【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ； 電視里的領(lǐng)導(dǎo)要做新年祝詞，假想是自己的話要向全國(guó)人民說(shuō)哪些內(nèi)容； 每一個(gè)單元的內(nèi)容學(xué)完了，假設(shè)我是考官，我怎樣出題??這些可以和孩子當(dāng)成游戲去做，看誰(shuí)的創(chuàng)意更好，久而久之，孩子就養(yǎng)成了凡事先想的好習(xí)慣，這樣既“未雨綢繆”，又“心領(lǐng)神會(huì)”?！睹献印吩疲骸靶闹賱t思，思則得之，不思則不得也?！蔽濉㈦S機(jī)學(xué)習(xí)的習(xí)慣：從小到大，生活中的學(xué)問(wèn)隨處可見(jiàn)，不要把學(xué)習(xí)和生活割裂開(kāi)來(lái)。學(xué)習(xí)不是拿著書(shū)本，端坐課堂才是學(xué)習(xí)，而是要善于發(fā)現(xiàn)生活中的奧妙，遇到問(wèn)題，隨時(shí)解決，生活處處皆學(xué)問(wèn)。我的侄女從小是我媽媽帶大的，她現(xiàn)在是北大西班牙語(yǔ)的推免研究生（推薦免試，一般是專(zhuān)業(yè)的第一名）。她受益之一就是我媽媽遇到什么盡其所知講什么。電視新聞里哪個(gè)國(guó)家發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)了，媽媽在墻上的地圖上把這個(gè)國(guó)家指給她，久而久之，中國(guó)和世界地圖早早地裝進(jìn)了她的小腦袋瓜；過(guò)年時(shí)，媽媽會(huì)把中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日一一列舉出來(lái)，都是什么時(shí)間，吃什么，有什么習(xí)俗，怎么由來(lái)的，特別是“寒食節(jié)”介子推的故事，到現(xiàn)在念念不忘；平時(shí)遇到個(gè)成語(yǔ)，媽媽會(huì)寫(xiě)在小黑板上，并解釋好其意思。我媽媽有個(gè)記事本，在書(shū)報(bào)上、雜志上、電視里遇到的有用的知識(shí)，就隨時(shí)記下來(lái)。這個(gè)小本子令我小侄女無(wú)限向往，曾經(jīng)央求媽媽她長(zhǎng)大了送給她。當(dāng)她真的長(zhǎng)大再去看這小本子時(shí)，覺(jué)得太平常了，那上的知識(shí)現(xiàn)在在百度上一搜鋪天蓋地，然而媽媽就是在缺少書(shū)、又無(wú)電腦的情況下，打下了有問(wèn)題隨時(shí)解決的好習(xí)慣，讓侄女終生受益。中國(guó)近代思想家、現(xiàn)代新儒家早期代表人物梁溯溟，就得益于兩個(gè)好習(xí)慣：每天學(xué)習(xí)：他每天把讀書(shū)看成是和吃飯喝水一樣，才使梁溯溟從一個(gè)天資平平的人變成一個(gè)文化界的大師；遇到問(wèn)題隨時(shí)解決的習(xí)慣：他多次申明，自己不是學(xué)問(wèn)中人，而是問(wèn)題中人，自己在各方面的知識(shí)是被問(wèn)題逼出來(lái)的。為了尋找令自己滿意的答案,他閱讀了各方面的書(shū)刊,參考別人的意見(jiàn),就這樣磨出了自己的才氣。請(qǐng)問(wèn)這是怎么回事？荀子曰：“積行成習(xí)，積習(xí)成性，積性成命”，意思是：行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。一個(gè)人的成功離不開(kāi)從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣，這是一個(gè)人杰出的基礎(chǔ)。第四篇：20年老教師對(duì)年輕父母的20條忠告范文20年老教師對(duì)年輕父母的20條忠告一位從教已二十多年的教師，在教育教學(xué)實(shí)踐中和心理輔導(dǎo)咨詢的過(guò)程中，越來(lái)越強(qiáng)烈地感覺(jué)到家庭教育的重要性，深刻意識(shí)到：一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后往往有一個(gè)成功的家庭。一個(gè)問(wèn)題孩子的背后肯定有一個(gè)不成功的家庭或不理性的父母。為此他提出以下忠告，供年輕父母或即將成為父母的年輕人借鑒。1上帝是公平的。在教育孩子的問(wèn)題上，對(duì)孩子小時(shí)候付出的越多、教育得越理性、越科學(xué)，孩子大的時(shí)候你付出的就會(huì)越少，你將越省心，越有成就感。2“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師”是一條真理。