【文章內容簡介】 息技術教師三人，兼職教師1人，分別侍職現(xiàn)代教育技術管理、網絡管理、機房管理、多媒體課件制作、學生競賽活動組織等。組內教師團結協(xié)作、注重實踐、講究實干、技術過硬、各懷絕技，他們分別從事硬件維護、網絡維護、多媒體軟件教學制作、美工美化等比較高端的技術工作。健全了學?，F(xiàn)代教育技術管理制度和設備使用規(guī)則，建立了校園網絡化管理平臺，成立了以青年教師為主體的信息技術與學科整合活動小組，組織了全校教師現(xiàn)代教育技術運用能力培訓，開展了網絡平臺下的大規(guī)模聽課、評課活動；期間協(xié)同學校課題組探索信息科技與課堂整合的路子，完成了信息技術與自然學科整合的課題研究。學校目前擁有計算機教室兩間（50臺/間），網絡控制室一間，多媒體制作室一間，多功能多媒體禮堂一個，學生機房有計算機96臺，行政及教師辦公用計算機25臺，視頻捕捉卡兩塊，模擬錄象機和數(shù)字攝像機各1臺，數(shù)碼相機3部。48口教室均配備了交互式電子白板和投影機，筆記本電腦人手一臺，均能滿足當前的教學需要。學校設網絡管理室一間，擁有服務器2臺，建有數(shù)字化教學教研平臺一個，擁有資源服務、文件服務、電子備課、學生管理、教務管理、學籍管理、教師成長等信息，是一個功能比較齊全，技術含量較高的大型綜合教學服務平臺。學校在狠抓現(xiàn)代化一流硬件設施建設的同時，也著手抓緊學校的軟件建設，使這些現(xiàn)代化設備成為推進學校信息化教育和深化素質教育有力武器。學校成立了以校長親自掛帥的信息技術與學科整合領導小組，依托現(xiàn)代教育技術組的實力，以及青年教師積極進取的渴望，定期開展多種多樣的活動，先后開設現(xiàn)代教育技術講座、教育信息化論壇、網絡環(huán)境下的聽課評課、信息技術與學科整合教學展示等活動，多媒體課件制作評獎。在學校正確領導、科學管理及規(guī)范的規(guī)章制度下，教師們積極學習電腦的相關知識和操作技能，絕大多數(shù)教師都能運用電腦進行多媒體課件制作、備課、打印教學資料。多媒體教室的設立，極大鼓勵各學科教師運用多媒體進行課堂教學的積極性，多媒體教室成為教師們爭搶的寵兒，教師對信息技術掌握的能力，隨著教學媒體的不斷運用而日趨成熟。三、網絡教學開展網絡教育的引人入勝之處是顯而易見的，網上學習不受時空和地域的限制，充分發(fā)揮互動和交流的優(yōu)越性，學習模式也可以靈活選擇，既可以實現(xiàn)個別化的學習模式，又可以實現(xiàn)協(xié)作式的學習模式，使學生的主動性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。其信息資源的多樣性、豐富性和檢索的快捷性、方便形式傳統(tǒng)教學環(huán)境不可比擬的。網絡教育不僅使自主學習成為現(xiàn)實，而且使自主學習成為時尚。ⅩⅩⅩⅩ實驗小學學校為強化教育信息化應用體系，積極創(chuàng)造條件建好、用好學校網站，充分發(fā)揮學校網站學習、研究陣地作用，辦好“高效課堂理論探索”、“優(yōu)秀課例”、“高效課堂論壇”“教育博客”等欄目，為全體教師搭建了一個學習和交流的平臺。依托學校網路辦公平臺，以“校視通”為平臺，積極開展網絡教研，為教師間搭建互動研討的直通車，實現(xiàn) “不花錢”“不出門”就能聆聽到專家報告、觀摩到名家課堂，并在網上開展互動研討、交流活動。