【文章內容簡介】 ，搞好小學教育是教育事業(yè)發(fā)展的關鍵和基礎。也是祖國的未來能否取得長足發(fā)展的關鍵。近年來，由于學校、社會、家庭等多方面的原因，給小學生的健康成長造成了一定的傷害，因此小學生的身心健康應該引起全社會更高的關注，從多方面給孩子營造一個健康的成長環(huán)境。五、小結一個多月的實習很快結束了，這次實習是對我人生的一次有益的嘗試和磨練。在這一個月里，我學到了很多教學和管理上的經驗。同時也深刻的認識到了自身的一些不足，在以后的學習中還需要繼續(xù)努力。六、致謝感謝學校可以給我們這樣的實習機會，感謝指導老師給予我的精心指導，今后我會更加努力、認真，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。篇三：excel實訓報告3 excel實訓報告這周我們參加了excel實訓，實訓是計算會計的的分錄。主要告訴我們的是怎么計算初期余額，憑證輸入，總賬及試算平衡，資產負債，利潤表。自己制作一個企業(yè)的一般會計報表。使企業(yè)的賬目看起來更加的簡單明了。一：實訓的目的讓我們對excel更加的了解，能熟悉的運用里面的各種函數公式。計算出我們需要的數據，來獲得我們想要的會計信息。excel廣泛的應用于財務、統(tǒng)計、審計、會計領域，計算出各種我們需要的數據，代替人工的算賬記賬和報賬。實訓主要是鍛煉我們excel的實際操作的能力，能夠自己獨立的完成項目，能夠了解里面函數的具體運用，快速的處理數據，來獲得我們所需要的信息。讓我們對excel更加的了解，能完成一般的報表，掌握這項技能。二：實訓的內容我們實訓的主要內容是老師給我們一個企業(yè)的數據，要我們完成了一個企業(yè)的期初余額表，憑證輸入表，總賬及試算平衡，資產負債表，利潤表。其中期初余額表主要包含科目代碼，科目名稱，期初余額的借貸方，本期發(fā)生額的借貸方，期末余額的借貸方。其中科目代碼就是科目代碼是代表會計科目的一系列阿拉伯數字，一般來說企業(yè)會計準則規(guī)定了通用科目代碼，個別企業(yè)可按照自己核算的需要，進行增刪。學習了excel，讓我們知道很多的會計科目，知道很多明細類別。知道很多函數的用法與技巧。會計科目可以按照多種標準進行分類，按會計要素對會計科目進行分類是其基本分類之一。我們實訓的主要內容就是先把老師給我們的企業(yè)的會計科目表先設置好，科目設置表主要包含科目的代碼、科目的名稱，這主要是為后面的的幾個表格所同的。這個設置好以后，就是根據老師所給的案列，把里面的借方和貸方的資金的數目輸入進去，就制成了期初余額表格。再就是輸入憑著輸入表，憑證輸入表要根據前面表格的和老師提供的數據相結合才能制成。這個過程有點繁瑣期比較的復雜，一般的都很容易輸錯，一旦輸錯誤就會影響后面的的結果和后面表格的計算，在這里主要是要看清所給的的條件，認清明細科目不能填錯。要十分的仔細認真。后面的總賬及試算平衡，就是利用前面的輸入憑證表里面的數據再通過函數公式算出來，這個里面主要是把函數選對，把條件輸對，基本就不會出什么錯，注意一些小問題，基本就行了。資產負債表和利潤表是對前面的就是對前面的總結，只要前面沒算錯，后面就不會出錯，這里只要看的時候仔細點就行了。其中我們最喜歡犯的錯誤就是當函數條件并列的時候，我們往往輸入不對，造成沒有結果，就也是我們應當特別注意的問題。當很多的條件并列的時候，我們輸機的時候要更加的小心，要注意每個每個輸入完畢。這樣我們才能很大程度減少我們的錯誤。當你能把函數條件運用很好的時候，你的這方面就沒什么問題了，也能順利的完成總賬及試算平衡了。后面的資產負債表和利潤表就是根據前面的總賬及試算平衡去完成的，只要自己仔細點統(tǒng)計下就行了。三：實訓的心得通過這門課程的學習，我首先充分認識到了excel在我們以后工作中的重要性，能夠熟練的掌握excel軟件是我以后工作不可缺少的一種專業(yè)技能。隨著市場經濟的發(fā)展，市場競爭的加劇，各個企業(yè)的經濟環(huán)境不斷地發(fā)生變化，企業(yè)對會計職能的要求，已從單純的會計核算型向財務管理型發(fā)展。這要求企業(yè)必須充分利用現有的財務信息資源，準確地分析當前的財務狀況，并對未來的財務狀況進行預測分析，以便為管理層提供較好的決策方案。而excel滿足了企業(yè)這個需要，因為人們可以利用它方便地記錄和分析財務數據，編輯數學公式，繪制圖表及編輯文本等，還可以建立財務分析模型，能夠為管理層提供決策信息。