對(duì)孩子的教育要有科學(xué)的計(jì)劃、正確的指導(dǎo)、理性的措施，父母要做好表率。孩子的生活習(xí)慣、處事方式、思維方式、世界觀價(jià)值觀將帶有你們的影子，因?yàn)楹⒆有r(shí)候?qū)W習(xí)的重要方式是無(wú)意識(shí)或有意識(shí)的模仿。3父母不要為了自己的事業(yè)而忽視對(duì)孩子的教育，否則孩子長(zhǎng)大后很可能會(huì)毀掉你的事業(yè)。不要為了自己的休息娛樂(lè)而忽視與孩子的交流，否則孩子長(zhǎng)大后你將無(wú)快樂(lè)可言，你將擁有更多的愁苦、惱怒和無(wú)奈。4要注意培養(yǎng)孩子的是非觀。孩子年幼無(wú)知，動(dòng)手打父母、爺爺奶奶或姥爺姥姥時(shí)，我們千萬(wàn)不要高興，更不能認(rèn)為孩子長(zhǎng)本事了，這時(shí)要嚴(yán)肅地告訴孩子這是不對(duì)的，要尊敬老人，否則，孩子會(huì)認(rèn)為打人是贏得家長(zhǎng)高興的方式，是自己獲得價(jià)值感的途徑，這樣是非觀念就混亂了，長(zhǎng)大后他就很可能動(dòng)手打你了。諸如此類(lèi)。我們都應(yīng)引起高度重視。5千萬(wàn)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打孩子。“棍棒底下出孝子”已經(jīng)過(guò)時(shí)，更不能無(wú)緣無(wú)故地把自己的不愉快傾瀉到孩子身上。否則你的暴力傾向會(huì)在孩子身上發(fā)揚(yáng)光大。(注意：這里強(qiáng)調(diào)的不要“動(dòng)不動(dòng)”，但并非是不能打，關(guān)鍵要把握住什么時(shí)候打?打的目的是什么?如何打?對(duì)于有些極端的錯(cuò)誤，不用極端的舉措，孩子容易忘記。必要的懲罰是必須的。有些出了很大問(wèn)題的孩子，家長(zhǎng)還在強(qiáng)調(diào)“我從小就沒(méi)動(dòng)過(guò)他一指頭”，顯然是犯了縱容的錯(cuò)誤。)6千萬(wàn)不要打擊孩子的好奇心、想象力，不要隨意挫傷孩子的人格和尊嚴(yán)。孩子越小，你的話越有可信度，他們會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的把你的話奉為圭臬。否則你的孩子將失去自信和活力，將會(huì)失去應(yīng)對(duì)未來(lái)挫折的勇力，失去許多成功的機(jī)會(huì)，甚至產(chǎn)生心理障礙。7千萬(wàn)不要過(guò)分一味遷就孩子，溺愛(ài)孩子。不要認(rèn)為孩子小時(shí)候我對(duì)他好，他長(zhǎng)大后就會(huì)對(duì)我好，這是極大錯(cuò)誤。因?yàn)槟氵^(guò)分溺愛(ài)孩子，孩子會(huì)形成這樣的觀念：父母為我所做的一切都是理所當(dāng)然的。他將缺乏感恩之心。長(zhǎng)大后，你一旦不能滿足他的要求，你的痛苦就開(kāi)始了。8從小就要培養(yǎng)孩子坐得住的習(xí)慣。不要帶著孩子不停地亂串，否則孩子上學(xué)后將面臨困難，因?yàn)閷W(xué)習(xí)首先要坐得住。9抓住孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)段。第一，三歲以前，這是孩子語(yǔ)言、思維、行為方式、是非觀念形成的關(guān)鍵期。第二，小學(xué)一、二年級(jí)，這是學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我意識(shí)養(yǎng)成的關(guān)鍵期。第三，青春期。這個(gè)時(shí)段，孩子的變化十分巨大，如果引導(dǎo)不好，很容易在這一時(shí)段變得讓你手足無(wú)措，他(她)可能會(huì)做出很多傻事，甚至變10年輕夫妻不要?jiǎng)硬粍?dòng)吵架，至少不能在孩子面前，更不能打架。否則，家庭這個(gè)安全的港灣將使孩子產(chǎn)生不安全感，而這會(huì)使孩子產(chǎn)生一系列心理問(wèn)題。有不安全感的孩子要到外面尋找安全感，很容易產(chǎn)生加入不良小團(tuán)體、早戀等問(wèn)題。11從小培養(yǎng)孩子的性別角色觀念。小女孩就要穿小女孩的衣服，就要有女孩子的特點(diǎn)，男孩子就要有男孩子的樣子。否則，將導(dǎo)致你的孩子女孩男性化或男孩女性化。甚至?xí)a(chǎn)生嚴(yán)重的心理障礙。12永遠(yuǎn)不要把孩子看的一無(wú)是處。發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，任何孩子都有自己的閃光點(diǎn)。這個(gè)閃光點(diǎn)也許就是他將來(lái)成功的密鑰。