【文章內容簡介】 ，讓學生在觀察、比較和操作中學習。時間和時刻都是比較抽象的概念，學生學習起來有一定的難度，因此教學時盡可能聯系學生的生活實際，利用鐘表模型、多媒體課件、等教具和學具，加強觀察、比較和操作活動，讓學生撥一撥、說一說等活動學會認識鐘表。，培養(yǎng)學生思維能力。，培養(yǎng)學生良好的作息習慣。一單元的教學計劃7一、各單元目標及要求第一單元以人生軌跡為專題(記敘文)(一)達成目標知識與能力：了解敘事性作品的文體特征，品味含義豐富的詞句。過程與方法：激發(fā)學生的情感，引發(fā)學生自我觀照，使學生融入生活體驗和情感體驗。情感態(tài)度價值觀：感悟只有奮斗過的人生才是有意義的人生，只要你付出愛你一定能得到愛。(二)各課基本內容《藤野先生》本文集中地體現了作者強烈的愛國主義思想感情，展現作者對人生的追求。文章敘事線索：明線，以作者與藤交往的過程來組材。暗線，以作者思想感情變化來貫穿?！段业哪赣H》(自傳)作者敘述了母親對自己人生成長所產生的深遠影響，再現了中國傳統(tǒng)社會的“母親”形象?！段业牡谝槐緯?隨筆)作者通過對他的第一本書的追敘，折射出20世紀初中國農村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂趣?！读蟹蛲袪査固?傳記)作者為我們描繪出一幅世界級大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界?！对偎苌肺恼录缺憩F了一位富有愛心的老師莎莉文高超的教育藝術，同時也展示了一個盲聾啞女的精神追求。(三)單元教學要求讓學生讀有所感，學有所悟，在讀中聯系個人的人生、生活體驗。(四)綜合性學習內容：學會感受愛，理解愛和奉獻愛，養(yǎng)成熱愛父母、孝敬父母美德。形式：通過多種學習方法的綜合運用來達到全面提高學生語文素質。目標：培養(yǎng)學生口語交際能力和書面表達能力，本單元以“、獻給母親的歌”為主題開展綜合性學習，可通過“道不盡的母愛”“剪不斷的‘臍帶’”“多角度看母愛”“報得三春暉”等項內容，開展學習活動。第二單元以心靈之聲為專題(散文詩)(一)達到目標知識與能力：學習聯想和想象，了解直接抒情與間接抒情的不同表達方式，品味抒情性語言。過程與方法：加強誦讀，積累優(yōu)美的語段和名言警句。情感態(tài)度價值觀：領悟托物言志或借物寄情，歌頌和贊美大自然，寄寓深情厚意。(二)各課基本內容《雪》作者細致生動地描寫江南的雪景與北方的39。雪景，并在比較中表現了自己的傾向。《雷電頌》本詩將屈原和風雷電融為一體，達到物我同化的境地，顯示了追求光明、毀滅黑暗的力量，使屈原的形象成為光明與正義的化身，塑造了千古不朽的愛國者形象?！抖涛膬善愤@兩篇短文都表現了作者對人生、對生活的一種希望和信念?！叭铡倍嘤袩崆檠笠??！霸隆眲t細膩幽靜見長。《海燕》作者創(chuàng)造了“海燕”的藝術形象，歡呼即將來臨的革命風暴，為無產階級唱出一曲充滿戰(zhàn)斗激情的頌歌?！督M歌》本哲理詩，以豪邁的氣概表達作者的智勇?！袄酥琛崩锖＠说男蜗笫且粋€博愛者的形象?！坝曛琛崩?，雨的形象是一個奉獻者和使者的形象。(三)單元教學要求加強誦讀，品讀詩味，并在誦讀中把握作者的思路和語路，領悟詩中的思想感情，掌握詩中的名言警句。(四)綜合性學習內容：學習觀察事物，托物言志，掌握常物寓志，深邃表達。形式：抓住科學與人文兩方面展開活動。科學方面，走進自然，通過觀察春天的蹤跡編輯“自然日志”。人文方面，用筆唱出春天的贊歌。為詩配畫或為畫配詩。目標：達到抒情(托物)達意的表達效果。本單元綜合性學習是以“尋覓春天的蹤跡”為主題，一共三項活動，學生可根據情況選做。但口語交際和寫作實踐必做。一單元的教學計劃8新學期已到來，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學工作中，使自己今后的教學工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神，圍繞我校新學期的工作計劃要求制定初一年級上冊政治三單元教學計劃：【攻堅克難 學海導航】。情趣和興趣是有區(qū)別的。興趣是短暫的，是經常變化的，而情趣是持久的，是穩(wěn)定的`。情趣和興趣的聯系非常密切。情趣是以興趣為基礎而產生的，沒有興趣就談不上情趣，同時情趣通過興趣表現出來。興趣可以升華為情趣。興趣是一種帶有情感色彩的認識傾向，它以認識和探索某種事物需要為基礎，是推動人去認識事物、探求事物的一種重要動機，是一個人學習和生活中最活躍的因素。興趣的起點是好奇心，由于有了好奇心，人們才產生了各種各樣的興趣。要發(fā)展和培養(yǎng)生活情趣，就必須從保護、培養(yǎng)、發(fā)展自己的好奇心和興趣入手。但是也有一些不良的流行刊物，如來自日本、香港的關于兇殺、鬼怪、恐怖的卡通漫畫書、畫報等。同學盲目地跟著別人傳看這些讀物，對于這樣的好奇心、從眾心理，我們應該學會正確看待，對不健康的興趣要堅決制止。我們要學會鑒別不同的情趣，擇其善者而從之，其不善者而改之。