【文章內(nèi)容簡介】 A、讓學(xué)生舉例說明其經(jīng)歷。C、讓學(xué)生做些復(fù)習(xí)題。6在傳統(tǒng)的學(xué)校環(huán)境下，一些雖然努力但是成績?nèi)耘f不好的學(xué)生是因為 正確答案： A、未能得到合理的幫助。B、學(xué)習(xí)過程中的失誤積累。7學(xué)生的先前已有知識會影響對新知識的學(xué)習(xí)，這個影響過程是自動發(fā)生的，無需教師觸發(fā)。(判斷1分)正確答案： A、。8翻轉(zhuǎn)課堂實施改變并不難，只要老師將新授課當(dāng)作復(fù)習(xí)課來上就可以了。正確答案： A、√。9在教授技能的時候，會出現(xiàn)專家盲點，那是指專家不知道新手學(xué)習(xí)中會遇到的一些問題。正確答案： B、√。10山東昌樂一中2008年開始實施的課堂教學(xué)模式用四個字總結(jié)是：、。（只填四個字）正確答案是：學(xué)議導(dǎo)練。1整體化教學(xué)設(shè)計最關(guān)鍵的是什么？正確答案： D、其設(shè)計應(yīng)包含學(xué)生所有的學(xué)習(xí)活動。2實施翻轉(zhuǎn)課堂的老師職業(yè)滿意度 正確答案： A、上升3美國林地中學(xué)的亞倫老師認(rèn)為：翻轉(zhuǎn)課堂的本質(zhì)是通過將新知識講授放到課外，把課上節(jié)省的時間用來： 正確答案： A、滿足學(xué)生的個性化需要 4下列哪些是翻轉(zhuǎn)課堂的益處？(多選1分)正確答案： A、在群體學(xué)習(xí)中也能為學(xué)生提供一對一的個性化、針對性的輔導(dǎo)。B、更多的與同伴協(xié)作。C、在課堂紀(jì)律管理上花時更少。D、缺勤或生病的學(xué)生有資料可學(xué)。5翻轉(zhuǎn)課堂通過哪些方式使得掌握學(xué)習(xí)理論得以實現(xiàn)？(多選1分)正確答案： A、教學(xué)中的形成性測試，是為了是教師及時根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，對學(xué)生遇到的問題做及時的反饋和矯正。C、教師在正式上課之前，首先對學(xué)生進行診斷性測試，了解學(xué)生認(rèn)知準(zhǔn)備狀態(tài)和情感準(zhǔn)備狀態(tài)的情況，根據(jù)每個學(xué)生的不同情況，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。D、學(xué)生可以自定步調(diào)地學(xué)習(xí)，教師將講授錄成視頻，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇快進或反復(fù)觀看。1實施翻轉(zhuǎn)課堂的老師職業(yè)滿意度 正確答案： C、上升2美國林地中學(xué)的亞倫老師認(rèn)為：翻轉(zhuǎn)課堂的本質(zhì)是通過將新知識講授放到課外，把課上節(jié)省的時間用來： 正確答案： B、滿足學(xué)生的個性化需要 3翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法中教學(xué)視頻是老師的 正確答案： A、延伸4為什么說技術(shù)支持下的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法可以實現(xiàn)掌握學(xué)習(xí)理想？(多選1分)正確答案： A、學(xué)生學(xué)習(xí)掌握新知的速度有差異，教學(xué)視頻可以滿足其需要。B、學(xué)生能夠掌控自己的學(xué)習(xí)就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。C、計算機上的自測系統(tǒng)可以讓學(xué)生花足夠的時間來診斷發(fā)現(xiàn)和自我矯正。D、老師省下批改作業(yè)的時間，可以用來更有針對性的幫助需要幫助的學(xué)生。5教授技能型知識，重要的是： 正確答案： A、遷移練習(xí)。B、整合練習(xí)。C、充分練習(xí)。D、診斷反饋。6在傳統(tǒng)的學(xué)校環(huán)境下，一些雖然努力但是成績?nèi)耘f不好的學(xué)生是因為(正確答案： A、學(xué)習(xí)過程中的失誤積累。D、未能得到合理的幫助。7布魯姆認(rèn)為學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的動機、態(tài)度、興趣等會影響其學(xué)業(yè)成績，其重要程度等同于教學(xué)質(zhì)量。正確答案： A、√。