【正文】 活背景實例，引入課題采用課本上的實例，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)收費問題三、一元二次不等式的解法探索(1)在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，從特殊到一般，學(xué)生經(jīng)歷“轉(zhuǎn)化”方法的探索及發(fā)現(xiàn)過程。在了解情況后，遵循“最近發(fā)展區(qū)”原理，以問題串的形式給差生提供必要的幫助后，差生也順利度過了難關(guān)。教學(xué)目標：①知識與技能熟練掌握一元一次不等式及不等式組的解法，初步學(xué)會兩種方法求出一元二次不等式的解集②過程與方法經(jīng)歷不等式求解的探索及發(fā)現(xiàn)過程，體驗“數(shù)形結(jié)合及轉(zhuǎn)化”思想的魅力，掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)③情感、態(tài)度及價值觀在上述過程中，體驗成功，激發(fā)了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣及信心，發(fā)展了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感，增強了學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機教學(xué)重點：一元二次不等式的解法教學(xué)難點：解法的探索及發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵在于“識圖能力”反思：今天的課堂，這個難點突破欠缺力量，主要緣于自己備課時對難點考慮不到位，進而缺乏必要的設(shè)計。同時，對于二次方程，二次函數(shù)等相關(guān)知識學(xué)生均較為熟悉。作為數(shù)學(xué)重要的工具及方法，經(jīng)常運用于其它數(shù)學(xué)知識之中?！蹲R字2》、《識字3》都是詞串，讓學(xué)生把詞語與圖、與生活經(jīng)驗相聯(lián)系，從而識字。四、教學(xué)難點：運用拼音讀準字音，學(xué)習(xí)基本識字方法。事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。認識基本筆畫13種，認識田字格。3．借助圖片，了解課文的內(nèi)容。，提高語言表達能力。、流利的朗讀課文，分角色朗讀課文，背誦第三課《植物媽媽有辦法》和古詩《梅花》。低學(xué)段閱讀指導(dǎo)的核心是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，教師要組織開展跟進式閱讀，可以分階段組織分享與交流讀書活動，促進和保持學(xué)生閱讀的興趣。3篇課文都配有多幅插圖，畫面色彩鮮艷，形象活潑生動，級具吸引力和感染力。3篇中的動詞用得準，用得巧，增強胃表達效果。課時安排約2課時分類（單一標準）……………1課時分類（不同的標準）…………1課時一單元的教學(xué)計劃2（一）單元教材說明第一單元圍繞“大自然的秘密”這個主題編排了《小蝌蚪找媽媽》《我是什么》《植物媽媽有辦法》3篇課文，側(cè)重于體現(xiàn)大自然胡一些科學(xué)知識。重點初步感知分類的意義，體驗分類的方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的`觀察能力、判斷能力、語言表達能力及合作交流的意識。進行分類時，首先要對客觀事物進行分析、綜合，通過比較，發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系與區(qū)別，并抽象、概括出事物的一般特點與本質(zhì)屬性，本單元主要是為了使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握初步的分類方法。正文：一單元的教學(xué)計劃一單元的教學(xué)計劃一單元的教學(xué)計劃1教材分析分類一種基本的數(shù)學(xué)思想，它是根據(jù)一定的標準，對事物進行有序劃分和組織的過程。教學(xué)目標能按照某一給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類。會選擇不同分類標準的方法，培養(yǎng)學(xué)生思維的開闊性和靈活性。學(xué)生通過閱讀知曉其中胡變化規(guī)律肯科學(xué)道理后，會更加喜愛大自然，更想去仔細觀察大自然，去探究其中胡科學(xué)奧秘。比如，《小蝌蚪找媽媽》中胡“甩、迎、追、披、露、鼓、蹬、跳、蹦”，《我是什么》中胡“穿、披、落、打、飄”，《植物媽媽有辦法》中胡“告別、乘、掛、炸”。