美麗的熱帶魚教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-14 03:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鮮艷的色彩，有火紅的，金黃的，墨綠的，碧藍(lán)的，淡紫的，粉紅的，雪白的，相互襯托，還有檸檬黃，葡萄紫……真像是用最鮮艷的顏料剛剛涂抹上去的，是那么惹人喜愛(ài)……（生一邊觀看，一邊發(fā)出陣陣贊嘆。）師：孩子們，你剛才看到的熱帶魚寶寶穿著什么樣的衣服呢？（點(diǎn)名說(shuō)）師：這么多五彩繽紛、顏色鮮艷、光彩奪目的花衣服，在我們的課文里被稱做什么呢？ 生：五——彩——衣—— 師：（貼出“五彩衣”一詞）我們的熱帶魚寶寶們穿上這樣的五彩衣以后，就變得怎么樣啊？ 生（齊說(shuō)）：美麗。（師板書：美麗）師：所以我們說(shuō)，這是一群怎樣的熱帶魚呢？（手勢(shì)引導(dǎo)讀：美麗的熱帶魚。）師：那誰(shuí)能再讀第一句話，讀得讓大家聽出熱帶魚的美麗呢？（指名讀，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。）師：誰(shuí)能加上動(dòng)作和表情來(lái)讀一讀呢？（指名讀）你讀得真可愛(ài)。老師也想來(lái)和你比比了。師：想像老師這樣讀一讀嗎？咱們一起來(lái)。（師生起立一起讀。）指導(dǎo)讀第二句。師：誰(shuí)想讀第二句話呢？（指名讀）從這句話我們知道了熱帶魚寶寶還愛(ài)做游戲呢。（板書：做游戲）它們?cè)谧鍪裁从螒蚰?？我們趕緊去看看吧！師：（課件展示熱帶魚成群的圖片，師配樂(lè)解說(shuō)）在魚寶寶們的快樂(lè)老家—— 海底，和我們陸地上一樣，也有高山和平地，有茂密的森林、碧綠的草地、鮮花盛開的花園，彎彎曲曲的小路；魚寶寶們也有學(xué)校、操場(chǎng)和教室；假日里，爸爸媽媽也會(huì)帶它們到公園和游樂(lè)場(chǎng)去散步、玩耍。它們開心地玩耍著、嬉戲著。瞧，它們有時(shí)三三兩兩，有時(shí)成群結(jié)隊(duì)，有時(shí)就像千軍萬(wàn)馬，在海底世界里無(wú)憂無(wú)慮地逍遙著，自由自在地追逐著…… 師：你能猜猜它們?cè)谧鍪裁从螒騿?？師：我們的魚寶寶做起游戲來(lái)，多快樂(lè)呀?。ò鍟翱鞓?lè)”）所以，我們說(shuō)，這是一群怎樣的熱帶魚呢？（手勢(shì)引導(dǎo)說(shuō)：快樂(lè)的熱帶魚。）師：誰(shuí)能帶著快樂(lè)的表情來(lái)讀讀課文呢？（指名讀）你讓老師感受到有點(diǎn)快樂(lè)了。誰(shuí)能讀得更快樂(lè)？（指名讀）師：誰(shuí)還能加上動(dòng)作，學(xué)學(xué)魚寶寶擺尾巴的動(dòng)作？（生帶動(dòng)作讀）讀全文師：讓我們一起來(lái)做美麗快樂(lè)的熱帶魚寶寶吧！（全班帶表情、帶動(dòng)作朗讀課文。）師：我剛才看到了好多美麗、可愛(ài)、快樂(lè)的魚寶寶?，F(xiàn)在魚寶寶們還想和最會(huì)寫字的小朋友交朋友，讓我們來(lái)爭(zhēng)當(dāng)小小書法家吧！四、指導(dǎo)寫字，引導(dǎo)評(píng)價(jià)第四篇：教學(xué)案例《熱帶魚樂(lè)園》《熱帶魚樂(lè)園》教學(xué)案例一、案例主題：確定學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自主，利用多種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，樹立多元化評(píng)價(jià)，體現(xiàn)人文性教育，為學(xué)生的創(chuàng)作做一個(gè)良好的鋪墊。二、案例背景：《熱帶魚樂(lè)園》是浙美版美術(shù)浙江人民美術(shù)出版社美術(shù)課本一年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，它屬于造型表現(xiàn)中的范疇，造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)是：嘗試不同工具用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法大膽自由的把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。本課的主題是讓學(xué)生用自己的愛(ài)和巧手描繪心目中的熱帶魚樂(lè)園。具體的目標(biāo)落實(shí)為：了解有關(guān)熱帶魚的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)熱帶魚的特點(diǎn)；運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)出形狀奇異，花紋奇特，色彩鮮艷的熱帶魚；培養(yǎng)小朋友們喜愛(ài)熱帶魚，熱愛(ài)海洋的情感。三、情景描述【片段一】影片激趣，談話引入播放《海底總動(dòng)員》的片段，學(xué)生表現(xiàn)的十分歡喜，學(xué)習(xí)興趣很高，之后師生交流認(rèn)識(shí)。師：我們都看過(guò)《海底總動(dòng)員》，認(rèn)識(shí)了小丑魚尼莫、馬林，還有好多熱帶魚，你喜歡《海底總動(dòng)員》中的熱帶魚嗎？為什么？生1：我喜歡尼莫，它很可愛(ài)。生2：我覺(jué)得它們長(zhǎng)得很滑稽，很漂亮。生3：有很多我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的魚。??復(fù)習(xí)舊知，說(shuō)說(shuō)熱帶魚身體各部分的名稱。師：熱帶魚也是魚，它的身體也是由以下幾個(gè)部分組成，我們一起來(lái)看看。師生通過(guò)課件演示，復(fù)習(xí)魚身體各部位的名稱（魚頭、魚身、魚尾、魚鰭等）。出示熱帶魚與普通的魚的圖片，對(duì)比有什么不同的地方？ 生1：熱帶魚穿花裙子。生2：熱帶魚長(zhǎng)得很奇怪。生3：它們的顏色很多，很漂亮。生4：普通的魚灰色的，不好看，我喜歡熱帶魚顏色鮮艷。生5；熱帶魚有圓形的。??教師小結(jié)：熱帶魚的外形特別，色彩鮮艷。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“熱帶魚”【片段二】欣賞熱帶魚，思考與分析師：跟隨老師的課件，讓我們一起去欣賞熱帶魚吧。老師這里還有一個(gè)小要求：要注意仔細(xì)觀察熱帶魚有哪些不同形狀？又有哪些漂亮的顏色？發(fā)現(xiàn)了可以馬上舉手告訴老師和同學(xué)們。（1）播放課件，學(xué)生欣賞評(píng)述，教師適當(dāng)介紹。問(wèn)：外型有什么特點(diǎn)？身上的紋路是怎么樣的？有幾種顏色？主要針對(duì)熱帶魚的外部造型，身體上的花紋圖案、色彩、特點(diǎn)等方面來(lái)分析。（學(xué)生舉手發(fā)言，教師適當(dāng)補(bǔ)充指導(dǎo)。）（2）師生小結(jié)熱帶魚的特點(diǎn)。師：剛才我們聊了那么多有關(guān)熱帶魚的話題也發(fā)現(xiàn)了熱帶魚外形特
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