否則，你有可能抹殺孩子的潛能，甚至成為葬送孩子一切的罪魁禍?zhǔn)住?也永遠(yuǎn)不要把孩子看的一無(wú)錯(cuò)處，理性地看自己的孩子，對(duì)父母而言最重要。有些家長(zhǎng)愛(ài)孩子到了“錯(cuò)誤也是美麗的”，有的小孩子在大罵家長(zhǎng)時(shí)，有些家長(zhǎng)表現(xiàn)出欣然接受，這明顯是溺愛(ài)了。)13永遠(yuǎn)不要把學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)孩子優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。孩子的做人品質(zhì)、應(yīng)對(duì)挫折的能力、良好的人際交往水平，是獲得成功幸福的更重要的條件。(能全面評(píng)價(jià)孩子的家長(zhǎng)就是教育理念先進(jìn)的家長(zhǎng)，然而由于家長(zhǎng)的常識(shí)、境況等方面的不同，能有此觀念的極少。)14永遠(yuǎn)不要把孩子當(dāng)孩子。善于和孩子平等交流，善于傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，尊重孩子的看法，不要一味否定孩子的想法，這樣孩子才能與你消除隔閡，遇到困難才會(huì)愿意與你協(xié)商，親子關(guān)系才會(huì)和諧。(在這里，我要說(shuō)：永遠(yuǎn)不要把孩子當(dāng)大人?！安话押⒆赢?dāng)大人”，是提醒家長(zhǎng)不要以大人的思維方式、處事哲學(xué)、行為準(zhǔn)則來(lái)與孩子交流。)15從小培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力。適當(dāng)把握零花錢(qián)數(shù)量，過(guò)分放松會(huì)引發(fā)孩子亂花錢(qián)、假大方、紈绔闊綽等一系列問(wèn)題。把握過(guò)緊會(huì)讓孩子對(duì)孔方兄斤斤計(jì)較，影響孩子日后的人際交往和創(chuàng)造財(cái)富的能力。16培養(yǎng)孩子勞而有獲的觀念。這樣會(huì)提高孩子的進(jìn)取心、樹(shù)立正確的財(cái)富觀。同時(shí)，孩子也能體會(huì)到父母的辛勞。17不要把老師當(dāng)外人。對(duì)孩子而言，老師和家長(zhǎng)一樣都是教育者，兩者形成全力，對(duì)孩子的教育都會(huì)事半功倍。尤其是孩子犯錯(cuò)誤時(shí)。18不要把孩子的怪異當(dāng)個(gè)性來(lái)培養(yǎng)。適應(yīng)社會(huì)是孩子成長(zhǎng)、發(fā)展以用度未來(lái)生活幸福、事業(yè)成功的前提。19不要把你們的壓力和想法隨意轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。你們有你們的歷史，孩子有孩子的未來(lái)。你們有你們的情況，孩子有孩子的想法。最好的做法是，給孩子宏觀指導(dǎo)，在與孩子充分交流的基礎(chǔ)上，讓孩子自己做主吧。20不要談“孩子早戀”就色變。這個(gè)事情家長(zhǎng)有時(shí)很難控制，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有這方面的問(wèn)題，不要緊張，也不要責(zé)備孩子，與孩子平等交流，傾聽(tīng)他們的想法，然后給孩子提出合理化的建議和婚戀方面的知識(shí)咨詢。否則，只會(huì)適得其反，他們會(huì)為了所謂的“愛(ài)情”做出任何事情，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期并不成熟，沖動(dòng)和偏激是他們的典型特點(diǎn)。第五篇：一位老師對(duì)父母的30個(gè)忠告一位老師對(duì)父母的30個(gè)忠告，輸不起！教好一個(gè)，造福三代！當(dāng)父母什么都有的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有教育好而走上了斜路，馬上有種全軍覆沒(méi)的感覺(jué)。有記者調(diào)查，在貪污犯罪的一此中老年干部中，他們犯罪的動(dòng)機(jī)竟然是為了孩子。原來(lái)，他們忙于事業(yè)，疏忽了對(duì)孩子的教育，末了，總覺(jué)得自己虧欠孩子，試圖通過(guò)物質(zhì)形式來(lái)彌補(bǔ)自己對(duì)孩子的教育的失敗。這種做法是不會(huì)有好結(jié)果的。