物價(jià)局干部假如我是服務(wù)對(duì)象大討論發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-10-13 20:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 服務(wù)得更好，就必須不斷地學(xué)習(xí)、更新物價(jià)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)，信手拈來(lái)，準(zhǔn)確而又靈活地運(yùn)用國(guó)家物價(jià)法律法規(guī)及各項(xiàng)方針政策。假如我是服務(wù)對(duì)象，我會(huì)將您的一舉一動(dòng)、一言一行視為整個(gè)物價(jià)工作人員形象，將您的服務(wù)視為政府為社會(huì)服務(wù)的一個(gè)組成部分，您的態(tài)度熱情不熱情，業(yè)務(wù)精不精，服務(wù)得好不好，這都不是一件小事，您良好的工作態(tài)度將展示出服務(wù)型機(jī)關(guān)的新形象。假如我是服務(wù)對(duì)象，不管過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，不論事情是否能如我所愿，但我希望得到尊重，把我的事當(dāng)成您的家事，急我之所急，想我之所想，在工作中盡心，在行為中自律，在過(guò)失后自責(zé)，才能真正解決問(wèn)題，才能得到企業(yè)的社會(huì)的首肯，工作才能干出成效，才會(huì)受到最廣大群眾的擁護(hù)?；叵胱呱瞎ぷ鲘徫恢酰约阂苍羞h(yuǎn)大的理想和抱負(fù)的，也曾有過(guò)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)、后天下之樂(lè)而樂(lè)”的創(chuàng)業(yè)激情與胸懷，說(shuō)實(shí)在，這些遠(yuǎn)大理想和工作熱情，為什么會(huì)隨時(shí)光飛逝而淡漠？原因有很多，但最重要的還是沒(méi)能固守自己的理想、信念，淡化了責(zé)任感，被現(xiàn)實(shí)的俗務(wù)沖淡了信念。今后在工作中還要設(shè)身處地地為服務(wù)對(duì)象著想，更好地為群眾服務(wù)、方便服務(wù)對(duì)象辦事，時(shí)刻以一種如履薄冰的危機(jī)感、使命感、責(zé)任感，堅(jiān)守自己腳下的崗位，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，在平凡的工作中開(kāi)創(chuàng)出無(wú)愧無(wú)悔的人生事業(yè)。第三篇：“假如我是服務(wù)對(duì)象”大討論如果我是你的學(xué)生—— “假如我是服務(wù)對(duì)象”大討論作為一名教師，我們的服務(wù)對(duì)象是學(xué)生，在“假如我是服務(wù)對(duì)象”大討論中，我們要從學(xué)生的角度去考慮我們的工作?！耙阉挥鹗┯谌恕?，孔子的這句話(huà)就是要告誡我們遇事要“換位”思考一下，在某種程度上，這也是教育的精髓。教師要養(yǎng)成換位思考的良好習(xí)慣，時(shí)時(shí)變換自己的角色，站在學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生的角度去換位思考。只有換位思考，才能對(duì)事情的前因后果、來(lái)龍去脈及性質(zhì)趨向有更全面、更客觀(guān)的把握，從而保證自己做出客觀(guān)、科學(xué)的判斷和選擇。一、站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)思考過(guò)去我很難體現(xiàn)家長(zhǎng)們的心情，如今我已經(jīng)身為人母，我的兒子也有了他自己的老師。我發(fā)現(xiàn)自己作為家長(zhǎng)，自然的對(duì)老師有著很高的要求。例如：有高尚的情操、有廣泛的興趣愛(ài)好、深厚的人文素養(yǎng)、廣博的知識(shí)沉淀、陽(yáng)光而充滿(mǎn)激情、語(yǔ)言生動(dòng)表情豐富、課堂簡(jiǎn)約而有效、對(duì)學(xué)生公平公正、有創(chuàng)新精神等等。經(jīng)過(guò)“假如是我的孩子”的換位思考后，我理解每位家長(zhǎng)那種“望子成龍”的心態(tài)；并且清楚的知道作為教師有著它本身的職業(yè)要求，必須懂得哪些事情該做好，哪些事情不能做，只有如何做才能成為家長(zhǎng)所信任的教師。二、站在學(xué)生的立場(chǎng)思考作為教師每天都要面對(duì)學(xué)生，似乎長(zhǎng)久以來(lái)我們已經(jīng)習(xí)慣對(duì)孩子們“居高臨下”，我們總是習(xí)慣打著一切為孩子好的旗幟要求他們做這做那，卻忘記俯下身子聽(tīng)一聽(tīng)孩子們的心聲，下課鈴響了，我們?yōu)榱送瓿勺约旱慕虒W(xué)任務(wù)而拖堂，自以為是為學(xué)生好，卻忽視他們的感受。學(xué)生作業(yè)沒(méi)有保質(zhì)保量的完成，我們會(huì)大聲斥責(zé)卻沒(méi)有耐心聽(tīng)他們的原因，因?yàn)樗麄兛谥械娜魏卫碛啥际俏覀冃闹械慕杩??首先我們從學(xué)生的角度來(lái)思考拖堂的問(wèn)題。孩子們上了一節(jié)課，課堂上他們被要求注意力集中
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