要注意引導(dǎo)學(xué)生借助圖片理解重點詞句，了解課文內(nèi)容，借助圖片來講述、背誦課文。從本冊起“和大人一起讀”變?yōu)椤拔覑坶喿x”，意味著由一年級時的學(xué)生和老師、大人一起讀的形式，轉(zhuǎn)向以學(xué)生自主閱讀、伙伴間交流為主要形式。，了解小蝌蚪的成長過程、“水”的相關(guān)知識以及植物是如何傳播種子的，體會大自然的奇妙，啟發(fā)學(xué)生的探索自然的興趣。、教師范讀、自主練讀、分角色朗讀等多種形式的朗讀指導(dǎo)與練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的朗讀能力。（四）單元教學(xué)難點：體會大自然的奇妙，激發(fā)學(xué)生的探索自然的興趣。能用普通話正確地誦讀課文，了解詩歌的意思，體會山村的幽美和生活的快樂。三、教學(xué)重點：認識39個生字，認識基本筆畫13種，能按筆順規(guī)則正確書寫22個生字。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。六、單元課時安排：《識字1》 兩課時《識字2》 兩課時《識字3》 兩課時《練習(xí)1》 三課時一單元的教學(xué)計劃4教材分析：解不等式是不等式學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，是中學(xué)數(shù)學(xué)的一項重要技能。一元二次不等式的解法主要有二種，課本上介紹的是“數(shù)形結(jié)合”方法，這種方法將二次函數(shù)，二次方程結(jié)合為一體，并且借助“圖形”直觀地得出答案，充分展現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，另外也展現(xiàn)了“數(shù)形結(jié)合”思想方法的巨大魅力。然而，根據(jù)自己的調(diào)查，一少部分學(xué)生對于一元一次不等式及不等式組的解法都表現(xiàn)出一定程度的陌生。在課堂上，就難點特別與個別差生進行了交流，并且給予了幫助及指導(dǎo)。由此足以說明，從知識的角度而言，“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的教師：這句話還是相當有道理的。由于這種方法課本沒有給出，進而課堂上不作為重點，重在引導(dǎo)學(xué)生自行歸納、體驗及總結(jié)“轉(zhuǎn)化”思想，最后以課外思考題的形式設(shè)計相應(yīng)習(xí)題。之后，從特殊到一般，研究一般的二元一次不等式的解法。四、練習(xí)環(huán)節(jié)可以說，即使到了高三，仍然有不少同學(xué)對于一元二次不等式解法的困惑。對于練習(xí)，我采取多種方式，或叫學(xué)生上黑板板書，借助學(xué)生練習(xí)規(guī)范解題格式。反思：課外思考題的設(shè)計，可以提升課堂容量，深化課堂知識，提高課堂思維含量，為優(yōu)生服務(wù)，發(fā)展學(xué)生的思維能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過操作，初步了解“同樣多”“多”“少”的含義，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。不能有序地進行數(shù)數(shù)。會用“上、下”“前、后”“左、右”描述物體的相對位置。實際體驗法多媒體課件第三單元（1——5的認識和加減法）認、讀、寫1——5各數(shù)，認識“”“”“自然數(shù)的基數(shù)含義和序數(shù)含義。根據(jù)數(shù)的組成計算5以內(nèi)的加減法。認識符號“”“會區(qū)分“幾個”和“第幾”。1——5的基數(shù)含義和寫法。1初步知道0的含義，會正確地計算有關(guān)0的加減法。加號的來歷“0“的來源了解數(shù)學(xué)的用處和體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。初步立體圖形之間的關(guān)系。趣味知識：聰明的小猴體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，養(yǎng)成認真觀察的好習(xí)慣。比較熟練地進行10以內(nèi)數(shù)的連加、連減和加減混合計算。正確書寫6—10，掌握6——10的計算方法。1進一步提高口算6_10的加減法的正確率和速度。1能正確、迅速的口算，培養(yǎng)數(shù)感。2使學(xué)生掌握運算的順序和計算方法，能正確地計算。初步認識“個位”“十位”，初步了解十進制；能夠正確、迅速地讀寫11——20各數(shù)。正確書寫11——20各數(shù)。掌握數(shù)的組成及比較20以內(nèi)數(shù)的大小。