8如果給予學(xué)生充分的時間以達到掌握，如果對于什么構(gòu)成掌握有了某種明確的準(zhǔn)則的話，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時得到了幫助，那么所有學(xué)生事實上都能掌握他們在學(xué)校所學(xué)的大量事物。(判斷1分)正確答案： A、√。9布魯姆認(rèn)為學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的動機、態(tài)度、興趣等會影響其學(xué)業(yè)成績，其重要程度等同于教學(xué)質(zhì)量。正確答案： A、√。10布魯姆認(rèn)為影響學(xué)業(yè)成績的三個主要變量是：前期知識準(zhǔn)備，和。（只填8個字）正確答案是：情感前提教學(xué)質(zhì)量。1從美國翻轉(zhuǎn)課堂網(wǎng)的調(diào)查數(shù)據(jù)來看，實施翻轉(zhuǎn)課堂后，學(xué)生方面有哪些變化是常見的，除了? 正確答案： A、學(xué)生比以往會看更多的書，做更多的題，負(fù)擔(dān)加重，叫苦連天。2掌握教學(xué)法要求老師在教授新課前，應(yīng)對學(xué)生的先備知識予以（）了解。正確答案： C、充分。3實施翻轉(zhuǎn)課堂的老師職業(yè)滿意度 正確答案： B、上升。4翻轉(zhuǎn)課堂比起傳統(tǒng)課堂，能夠提升學(xué)習(xí)績效的依據(jù)是？(多選1分)正確答案： A、老師在課堂上進行個性化輔導(dǎo)。B、老師可以從學(xué)生那里得到及時反饋。C、學(xué)生可以按照自己的步調(diào)安排學(xué)習(xí)。D、學(xué)生們可以相互討論從同伴那里獲取資源。6Salman Khan（可汗）為什么認(rèn)為將科技應(yīng)用于教育提高了教育的人性化？下面哪些觀點他沒有提到。(多選1分)正確答案： A、計算機系統(tǒng)可以自動判題，允許多次嘗試，不怕犯錯，只要最后掌握了即可。B、人性化教育不看師生比，而是看老師有多少時間能用在學(xué)生身上。C、老師從計算機系統(tǒng)中可以了解到班上學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，而不用問學(xué)生：你懂了嗎？。D、學(xué)生可以按照自己的步調(diào)看教學(xué)視頻，滿足不同學(xué)生需要。7山東昌樂一中的翻轉(zhuǎn)課堂模式是結(jié)合中國國情的模式，通過將一些課時用于學(xué)生自學(xué)質(zhì)疑，一些課時用于訓(xùn)練展示，在現(xiàn)有的條件下進行翻轉(zhuǎn)，與美國林地中學(xué)學(xué)生在家自學(xué)的翻轉(zhuǎn)模式很不相同。(判斷1分)正確答案： A、√。8布魯姆認(rèn)為評價教學(xué)質(zhì)量的好壞就看教學(xué)與學(xué)習(xí)者程度的適切性。(判斷1分)正確答案： A、√。9不少學(xué)校的翻轉(zhuǎn)就是課上做題，做好多題，所以翻轉(zhuǎn)課堂本質(zhì)上還是應(yīng)試教育的工具。正確答案： B、。10布魯姆認(rèn)為影響學(xué)業(yè)成績的三個主要變量是：前期知識準(zhǔn)備，和。（只填8個字）正確答案是：情感前提教學(xué)質(zhì)量。1根據(jù)你對布魯姆分類法的理解，下列屬于“應(yīng)用”的是 正確答案： A、運用三角形內(nèi)角和解答應(yīng)用題。2下列選項中，對arcs模型當(dāng)中的“注意”因素描述錯誤的是：正確答案： D、要引起學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的注意，要依次進行知覺喚醒和激發(fā)探究兩個步驟。3下列關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)和傳統(tǒng)課堂預(yù)習(xí)的說法正確的是： 正確答案： D、翻轉(zhuǎn)課堂的課前任務(wù)是與課上緊密相關(guān)的 4下列關(guān)于自主學(xué)習(xí)描述錯誤的是：正確答案： B、自主學(xué)習(xí)是學(xué)生完全脫離教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)5以下關(guān)于ARCS動機模型中“關(guān)聯(lián)”的描述不全面的是：正確答案： A、所謂“關(guān)聯(lián)”就是建立新知識與以往學(xué)過的舊知識之間的聯(lián)系 6下列關(guān)于ARCS的敘述中錯誤的是：正確答案： C、ARCS模型就是對學(xué)生需求的匹配和順從7下來關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)和傳統(tǒng)課堂預(yù)習(xí)的說法不正確的是： 正確答案： B、這兩者并沒有十分明顯的區(qū)別。