并通過專題會、聽講座、觀摩優(yōu)質電教課、對教師進行培訓等渠道，使全體教干、教師充分認識到數(shù)字化校園建設在提高課堂教學水平、發(fā)展學生創(chuàng)新思維和動手動腦能力上的的作用。骨干教師和35歲以下的教師建立自己的博客網站，加大教研博客和網上交流的研究力度，傳遞有價值的資料與同行共享。全體教師通過參與體驗各項教育信息化活動，充分認識到信息化教學是全面實現(xiàn)素質教育、打造高效課堂的催化劑，不僅要樹立信息技術與課程整合的觀念，又要徹底改變教師們思想觀念中陳舊的教育技術與教學方法，摒棄以前一支粉筆、一塊黑板就能上課的傳統(tǒng)方法，把老師們心目中的黑板變成白板，粉筆變成鼠標（或電子筆），讓大量的優(yōu)質共享的電子教案、電子學件、電子課件、農遠資源真正進入老師們的課堂。讓每堂課都能閃爍出數(shù)字化的信息元素，讓每個學生都能享受到現(xiàn)代教育技術給他們學習帶來的高效便捷。四、已獲成績和獎項待補充。在已建數(shù)字化校園項目，ⅩⅩ七小從學校到各部門院系都設專門人員，負責系統(tǒng)的日常運行、維護和管理工作。學校設置專門的部門進行統(tǒng)籌安排，協(xié)調各部門的建設進度，促進各部門的數(shù)據融合，監(jiān)督相關子系統(tǒng)的運行情況，并取得良好的應用成效。然而，數(shù)字化校園的建設不僅是一項長期而艱巨的任務，還是一項技術性、系統(tǒng)性很強的工程。同時，數(shù)字化校園建設的過程中還應考慮技術可行性、資金可行性、拓展可行性等諸多因素。以高性能校園網為基礎，實現(xiàn)教務管理、教學資源管理、科研管理、后勤與服務管理的全面整合，實現(xiàn)信息化增值服務是我們ⅩⅩ七小發(fā)展的追求趨勢。第四篇：數(shù)字化校園匯報材料打造數(shù)字化校園提升辦學品位——***實驗小學數(shù)字化校園匯報材料各位領導、老師：大家好！歡迎來到實驗小學。實驗小學始建于1976年，直屬于***教體局。學校現(xiàn)為山東省規(guī)范化學校、山東省教學示范學?！?等。為落實“為學生的幸福人生奠基”的辦學理念，我們確定了“以內涵發(fā)展促學校全面提升”的辦學目標，而教育信息化是提升教育質量，促進學校內涵發(fā)展的一個有效突破口。我校是在2012年著手開始創(chuàng)建數(shù)字化校園，轉眼間兩年已經過去，學校在數(shù)字化管理與應用方面也取得了一定的進步，下面就我校創(chuàng)建數(shù)字化校園中獲得的經驗、形成的特色向大家作以匯報：一、建章立制，明確責任，形成創(chuàng)建合力我校在創(chuàng)建數(shù)字化校園過程中，首先成立了由校長擔任組長的數(shù)字化校園創(chuàng)建領導小組和管理小組，成立了信息網絡中心，專門負責數(shù)字化校園的創(chuàng)建工作。制定了創(chuàng)建數(shù)字化校園實施方案的計劃，排出創(chuàng)建日程和具體實施措施，尤其是對照創(chuàng)建標準認真學習，對每一項指標進行了細化分工，落實到科室，落實到個人。校長室總體規(guī)劃，負責軟硬件的添置，由學校信息化業(yè)務骨干組成的技術小組負責校園網欄目的開發(fā)、信息的采集與整理，負責學校校園網站的管理和維護、師生信息技術方面的培訓和教學工作。學校專門制定了《實驗小學數(shù)字教室使用管理制度》、《網絡管理制度》、《微機室使用管理制度》、《網絡中心管理與維護制度》等。通過這些制度的建設和完善，可以更好的促進我校數(shù)字化校園網絡安全、快速、高效的運行，努力