盲目從眾，跟著群體參加無意義甚至對身心健康有害的活動，會使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展?！久}預測 把握方向】情趣是期末考試的考查重點，題型一般以選擇、簡答、漫畫分析為主，考查的內容主要是情趣與興趣的關系、高雅情趣與庸俗情趣的不同內涵、高雅情趣、庸俗情趣的影響、如何追求高雅的生活情趣等。預測期末出題會結合一些熱點材料，如結合一些因追求高雅情趣而在學習、事業(yè)上取得成功的人的事例考查高雅情趣的積極意義，或結合一些因追求庸俗情趣而走上違法犯罪道路的人的事例考查庸俗情趣的消極影響，或結合上述事例談一下如何追求高雅的生活情趣等。在學習這部分內容時，可結合社會熱點材料或者身邊的事例來理解、把握?！娟P注社會 鏈接熱點】，北京市某校學生張偉華(化名)在媽媽的帶領下找陶宏開教授尋求幫助。張偉華最近迷上了網絡游戲，甚至到了癡迷狀態(tài)。為了弄錢上網，他竟然去搶劫。，教育網報道，青少年吸毒已成為一個嚴重的社會問題。調查表明，青少年吸毒的原因有很多，如好奇、受他人不良影響、上當受騙等。一單元的教學計劃9教學內容：第三單元（圖形與變換）教科書第37～47頁的內容。單元教材分析：學生上冊已學了如何辨認角和直角，知道角的大小與 兩邊張開的程度有關，并會判斷角與直角。本單元在此基礎上，讓學生認識銳角和鈍角。會用三角板上的 直角進行比較，平移和旋轉都是學生在日常生活中經?？吹降默F象，是兩種基本的圖形變換。教材都是從現實生活實例入手，抽象出數學概念，最后，是學生通過動手操作，深入理解概念，體現了知識形成的完整過程。單元教學要求：生結合生活情景能辨認銳角和鈍角。使學生經歷觀察、操作、分類、比較等數學活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、實踐能力、分析能力和抽象能力，進一步建立空間觀念，豐富學生的形象思維。使學生通過看、說、百、分、畫、互問幾互答等活動形式，學會與他人合作和交流，學會提出問題并運用一定的策略解決問題的能力，初步形成評價意識。單元教學重、難點：直角、銳角、鈍角。知平移、旋轉現象。畫簡單圖形沿水平方向、豎直。單元課時安排：約3課時一單元的教學計劃10教材分析本單元教材主要由“7的認識和加減法”、“9的認識和加減法”、“10的認識和有關10的加減法”、“連加和連減”、“加減混合”等內容構成。這些內容不僅在日常生活中有著非常廣泛的應用，而且也是學生進一步學習20以內數的認識和加減法計算最直接的基礎。本單元內容是全冊教材的重點內容之一，在整個小學數學教學中占有非常重要的地位。在教學中，可加強操作和觀察活動，高度重視學生對實物、模型、圖畫的深入觀察和學具拼擺，引導學生親身經歷觀察、操作的活動過程，讓他們在活動中建立起6－10的數概念和加減法計算的知識表象，讓學生全面感受數概念的形成過程，通過多種途徑掌握加減法的計算方法，感受學數學、用數學的樂趣。教學目標使學生熟練地數出6－10各數，會讀、會寫這些數，并會用這些數表示物體的個數或事物的順序和位置。使學生掌握6—10數順序，會比較它們的大小，熟練地掌握10以內各數的組成。使學生進一步認識“＞”、“＜”、“＝”的含義，知道用這些符號來表示數的大小。使學生比較熟練地口算10以內的加、減法。使學生比較熟練地進行10以內的連加、連減和加減混合計算。使學生用10以內的加減法解決生活中的簡單問題，體驗學數學用數學的樂趣。讓學生在學習中感受到熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境、講衛(wèi)生等方面的教育，促進學生在情感、態(tài)度等方面的健康發(fā)展。重點6—10的各數的認識和加減法。難點數概念的形成。6—10的加減課時安排約21課時7的認識和加減法 5課時9的認識和加減法 5課時10的認識和有關10的加減法 4課時連加、連減、加減混合 4課時整理和復習 2課時實踐活動：數學樂園（1課時）一單元的教學計劃11一、教材分析第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領全套教材的意義，既是學生整個初中道德與法治課程的學習起點，也是全套教材建構的邏輯起點。對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學習的39。變化，學生會有各種感受，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化在積極面對中學學習、自我探索等課題中中成長。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題，體現了學生初中生活的基調，映射出全套教材的青春文化底色。二、本單元教學目標：第一單元明白自我方面：涉及怎樣盡快適應初中生活。中學生在成長過程中如何設計樹立夢想，如何對待學習，如何勇敢地展示自我風采。三、教學措施根據學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課。多樣化教學，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活