C、翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)依靠學(xué)生自由發(fā)揮，不需要學(xué)習(xí)反饋。8以下策略中，不是ARCS動機設(shè)計模型中“關(guān)聯(lián)”策略的是： 正確答案： B、給學(xué)生提供表述清晰的、進行自我評估的手段。D、給學(xué)生學(xué)業(yè)成功給與意外的、不相干的獎勵9以下選項中，學(xué)生的哪些想法反應(yīng)了其內(nèi)部動機得到滿足： 正確答案：A、今天老師教的知識非常有用。B、老師采用的評價方式很公平。C、今天的活動中，我做的還不錯。D、老師對我的學(xué)習(xí)進行了鼓勵和肯定 10下列關(guān)于自主學(xué)習(xí)描述正確的是：正確答案： A、自主學(xué)習(xí)是一種與“他主”學(xué)習(xí)相對立的學(xué)習(xí)方式。B、自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)包括建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和人本主義學(xué)習(xí)理論。C、借助合理的方法，教師是可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的。D、自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生自己選擇、調(diào)控、評價自己的學(xué)習(xí)獲得并為之負(fù)責(zé) 1教學(xué)目標(biāo)分類的主要理論是： 正確答案： D、布魯姆分類法2下列組合中，都能夠為學(xué)生的學(xué)習(xí)建立“關(guān)聯(lián)”的是： 正確答案： C、自主選擇－需求匹配－自主選擇－示范作用 3ARCS動機模型中“信心”的含義正確答案： C、信心能夠幫助學(xué)習(xí)者克服困難，讓他們相信自己具有成功的可能性 4下列關(guān)于自主學(xué)習(xí)描述錯誤的是：正確答案： B、自主學(xué)習(xí)是學(xué)生完全脫離教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)5下列能夠幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力的方法是： 正確答案： C、教師以輔助者的角色為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供必要的支持和幫助 6請你判斷下列那一項任務(wù)是“過程性知識”的“應(yīng)用” 正確答案： D、操作數(shù)控機床來車削一個倒角7下來關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)和傳統(tǒng)課堂預(yù)習(xí)的說法不正確的是： 正確答案： A、翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)依靠學(xué)生自由發(fā)揮，不需要學(xué)習(xí)反饋。B、傳統(tǒng)課堂的預(yù)習(xí)是翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)的簡化版。D、這兩者并沒有十分明顯的區(qū)別8以下方法，能夠引起學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容注意的是：正確答案： A、講述與學(xué)生已有認(rèn)知或經(jīng)驗發(fā)生沖突的事例或現(xiàn)實。B、設(shè)置能夠讓學(xué)生參與其中的游戲或活動。C、在授課之前設(shè)置探究問題。D、使用變化多樣的多媒體形式來展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容 9下列選項，對維持學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自信不利的是： 正確答案： C、教師對學(xué)生的回答保持沉默，不予以任何反饋。D、將學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤歸結(jié)于其自身能力的不足。10下列關(guān)于自主學(xué)習(xí)描述正確的是：正確答案： B、自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生自己選擇、調(diào)控、評價自己的學(xué)習(xí)獲得并為之負(fù)責(zé)。