【總結】第一篇:《石灰吟》教案 《石灰吟》教學設計 、流利、有感情地朗讀《石灰吟》,背誦《石灰吟》。。 ,了解詩句托物言志的特點,感受石灰堅強不屈、潔身自好的精神。體會作者“要留清白在人間”的志向。教學...
2024-10-14 03:22
【總結】第一篇:《石灰吟》教案 《石灰吟》教學設計 教學目標: 、流利、有感情地朗讀《石灰吟》,背誦《石灰吟》。,理解詩句中的詞語并說說詩句的意思。 ,感受石灰堅強不屈、潔身自好的精神。體會作者不同流...
2024-10-14 03:30
【總結】第一篇:石灰吟_教案1(小編推薦) 石灰吟 【第一課時】【教學目標】 1.學習于謙的《石灰吟》,學會詩中“謙、錘、鑿、焚”4個生字,知道“千錘萬鑿、若等閑、渾不怕、清白”等詞的意思。 2.能用...
2024-10-13 19:46
【總結】第一篇:石灰吟[推薦] 《石灰吟》教案 推薦輕松、高效、有創(chuàng)造 ——《石灰吟》教學案例 案例背景: 負責教學的校長晚上8點半打來電話,說教研室的特級教師楊獻榮老師第二天要到學校聽教研組長、備...
2024-10-29 06:05
【總結】第一篇:石灰吟教學設計 《石灰吟》教學設計 教學目標: 。了解石灰的特點。 ,了解詩句托物言志的特點,體會作者“要留清白在人間”的志向。 。 教學重點: 了解詩句托物言志的特點。 教學...
2024-10-29 06:17
【總結】《石灰吟》導學案學習目標:1、正確、流利、有感情地朗讀并背誦《石灰吟》。2、理解詩句中的詞語,說說詩句的意思,體會作者表達的思想感情。3、憑借詩歌內容,感受石灰堅強不屈、潔身自好的精神。體會作者不向世俗諂媚、堅決同惡勢力斗爭到底的思想感情。學法指導:1、用“增、刪、調、補”的方法讀懂詩句。2、聯系詩句內容或借助工具書理解下列詞
2024-11-19 10:50
【總結】《石灰吟》教學設計教材分析:《石灰吟》是蘇教版第十二冊第六單元第20課的教學內容,作者是明代詩人于謙。這是一首托物言志詩。作者以石灰作比喻,贊頌了石灰堅強不屈、潔身自好的品質,表達自己為國盡忠,不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心,抒發(fā)了詩人不同流合污,堅決同惡勢力斗爭到底的思想感情。教學目標:1.正確、流利、有感情地朗讀《石灰吟》,背誦
2024-11-19 00:44
【總結】篇1:石灰吟教學設計 教學目標: 1、理解詩句的意思。了解石灰的特點。 2、聯系作者生平,了解詩句托物言志的特點,體會作者“要留清白在人間”志向。 3、有感情地朗誦并背誦古詩。 教學重點: ...
2024-10-29 05:57
【總結】第一篇:石灰吟教學設計鄂教版 《石灰吟》教學設計 武東小學容瑋 【教學目標】 1、認知目標:學生通過學習能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。能理解詩句中重點詞語的意思,并說說詩句的意思。...
2024-10-25 10:03
【總結】第一篇:古詩《石灰吟》的教學設計(大全) 20、古詩兩首 《石灰吟》的學案 學習目標: 1、正確、流利、有感情地朗讀詩句。背誦詩句。 2、學會“焚”生字,理解詩句中的詞語,說說詩句的意思。(...
2024-10-29 01:09
【總結】今天,讓我們一起來學習于謙的《石灰吟》。于謙(1398年5月13日─1457年2月16日),字廷益,號節(jié)庵,漢族。浙江錢塘(今浙江杭州)人。明代名臣,民族英雄,與岳飛、張煌言并稱“西湖三杰”。明代著名政治家、軍事家、詩人。曾在皇帝被瓦剌(là)族俘(f
2024-08-24 23:34
【總結】《石灰吟》說課稿 各位領導、各位老師: 大家好!雖然石南小學和我們英雄小學相隔不遠,但是我一直未曾有機會走進這座美麗雅致的校園。今天有幸來這里參加“手拉手”教育科研活動,我首先要感謝學校領導和老師...
2024-12-03 04:03
【總結】我國是四大古國之一,有著悠久的歷史、燦爛的文化。在源遠流長、豐富多彩的文化長河中,詩歌就像是一朵馨香獨具的奇葩,永開不敗。而學習古詩能使我們領略古代詩人豪放、婉約的藝術風格,更能讓我們領略詩歌描繪的雄壯、優(yōu)美的意境。?頁腳?今天,讓我們一起來學習于謙的《石灰吟》。
2024-12-08 05:12
【總結】第一篇:《石灰吟》詩歌賞析 《石灰吟》是明代政治家于謙的一首托物言志詩。下面是小編收集整理的《石灰吟》詩歌賞析,希望對您有所幫助! 石灰吟 于謙 千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。 粉骨碎身渾...
2024-10-14 03:07
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《石灰吟》學習資料 《石灰吟》學習資料 學習資料涵蓋各學科分類和各類其它學習使用的資料,如:圖書書籍,學習課件,視頻教程,課后答案等,以下是我編寫整理的...
2025-04-05 12:40