也許你是一位非常優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，能管理好上百萬(wàn)人的城市；也許你是一位非常成功的商人，能每年創(chuàng)造成百萬(wàn)上千萬(wàn)；也許你是一位非常杰出的教師，你已桃李滿天下；但是，如果你的孩子教育不成功，就不算真正的成功。孩子是你的，更是國(guó)家的！孩子的好壞決定了我們的民族和國(guó)家的未來(lái)！一個(gè)孩子，輸不起！教育好一個(gè)，造福三代！任何成功都不能彌補(bǔ)教育孩子的失??！，只有不會(huì)教的父母好農(nóng)民不讓最矮的莊稼枯萎，好父母不讓最“差”的孩子自卑！農(nóng)民對(duì)待莊稼的態(tài)度，決定了莊稼的命運(yùn)，父母對(duì)待孩子的態(tài)度，往往決定了孩子的命運(yùn)。農(nóng)民希望莊稼快快成長(zhǎng)的心情和父母希望孩子早日成才的心情是完全一樣的，可做法卻往往不同。農(nóng)民日思夜想的是莊稼需要什么？怎樣滿足莊稼的需要？父母為教育孩子徹夜難眠，有沒(méi)有想到孩子心靈深處需求是什么？怎樣滿足孩子的精神需求呢？莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從不埋怨莊稼，相反，總是從自己身上找原因。孩子學(xué)習(xí)不行時(shí)，許多父母卻一味指責(zé)，很少想過(guò)自己的責(zé)任，很在自己身上找原因。外界環(huán)境變化時(shí)，農(nóng)民都知道要改變種植方法；社會(huì)環(huán)境變革時(shí)，父母是否想到要更新教育觀念呢? 也許父母不是天才，但可以成為天才的父母。做父母的不可能選擇孩子，但可以改變教育孩子的態(tài)度。態(tài)度變了，孩子的命運(yùn)也許會(huì)發(fā)生巨變。只有不會(huì)教的父母，沒(méi)有教不好的孩子！哪怕天下所有人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，贊美他，為自己創(chuàng)造的生命永遠(yuǎn)自豪。我女兒周婷婷自幼雙耳全聾。到處求醫(yī)問(wèn)藥收效甚微，出路只能是上聾啞學(xué)校。我研究古今中外的各種教育，終于覺(jué)醒：每個(gè)生命都是一個(gè)奇跡，宇宙的潛能蘊(yùn)藏在每個(gè)孩子的身上，教育的奧秘就是要承認(rèn)差異，因材施教。雖然婷婷雙耳全聾，但是我堅(jiān)信宇宙的潛能已蘊(yùn)藏在女兒幼小殘疾的身體里。我對(duì)女兒的教育，是把我沸騰的父愛(ài)，化作一陣陣春風(fēng)，只管播種，不問(wèn)收獲，永遠(yuǎn)堅(jiān)信我的女兒行！奇跡出現(xiàn)了，婷婷上了正常小學(xué)，連跳兩級(jí)；被評(píng)為全國(guó)十佳少先隊(duì)員；16歲成為中國(guó)第一位聾人少年大學(xué)生，23歲美國(guó)碩士畢業(yè)。而我這位老三屆初中畢業(yè)生，也破天荒地成了所謂的教育專(zhuān)家。孩子生命成長(zhǎng)的道路就象跑道和戰(zhàn)場(chǎng)，父母應(yīng)該高喊：“加油！”高呼“沖?。　?，哪怕孩子1000次跌倒，我們都要堅(jiān)信孩子能1001次站起來(lái)！哪怕天下所有人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，贊美他，為自己創(chuàng)造的生命永遠(yuǎn)自豪 父母都曾是教育家，請(qǐng)撿回遺忘的寶藏為什么孩子學(xué)說(shuō)話學(xué)走路的時(shí)候，都是好孩子，沒(méi)有一個(gè)壞孩子，百分之百成功呢？其中究竟蘊(yùn)藏著什么樣的教育奧秘呢？孩子說(shuō)話含混不清，我們想到孩子未來(lái)清晰的口語(yǔ)；孩子走路歪歪倒倒，我們想到孩子未來(lái)矯健的步伐。那個(gè)時(shí)候，父母都堅(jiān)信自己的孩子行！能承認(rèn)差異，允許失敗。父母教孩子“學(xué)說(shuō)話，學(xué)走路”的過(guò)程，反映了世界上最基本的教育規(guī)律，原來(lái)，這種只管付出，不求回報(bào)的，只問(wèn)播種、不問(wèn)收獲，承認(rèn)差異，允許失敗的教育過(guò)程，充滿著無(wú)私的愛(ài)，體現(xiàn)了積極的心態(tài)，隱含著一種堅(jiān)定的信念！就是因?yàn)檫@種愛(ài)，心態(tài)和信念，讓每個(gè)孩子在學(xué)說(shuō)話，學(xué)走路時(shí)都處于一種快樂(lè)的，幸福的天才狀態(tài)?！皩W(xué)說(shuō)話，學(xué)走路”的教育方法是父母本來(lái)就擁有，卻沒(méi)有意識(shí)到，本來(lái)就使用過(guò)，卻無(wú)意中遺忘的最有效的，最快樂(lè)的教育寶藏！賞識(shí)教育就是