【文章內(nèi)容簡介】 工具，將現(xiàn)實(shí)校園的各項(xiàng)資源數(shù)字化而形成的一個(gè)虛擬數(shù)字空間，從而二、數(shù)字化校園的基本特點(diǎn)數(shù)字化校園的特點(diǎn)應(yīng)突出體現(xiàn)在三個(gè)方面：資源共享化、管理智能化、服務(wù)系統(tǒng)化。資源共享化：借助網(wǎng)絡(luò)對(duì)校園的資源進(jìn)行共享是一種趨勢。要使資源共享，讓學(xué)校所有的公開資源，都能在基于互聯(lián)網(wǎng)的校園網(wǎng)平臺(tái)內(nèi)自由瀏覽、查詢和下載，大規(guī)模的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是非常重 1要的。管理智能化：就是通過一系列智能技術(shù)使設(shè)備或者系統(tǒng)部分地具有人的智能，從而能夠部分地代表管理者的勞動(dòng)。服務(wù)系統(tǒng)化：這里包含了教師的辦公和為學(xué)生服務(wù)兩層意義。數(shù)字化校園，使教師的工作可動(dòng)變得簡單容易，也更容易進(jìn)行學(xué)科間的整合教學(xué)。資源共享化、管理智能化、服務(wù)系統(tǒng)化將成為繼PC、基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)后數(shù)字化發(fā)展的又一個(gè)全新的階化就是標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)系統(tǒng)化就是目的，也可以說數(shù)字化是所有教育機(jī)構(gòu)夢寐以求的美好愿望。以無紙化地進(jìn)行，學(xué)生也可以通過其網(wǎng)站和定制系統(tǒng)獲得所有具有相同需求的資料。學(xué)生和教師的互段，它們將成為未來數(shù)字化校園的熱點(diǎn)。在這三者中，如果說資源共享化是基礎(chǔ)、是環(huán)境，管理智能三、數(shù)字化校園的包含的內(nèi)容數(shù)字化校園應(yīng)該包含網(wǎng)絡(luò)硬件、軟件應(yīng)用、數(shù)據(jù)管理、信息交流四個(gè)方面的內(nèi)容。字化校的硬件基礎(chǔ)。數(shù)字化校園軟環(huán)境運(yùn)行的前提和保障。數(shù)據(jù)管理和信息交流是數(shù)字化校園的“軟環(huán)境”。主要包括數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)檢索、數(shù)據(jù)處理、信內(nèi)容。其本質(zhì)就是使信息管理方式、溝通傳播方式、存儲(chǔ)處理等方式的數(shù)字化。網(wǎng)絡(luò)硬件是指網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化設(shè)施以及具備這些設(shè)施的實(shí)體，是構(gòu)成數(shù)字化校園的基礎(chǔ)平臺(tái)，是數(shù)軟件應(yīng)用是指運(yùn)行在網(wǎng)絡(luò)硬件之上的數(shù)字化信息資源和以教學(xué)、管理為核心的應(yīng)用系統(tǒng)。是保障息交流、信息處理等方面。如何從所提供的網(wǎng)絡(luò)和信息服務(wù)中有效學(xué)習(xí)，是數(shù)字化校園中不可忽視的四、“數(shù)字化校園”應(yīng)用及創(chuàng)新（一）校園網(wǎng)――數(shù)字化校園的基礎(chǔ)校園網(wǎng)是利用先進(jìn)的建筑綜合布線技術(shù)構(gòu)架安全、可靠、便捷的計(jì)算機(jī)信息輿線路；利用成熟、領(lǐng)先的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)規(guī)劃計(jì)算機(jī)綜合管理系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境；利用全面的校園網(wǎng)絡(luò)管理軟件、網(wǎng)理機(jī)構(gòu)和教學(xué)機(jī)構(gòu)的大型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。這四個(gè)工程。內(nèi)外連接設(shè)備和系統(tǒng)軟件平臺(tái)的選擇和建設(shè)。系統(tǒng)和通信信息服務(wù)系統(tǒng)等?！柏洝本褪菓?yīng)用系統(tǒng)上的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，如學(xué)生的信息、教師的信息、多媒體課件、圖形、聲音、視頻和動(dòng)畫素材等教育教學(xué)信息。人員和應(yīng)用系統(tǒng)使用人員。