D、借助合理的方法，教師是可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的 1翻轉(zhuǎn)課堂課前學(xué)習(xí)老師與學(xué)生應(yīng)該達成什么三個最重要的目標(biāo)： 正確答案： A、學(xué)習(xí)知識、暴露問題、銜接課上 2教學(xué)目標(biāo)分類的主要理論是： 正確答案： A、布魯姆分類法3下列對于ARCS動機設(shè)計模型的描述正確的是：正確答案： D、ARCS動機模型的四個字母分別代表：注意、關(guān)聯(lián)、信心和滿足。4ARCS動機模型中“信心”的含義正確答案： A、信心能夠幫助學(xué)習(xí)者克服困難，讓他們相信自己具有成功的可能性 5下列關(guān)于ARCS的敘述中錯誤的是：()正確答案： B、ARCS模型是上世紀(jì)60年代提出的 6以下關(guān)于ARCS動機模型中“注意”的描述錯誤的是：正確答案： C、“注意”是ARCS動機模型的四個因素中最重要的 7以下策略中，不是ARCS動機設(shè)計模型中“關(guān)聯(lián)”策略的是：正確答案： A、給學(xué)生提供表述清晰的、進行自我評估的手段。C、給學(xué)生學(xué)業(yè)成功給與意外的、不相干的獎勵。D、使學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)某一項技能時能逐漸提高獨立性 8下列選項中，對arcs模型當(dāng)中的“關(guān)聯(lián)”因素描述正確的是：正確答案： A、關(guān)聯(lián)是指讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)新知識和已有知識或生活經(jīng)驗之間的聯(lián)系。C、關(guān)聯(lián)是指讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)使用新知識能夠解決生活中的實際問題 9在教學(xué)設(shè)計中，注重建立“關(guān)聯(lián)”的原因在于：正確答案： A、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)所學(xué)的新知識是有用的，能夠解決生活中的實際問題。B、通過講所學(xué)知識付諸實踐，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。C、讓學(xué)生對所學(xué)知識維持較長時間的學(xué)習(xí)興趣 10下列關(guān)于ARCS的敘述中正確的是：正確答案： A、ARCS模型要求老師充分考慮學(xué)生非智力因素。D、ARCS模型需要老師不斷鼓勵學(xué)生、給學(xué)生信心 1 下列關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻表述不準(zhǔn)確的是正確答案： C、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻應(yīng)該盡可能把所有問題講透摸清，內(nèi)容應(yīng)該多一些。2當(dāng)自己在鏡頭前表現(xiàn)得比較緊張的時候，感覺很難找到講課感覺的時候，可以在教學(xué)視頻的制作形式上考慮一下采用 正確答案： D、采訪式。解析： C、計算機錄屏式 ；3如果你想在你的視頻中表現(xiàn)在機床上制作零件或在實驗室中進行試驗操作的場景，采用那種形式組織視頻最為合適？（正確答案： D、實地拍攝式。4在“五步完成翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻”的分析這一步驟中，需要考慮的問題有哪些？這些問題有助于幫助我們確定教學(xué)視頻的形式與風(fēng)格。正確答案： A、哪種教學(xué)視頻最容易被學(xué)生接受，取得的效果最好。C、教師本身的時間、能力和技術(shù)水平。D、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)時間等基本要素。5下面關(guān)于成功錄制教學(xué)視頻的要點和原則，表述正確的是正確答案： B、教學(xué)視頻應(yīng)該能夠通過提出問題的方式引發(fā)學(xué)生們的進一步思考，而不是看完視頻就結(jié)束。C、不同學(xué)習(xí)者對教學(xué)視頻時長的可接受程度是不一樣的，因此對學(xué)習(xí)者的提前分析是關(guān)鍵，而不是固定的37分鐘，但一般來看，超過十分鐘的話大部分學(xué)習(xí)者的參與程度將下降。D、現(xiàn)在錄制視頻很方便，老師可以像使用微信那樣，想到需要告訴同學(xué)們某件事情，就可以隨時錄一段視頻。只要達到教學(xué)目的，就是好的教學(xué)視頻。