思考過去我很難體現(xiàn)家長們的心情，如今我已經(jīng)身為人母，我的兒子也有了他自己的老師。我發(fā)現(xiàn)自己作為家長，自然的對老師有著很高的要求。例如：有高尚的情操、有廣泛的興趣愛好、深厚的人文素養(yǎng)、廣博的知識沉淀、陽光而充滿激情、語言生動(dòng)表情豐富、課堂簡約而有效、對學(xué)生公平公正、有創(chuàng)新精神等等。經(jīng)過“假如是我的孩子”的換位思考后，我理解每位家長那種“望子成龍”的心態(tài)；并且清楚的知道作為教師有著它本身的職業(yè)要求，必須懂得哪些事情該做好，哪些事情不能做，只有如何做才能成為家長所信任的教師。二、站在學(xué)生的立場思考作為教師每天都要面對學(xué)生，似乎長久以來我們已經(jīng)習(xí)慣對孩子們“居高臨下”，我們總是習(xí)慣打著一切為孩子好的旗幟要求他們做這做那，卻忘記俯下身子聽一聽孩子們的心聲，下課鈴響了，我們?yōu)榱送瓿勺约旱慕虒W(xué)任務(wù)而拖堂，自以為是為學(xué)生好，卻忽視他們的感受。學(xué)生作業(yè)沒有保質(zhì)保量的完成，我們會(huì)大聲斥責(zé)卻沒有耐心聽他們的原因，因?yàn)樗麄兛谥械娜魏卫碛啥际俏覀冃闹械慕杩??首先我們從學(xué)生的角度來思考拖堂的問題。孩子們上了一節(jié)課，課堂上他們被要求注意力集中，而當(dāng)他們聽到下課鈴聲時(shí)，注意力會(huì)不自覺地分散，換位思考一下，當(dāng)孩子聽到下課鈴聲時(shí)，他是多么希望老師馬上下課，然后他們可以好好休息，盡情玩耍，不用像上課時(shí)那么受拘束。可是如果老師拖堂了，他們休息的時(shí)間自然就變少了，而室外其他孩子玩耍時(shí)發(fā)出的各種聲音又是對孩子極大地誘惑。這樣，他們的心思就完全不在老師那幾分鐘的講解題目上。試想一下自己，自己在做學(xué)生時(shí)也不希望上課的老師總是拖堂，所以為了保證學(xué)生有足夠的休息放松的時(shí)間，教師應(yīng)該做到準(zhǔn)時(shí)下課，不拖堂。作為教師在教育教學(xué)過程中要永遠(yuǎn)保持一顆童心，必須善于換位思考。該如何保持一顆童心呢？我覺得，其實(shí)就是要求我們學(xué)會(huì)用“學(xué)生的心靈”去感受，用“學(xué)生的大腦”去思考，用“學(xué)生的眼光”去看待，用“學(xué)生的情感”去體驗(yàn)，用“學(xué)生的興趣”去愛好。這就要求教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)、放大他的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生、解放學(xué)生，幫她提高學(xué)習(xí)效率，對學(xué)生的錯(cuò)誤要加以分析，正確對待，給他改正的機(jī)會(huì)?？傊蛯W(xué)生多接觸、多交流、多溝通、多了解他的內(nèi)心世界、了解他在想什么，只有這樣，才能做到有的放矢、對癥下藥?？傊處熞獙W(xué)會(huì)用換位思考方式去對待家長、對待學(xué)生、對待教育教學(xué)工作。只有這樣，我們對學(xué)生才會(huì)少苛刻、多了寬容；少了埋怨，多了理解；少了指責(zé)，多了尊重，引導(dǎo)學(xué)生一步一步走向成功；對工作充滿熱情，不斷的認(rèn)識自我、完善自我，成就自己快樂的教育生崖。第三篇：“假如我是服務(wù)對象”大討論如果我是你的學(xué)生—— “假如我是服務(wù)對象”大討論譚莊小學(xué)凡元昌“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也”這些話講出了老師的職業(yè)地位及職責(zé)。在如今的經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，老師的地位不高，特別是農(nóng)村老師的地位更談不上。但是，我們不能看到社會(huì)上的不良風(fēng)氣，要看到大多數(shù)學(xué)生那一雙雙渴求知識的雙眼，看到大多數(shù)家長對老師的期望。教師應(yīng)該牢記職業(yè)道德，全心全意為學(xué)生服務(wù)。一切為了學(xué)生的發(fā)展，努力工作。那怎樣成為一名學(xué)生滿意、家長滿意的老師呢？我想，學(xué)生心中的老師是這樣的：一、學(xué)識淵博。現(xiàn)在的學(xué)生獲取知識的途徑很多，視野開闊。學(xué)識淵博的老師才能吸引住學(xué)生，讓他們學(xué)習(xí)的樂趣。那么老師就要不斷的學(xué)習(xí)，并且讓學(xué)生同時(shí)感受到老師在學(xué)習(xí)，而不是只是學(xué)生自己在學(xué)，而老師只憑一張嘴。師生同學(xué)，學(xué)生更有動(dòng)力。二、熱情、溫情、友情。這樣的老師，學(xué)生樂于和你在一起，感受你的慈愛，接受你的教導(dǎo)，獲取你的幫助。才會(huì)和你交心談心，你才能真正了解學(xué)生，幫助學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。人生能有幾個(gè)真正的朋友？如果你能和學(xué)生