（二）管理現(xiàn)代化 絡(luò)教學(xué)軟件為學(xué)校提供教學(xué)、管理和決策三個(gè)不同層次所需要的數(shù)據(jù)、信息和知識(shí)的一個(gè)覆蓋全校管校園網(wǎng)系統(tǒng)的建設(shè)一般分為四個(gè)部分，可形象的概括為“修路”、“買車”、“運(yùn)貨”、“培訓(xùn)駕駛員”“路”就是校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，它是校園的基礎(chǔ)設(shè)施，包括結(jié)構(gòu)化綜合布線、服務(wù)器和終端機(jī)、“車”就是運(yùn)行在校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上的應(yīng)用系統(tǒng)，主要包括網(wǎng)絡(luò)辦公管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)“駕駛員”就是校園網(wǎng)的使用人員，這些人員可分為四類：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、系統(tǒng)維護(hù)人員、課件制作通過校園網(wǎng)教育信息管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教育信息資源的高度共享，實(shí)現(xiàn)校園管理現(xiàn)代化，推進(jìn)教育思想現(xiàn)代化。主要是實(shí)現(xiàn)全校的教學(xué)、科研、財(cái)務(wù)、設(shè)備及學(xué)生等的統(tǒng)一管理。該系統(tǒng)是通過對(duì)各系部的管理信息系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一管理的情況下實(shí)現(xiàn)的，系統(tǒng)下的各個(gè)模塊分別對(duì)應(yīng)各系部管理系統(tǒng)的相應(yīng)模塊，結(jié)合電子郵件服務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的信息化。還有一些信息處理，如公告管理“BBS管理、校長信箱的功能：當(dāng)學(xué)校要學(xué)習(xí)文件時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)辦公就可以使大家避免了時(shí)間的限制；本周的重要活議想告訴校長，給校長信箱寫信就行。（三）教案電子化 動(dòng)、有趣的講座等，在網(wǎng)上公告登記處通知一下就可以了，很容易就實(shí)現(xiàn)了校務(wù)公開；有什么意見建校園網(wǎng)的建設(shè)，不能僅僅為滿足學(xué)校進(jìn)行信息化改造，更為重要的是變革傳統(tǒng)教學(xué)方式，加強(qiáng)對(duì)分布式多媒體交互教學(xué)的探索。在這種沒有粉筆的課堂上，教師所能操縱的只有鍵盤和鼠標(biāo)。如何制一個(gè)新問題。教師享有高度自主權(quán)。的嚴(yán)格限制，可因材施教。編輯效果快捷良好。制作電子教案時(shí)可充分利用各類工具。如公式編輯器可以讓老師方便地寫出各種復(fù)雜的數(shù)學(xué)和物也可以方便地插入、鏈接各種圖片，對(duì)于突出重點(diǎn)、分析難點(diǎn)，往往有著意想不到的良好效果?？墒拐n堂內(nèi)生動(dòng)、活潑。Director、PowerPoint等多媒體軟件為制作網(wǎng)頁、幻燈片及演講稿提供了豐富的修飾手段，如作一份高質(zhì)量的電子教案，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)多媒體的作用，是廣大跨世紀(jì)教師需要重新學(xué)習(xí)和探討的清新的網(wǎng)頁界面，使課堂教學(xué)猶如網(wǎng)上漫游。教師只是鼠標(biāo)的操縱者及講解員，且不受講課順序理公式；圖表編輯器則可以制作各式鮮明直觀的曲線和圖表，還有制作組織圖、藝術(shù)字的專用工具等。運(yùn)用得當(dāng)，課堂定會(huì)生輝不少。如對(duì)文字的字體大小、顏色適當(dāng)設(shè)置，或者加上陰影、邊框、底紋等，可使講課重點(diǎn)更加突出；先用適當(dāng)?shù)谋尘皥D案可以明顯區(qū)分不同的章節(jié)和內(nèi)容；尤其是一些軟件特有的動(dòng)畫設(shè)置功能，可使教學(xué)內(nèi)容以適當(dāng)?shù)姆绞胶吞囟ǖ捻樞蛑鸩秸宫F(xiàn)，如某段文字的激光式飛入，讓令人興趣大增，且能有效避免課堂提問時(shí)的沉靜、尷尬局面。集聲音、動(dòng)畫、文字、圖表于一體的多媒體電子教案，這必將受到學(xué)生的普遍歡迎。（四）作品數(shù)字化電子作品是在創(chuàng)新教育理論指導(dǎo)下，由教師學(xué)生在一定的教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)下自己進(jìn)行創(chuàng)新思維和問人意想不到；某張圖片再加上一點(diǎn)背景輕音樂，令人身心倍感舒暢；某一提問帶上一段書節(jié)奏樂風(fēng)，電子教案，外表美觀、形式多樣、容量大，更重要的是它打破了傳統(tǒng)教案呆板的作風(fēng)，能制作出題解決實(shí)踐活動(dòng)而產(chǎn)生的運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)表達(dá)的成果。電子作品作為伴隨教學(xué)模式革新而出現(xiàn)的新型教學(xué)軟件一誕生，必將表現(xiàn)出無限的生命力，也預(yù)示著教學(xué)軟件大家庭中未來一個(gè)新的發(fā)展方向。習(xí)積極性和創(chuàng)造力將極大地高漲。