在學習的過程中，我覺得最重要的一點就是上課必須集中精神，觀察老師在課堂上操作的流程和步驟，這樣才能更順利的完成實訓。受很多條件的限制，我們不能在課堂上在老師的指導下操作，所以上課集中精力聽課是非常重要的。在實訓課程上，至少應自主完成實訓上要求的作業(yè)，在學習中我掌握了我們平時所不知懂的知識，同時加強和鞏固了我對excei在財務中的運用。實訓也是我學習的一個部分，這樣就可以在實訓前能夠把握實訓的基本流程，就能夠提高完成實訓題目的速度。我發(fā)現當我做會一個實訓項目的時候我們不要急著做下面的項目，應該把這個項目再做上幾遍，做到融會貫通，提高下次自己操作的速度，能夠迅速的完成操作,在所有的實訓課程中，我都能夠按時完成實訓，但我明白，僅僅依靠實訓上學到的操作知識是不夠的，而且光在實訓中練習，沒有課后的復習，時間長了也會遺忘，所以我認為，在以后的學習和工作中應該注意積累，及時復習鞏固所學知識。在我們其他的專業(yè)課程中，有很多值得分析的財務資料，比如會計這門課程，書本上提供了很多案例報表，我們可以此建立財務分析模型，或者在網上下載相關資料練習，還可以在網上搜索網上課程學習。還有一點值得注意，我們應該熟練掌握excel各種版本的使用?？傊?，在以后的工作和學習中，應該在鞏固的基礎上不斷的完善。更加了解和熟悉excel。第三篇：PPT實訓報告計算機實驗報告課程名稱： 大學計算機基礎實驗名稱：學院： 專業(yè)：報告人：級：同組人：指導教師：實驗時間：實驗報告提交時間：教務處制一、實驗目的①掌握演示文稿制作的基本過程 ②按時文稿播放的基本操作二、實驗內容㈠powerpoint的啟動及其窗口⒈大綱窗格⒉演示文稿編輯區(qū) ⒊備注區(qū)㈡演示文稿的創(chuàng)建、保存與打開⒈演示文稿的創(chuàng)建 ⒉插入對象⒊演示文稿的保存 ⒋演示文稿的關閉 ⒌演示文稿的打開㈢演示文稿視圖⒈普通視圖⒉幻燈片瀏覽視圖 ⒊幻燈片放映視圖㈣格式化幻燈片⒈文本格式化 ⒉修飾幻燈片背景 ⒊使用配色方案 ⒋修改母版 ⒌應用版式 ⒍應用模板㈤管理幻燈片⒈選擇幻燈片 ⒉刪除幻燈片㈥幻燈片的放映⒈默認的播放效果⒉設置幻燈片切換方式 ⒊設置動畫㈦打印幻燈片 ㈧應用舉例㈨powerpoint的高級應用⒈個人簡歷的制作 ⒉旅游推薦的制作三、實驗結果展示（1）powerpoint的啟動及其窗口執(zhí)行“開始”→“所有程序”→“microsoft office” →“microsoft office powerpoint 2003”命令，或雙擊桌面上的powerpoint快捷圖標，打開powerpoint應用程序窗口（2）演示文稿的創(chuàng)建、保存與打開演示文稿的創(chuàng)建建立第一張文稿啟動powerpoint后，演示文稿編輯區(qū)顯示一張空白的幻燈片。用戶可以先單擊標題文本框，輸入文本“深圳大學信息學院”。建立第二張文稿執(zhí)行“插入”菜單的“新幻燈片”命令，powerpoint會自動增加一張版式為“標題和文本”的新幻燈片。插入對象插入對象在powerpoint中可以插入的對象包括了文本、藝術字、表格、圖形和圖片等。使用插入對象可以豐富幻燈片的內容。使用“插入”菜單的“對象”命令，出現“插入對象”對話框。選擇“新建”則直接從應用軟件中創(chuàng)建；選擇“由文件創(chuàng)建”則插入內容為已存在的對象文件。powerpoint也提供了一些剪貼畫，可使用“插入”菜單的“圖片”→“剪貼畫”命令插入剪貼畫。如圖66為插入了剪貼畫的幻燈片。單擊“繪圖”工具欄的“插入藝術字”按鈕，可插入藝術字。插入圖片演示文稿的保存演示文稿建立完畢，使用“文件”菜單的“保存”命令保存文稿。首次保存會出現“另存為”對話框，可以選擇保存的位置、類型、文件名，再次則不在出現。若希望改變某些保存選項，可使用“文件”菜單的“另存為”命令。演示文稿存盤后。演示文稿的關閉 使用“文件”菜單的“關閉”命令可關閉暫時不再使用的演示文稿。演示文稿的打開執(zhí)行“文件”菜單的“打開”命令可以打開一個已存在的演示文稿。篇二：ppt制作實驗報告2 3 篇三：中文ppt實驗報告麗水學院計算機與信息工程學院實 驗 報 告實 驗 報 告實驗4 用ppt制作演示型課件（設計性實驗）一、實驗目的；熟練掌握 powerpoint演示文稿圖形程序，掌握課件基本動態(tài)的設置和交互創(chuàng)建方法。2．