110加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和辨析能力。養(yǎng)成遵守時間，珍惜是將的良好生活習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，初步體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。正確熟練地計算2加幾的題目。正確計算9加幾。1運用所學(xué)知識解決問題。趣味知識：聰明的高斯培養(yǎng)合作意識和方法，激發(fā)求知欲，體驗成功的喜悅。然后通過自主練習(xí)，認識鐘面，學(xué)會讀“整時”、“幾時半”、“大約幾時”。通過設(shè)計這些富有生活氣息的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生走向生活，把數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，從而增強其用數(shù)學(xué)的眼光看待生活的意識。教材充分利用這些經(jīng)驗，讓學(xué)生通過動手操作、自主探索與合作交流等數(shù)學(xué)活動，自主發(fā)現(xiàn)長針、短針的規(guī)律，正確探索出“整時”、“半時”、“大約幾時”的認讀方法。，重視思想教育和生活習(xí)慣教育。初步認識“幾時剛過”和“快到幾時”。教學(xué)時應(yīng)當注意充分利用教材提供的現(xiàn)實情境，喚起學(xué)生已有生活經(jīng)驗，進行認讀時間。，培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣。(二)各課基本內(nèi)容《藤野先生》本文集中地體現(xiàn)了作者強烈的愛國主義思想感情，展現(xiàn)作者對人生的追求?！段业牡谝槐緯?隨筆)作者通過對他的第一本書的追敘，折射出20世紀初中國農(nóng)村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂趣。(三)單元教學(xué)要求讓學(xué)生讀有所感，學(xué)有所悟，在讀中聯(lián)系個人的人生、生活體驗。第二單元以心靈之聲為專題(散文詩)(一)達到目標知識與能力：學(xué)習(xí)聯(lián)想和想象，了解直接抒情與間接抒情的不同表達方式，品味抒情性語言。雪景，并在比較中表現(xiàn)了自己的傾向?！霸隆眲t細膩幽靜見長。“雨之歌”里，雨的形象是一個奉獻者和使者的形象?？茖W(xué)方面，走進自然，通過觀察春天的蹤跡編輯“自然日志”。本單元綜合性學(xué)習(xí)是以“尋覓春天的蹤跡”為主題，一共三項活動，學(xué)生可根據(jù)情況選做。興趣是短暫的，是經(jīng)常變化的，而情趣是持久的，是穩(wěn)定的`。興趣是一種帶有情感色彩的認識傾向，它以認識和探索某種事物需要為基礎(chǔ)，是推動人去認識事物、探求事物的一種重要動機，是一個人學(xué)習(xí)和生活中最活躍的因素。但是也有一些不良的流行刊物，如來自日本、香港的關(guān)于兇殺、鬼怪、恐怖的卡通漫畫書、畫報等?！久}預(yù)測 把握方向】情趣是期末考試的考查重點，題型一般以選擇、簡答、漫畫分析為主，考查的內(nèi)容主要是情趣與興趣的關(guān)系、高雅情趣與庸俗情趣的不同內(nèi)涵、高雅情趣、庸俗情趣的影響、如何追求高雅的生活情趣等。張偉華最近迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至到了癡迷狀態(tài)。一單元的教學(xué)計劃9教學(xué)內(nèi)容：第三單元（圖形與變換）教科書第37～47頁的內(nèi)容。教材都是從現(xiàn)實生活實例入手，抽象出數(shù)學(xué)概念，最后，是學(xué)生通過動手操作，深入理解概念，體現(xiàn)了知識形成的完整過程。單元教學(xué)重、難點：直角、銳角、鈍角。這些內(nèi)容不僅在日常生活中有著非常廣泛的應(yīng)用，而且也是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認識和加減法計算最直接的基礎(chǔ)。使學(xué)生掌握6—10數(shù)順序，會比較它們的大小，熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。使學(xué)生用10以內(nèi)的加減法解決生活中的簡單問題，體驗學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。6—10的加減課時安排約21課時7的認識和加減法 5課時9的認識和加減法 5課時10的認識和有關(guān)10的加減法 4課時連加、連減、加減混合 4課時整理和復(fù)習(xí) 2課時實踐活動：數(shù)學(xué)樂園