教育改革的實(shí)踐表明，一旦我們的學(xué)校真正推進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的素質(zhì)教育，學(xué)生的學(xué)五、數(shù)字化校園建設(shè)和應(yīng)用過程中的思考在數(shù)字化學(xué)校的建設(shè)和應(yīng)用中要注意以下幾個(gè)方面：首先數(shù)字化校園建設(shè)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，一個(gè)學(xué)校是一個(gè)有機(jī)的整體。在數(shù)字化校園的建設(shè)中要努力做到整體規(guī)劃、實(shí)事求是、分步實(shí)施，不能好高騖遠(yuǎn)，盲目投資，盡量避免重復(fù)建設(shè)和系統(tǒng)沖突；其次要重視各種規(guī)范的建立，包括基礎(chǔ)設(shè)有一定數(shù)量的，穩(wěn)定的技術(shù)隊(duì)伍；最后要加強(qiáng)各項(xiàng)應(yīng)用培訓(xùn)。施規(guī)范、應(yīng)用系統(tǒng)規(guī)范、信息規(guī)范、用戶規(guī)范和信息化管理規(guī)程等；再者數(shù)字化校園建設(shè)需要一支具在創(chuàng)建數(shù)字化校園的工作中，緊緊抓住了校園網(wǎng)和各應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)，從而把全體師生引入了數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的世界。經(jīng)過二年多的實(shí)踐，數(shù)字化校園不但改變了學(xué)校里的每一個(gè)人，同時(shí)也提升了學(xué)校的整體辦學(xué)水平，使廣大師生確立了新的教育和學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展和培養(yǎng)了自身的創(chuàng)造能力，身心都得到了健康發(fā)展，以全新的感受和體驗(yàn)創(chuàng)造著數(shù)字化校園文化。“數(shù)字化校園”建設(shè)追求的是將信息技術(shù)創(chuàng)造性地應(yīng)用于學(xué)校的管理、教學(xué)和服務(wù)，創(chuàng)造性地應(yīng)定基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)：《數(shù)字校園中科學(xué)研究支持系統(tǒng)的構(gòu)建》翟焱 程建鋼 武祥村 韓錫斌 中國電化教育《電教世界》2010年2期《校園信息基礎(chǔ)設(shè)施及數(shù)字化校園的現(xiàn)狀與發(fā)展》現(xiàn)代教育信息庫 用于教育系統(tǒng)的全面管理，創(chuàng)造性地應(yīng)用于社會(huì)的監(jiān)督和服務(wù)、創(chuàng)造性地應(yīng)用于國家的全方位建設(shè)奠第四篇：數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用(杜平)論文（A類）數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用襄陽市樊城區(qū)王寨小學(xué)：杜平摘要：信息技術(shù)在任何國家、機(jī)關(guān)團(tuán)體、學(xué)校，無處不用?！皵?shù)字化校園”主要是信息技術(shù)的高級(jí)應(yīng)用，應(yīng)用于校園的各個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)用重在建設(shè)，具有實(shí)效性，與時(shí)具進(jìn)，應(yīng)用重在創(chuàng)新和發(fā)展。該文主要研究 “數(shù)字化校園”的理解、應(yīng)用及創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)、建設(shè)的內(nèi)容、應(yīng)用創(chuàng)新的主要范圍。關(guān)鍵詞：數(shù)字校園建設(shè)應(yīng)用 正文：20世紀(jì)末，隨著計(jì)算機(jī)和通訊技術(shù)的飛速發(fā)展，信息化浪潮席卷全球，世界范圍內(nèi)的信息化革命，對(duì)教育改革提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。而全國統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合改革實(shí)驗(yàn)早已起動(dòng)，要在全國推廣落實(shí)到位，那教育信息技術(shù)成了推進(jìn)教育改革和發(fā)展的制高點(diǎn)和突破口，成為現(xiàn)代化教育的基礎(chǔ)?，F(xiàn)以教育管理和教育教學(xué)信息化應(yīng)用及創(chuàng)新為核心，更好地貫徹“教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的戰(zhàn)略思想，使“數(shù)字化校園”建設(shè)成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，最具