6關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻在使用過程中的反饋問題，下列表述中正確的是正確答案： A、要對學(xué)生觀看視頻的行為進行反饋，對表現(xiàn)好的學(xué)生進行獎勵，讓學(xué)生知道老師對自己是否看視頻始終保持著關(guān)注。C、要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋，以調(diào)整自己的課上活動設(shè)計。D、由于教師需要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋以調(diào)整課上活動，所以必須給老師留下足夠的時間去在課前收集學(xué)生的課前學(xué)習(xí)情況，這就對翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻發(fā)布的時間有了一些要求。7當(dāng)我們采用計算機錄屏進行教學(xué)視頻的制作的時候，應(yīng)該注意 正確答案： B、單頁畫面盡可能不要停留太長時間。C、盡可能的采用勾畫、書寫等突出重點。8翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻在制作上同樣也是存在著一個“迭代”的問題，因此并不是說直到視頻變得十分完美才可以發(fā)放給學(xué)生，另外，要注意在日后的使用過程中對教學(xué)視頻做出一定的調(diào)整和修正。正確答案： B、√。9在制作翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻的時候，必須要學(xué)會的一點是把一節(jié)課變成若干個時間不長的小視頻，這對于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)很有幫助。正確答案： B、√。10教師提供給學(xué)生的教學(xué)視頻應(yīng)該盡可能做到有分有總，既要滿足短視頻體現(xiàn)出的小步子原則，又要為這些小視頻提供一定的聯(lián)系和結(jié)構(gòu)，這也是前面章節(jié)中整體化教學(xué)設(shè)計的要求。正確答案： A、√。解析： 翻轉(zhuǎn)課堂在教學(xué)視頻的制作和發(fā)放的過程中應(yīng)該做到有分有合，前面教學(xué)活動介紹過要提供一個講解課程結(jié)構(gòu)的小視頻和進行最后總結(jié)就是出于此種思考。1 下列關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻表述不準(zhǔn)確的是正確答案： C、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻尤其強調(diào)制作技術(shù)，沒有好的技術(shù)條件就無法進行翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué) 2如果你想在你的視頻中表現(xiàn)在機床上制作零件或在實驗室中進行試驗操作的場景，采用那種形式組織視頻最為合適？正確答案： D、實地拍攝式3我們建議，老師們在制作打算多次使用的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的時候，應(yīng)該有一份詳盡的制作腳本。下面，關(guān)于腳本的表述中，你認(rèn)為不準(zhǔn)確的是正確答案： A、一旦腳本確定，就必須按照腳本進行視頻的制作而不可以更改。4下列有關(guān)自己制作教學(xué)視頻和網(wǎng)絡(luò)資源之間關(guān)系的表述中，正確地有：正確答案： A、使用網(wǎng)絡(luò)上的資源應(yīng)該注意教師的個性化處理，而不是簡單地直接拿過來就使用，要讓其與自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等做到契合和一致。B、在使用網(wǎng)絡(luò)上的資源的時候應(yīng)該把其中的冗余信息進行簡單的處理（如裁剪和刪除），不要讓這些冗余信息影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。C、有時候，網(wǎng)絡(luò)上的視頻資源能夠為教師制作教學(xué)視頻提供很好的思路和借鑒。5我們使用攝影機對教師進行拍攝并以此作為教學(xué)視頻內(nèi)容的時候，應(yīng)該讓 正確答案： B、教師盡可能在拍攝正式進行前對著鏡子排演一次。C、教師可以適當(dāng)增加手部動作和肢體語言。6關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻在使用過程中的反饋問題，下列表述中正確的是正