熟悉多媒體課件的開發(fā)流程，形成初步的多媒體課件的設計、開發(fā)能力； 提高學生的合作意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。二、實驗環(huán)境多媒體計算機； windows xp 操作系統(tǒng)三、實驗內容實驗內容：利用powerpoint程序設計與制作一個內容相對完整的自學演示型課件。四、操作步驟 1．結合自己的專業(yè)，選擇了比較合適的教學內容,有利于讓學生更好的接受該課程，更好的理解該課程教學的重難點，學習更多的知識。2．教案《小壁虎借尾巴》教學設計【教材分析】《小壁虎借尾巴》是九年義務教育六年制小學語文第二冊第四組中的一篇講讀課文，是一篇科普童話，課文借助形象化擬人的手法，通過小壁虎向小魚、黃牛、燕子借尾巴的故事，講了魚、牛、燕子和壁虎尾巴的特點，揭示了動物尾巴都有用這樣的一個道理，文章生動有趣，把小動物有禮貌和它們之間真誠相待的美好形象表述得栩栩如生，符合一年級兒童的年齡特點，是學生進行科普教育，發(fā)展學生觀察能力、審美能力、朗讀能力的好教材。【設計理念】根據本課的課型特點及語言特色，在教學方法的總體構想上，可采用情景教學法，運用板書、多媒體等教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，突出重點和突破難點，教師通過語言描繪及提問、啟發(fā)、點撥、以讀帶講、以讀帶問，本課除繼續(xù)運用已學過的“有序看圖，分清主次，據圖讀文，圖文對照”等看圖學習的學習方法，還要教給學生圖文結合，學習語文與認識事物結合，語言文字的訓練與邏輯思維訓練結合的學習方法?！窘虒W目標】１、知識目標：﹝1﹞圖文結合，了解小魚，黃牛，燕子，壁虎，尾巴用處及壁虎尾巴再生的特點。﹝2﹞會認“壁、虎”等９個生字。２、能力目標：發(fā)展學生的觀察能力，審美能力，朗讀能力。３、德育目標： 教育學生禮貌待人。其中，讓學生在學習小壁虎借尾巴的經過中，懂得魚、牛、燕子和壁虎的尾巴的用處，接受禮貌教育，是本課的教學重點，通過看圖，讓學生理解小壁虎尾巴的用處和特點是本課的難點?！窘虒W重難點】教學重點：學習小壁虎借尾巴的經過，懂得魚、牛、燕子、壁虎尾巴的用處，接受禮貌教育。教學難點：理解小壁虎尾巴的用處和特點?！窘叹邷蕚洹啃”诨⒓魣D、課文錄音、課文幻燈片4框、c a i課件、魚模型。【教學過程】一、猜謎引題 １、出示自編謎語：四條腿會爬行 是個捉蚊子的大英雄 見了敵人他不怕 掙斷尾巴繼續(xù)行 尾巴斷了怎么辦 不久就會又再生（猜一爬行動物）板書：小壁虎。２、今天，小壁虎在墻角捉蚊子的時候，被一條蛇咬住了尾巴，小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。沒有尾巴多難看呀！小朋友們，你們說小壁虎該怎么辦呢？（向別的小動物借尾巴）板書：借尾巴。二、初讀課文，學習生字這節(jié)課，我們就來學習小壁虎借尾巴的故事。１、借助圖畫獨立讀課文：遇到不認識的字圈出來，想辦法認識。２、同桌互讀課文：比比誰讀得最通順。３、指名說說：遇到不認識的字，你是用什么方法認識的。４、課件展示詞語，檢查認讀情況： xiǎo b236。 hǔ ji232。 wěi bā w233。n zi jiě jie 小 壁 虎 借 尾 巴 蚊 子 姐 姐 y236。 ti225。o sh233。 t225。o zǒu n225。n gu242。 xīn wěi bā 一 條 蛇 逃 走 難 過 新 尾 巴 ⑴學生先自讀。⑵指名讀，齊讀。⑶去掉拼音，自己讀。⑷指名當小老師領讀。三、再讀課文，整體感知１、小壁虎向誰借尾巴了？借到了嗎？ 請大家?guī)е鴨栴}再讀課文。２、指名回答。板書：小魚、老牛、燕子。小壁虎為什么借不到尾巴呢？跟著小壁虎一起去看看吧?。?、學習第３小節(jié)：（課件出示小魚圖及第３段的文字）⑴指名讀：小壁虎從小魚那兒借到尾巴了嗎？（沒有）是不是它借尾巴時不禮貌，所以小魚不借給它呢？（不是）小壁虎是怎么說的，找出小壁虎說的話，讀一讀。⑵哪位小朋友也能很有禮貌地向小魚姐姐借借尾巴呢？（指名讀小魚說的話）⑶小壁虎這么有禮貌，為什么小魚還不把尾巴借給它呢？（因為小魚要用尾巴撥水的）板書：用尾巴撥水。是呀，小魚的尾巴是用來撥水的，如果沒有了尾巴，小魚就不能游來游去了，所以小魚不能把尾巴借給小壁虎。⑷分角色朗讀小壁虎與小魚的對話：①同桌分角色朗讀對話。要求記住對白。②帶