【文章內(nèi)容簡介】 眼蓬蒿共一丘。[ 注 ]①此詩作于詩人被貶宜州期間。②士：指介之推，春秋時晉人。從晉文公出亡十九年，功成后拒絕做官，隱居綿山被燒死。問：這首詩首聯(lián)寫景抒情有什么特點？（4分）答案：本詩首聯(lián)樂景寫哀情。春天到來，桃李綻開，生機勃勃。然而作者想到的是荒野中埋在地底那長眠的人們，不禁愁緒萬端。樂景寫哀，愈見其哀。【解題透析】寫景抒情，一般為間接抒情。主要有樂景寫樂情的正襯和樂景寫哀情。此詩顯然用的是后者。答此類題目清楚景是什么樣的景，情是什么樣的情，情與景之間的關(guān)系就可以明確作答了。3.（2011江蘇卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。春日憶李白 杜甫白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時一樽酒，重與細論文。注：庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時著名詩人。渭北、江東：分別指當(dāng)時杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區(qū)。論文：此處指論詩。⑴這首詩的開頭四句從哪三個方面對李白的詩作出了什么樣的高度評價？（3分）答：才思、詩風(fēng)、詩品；卓異不凡?；颉八疾蝗骸薄氨肉仔拧薄氨弱U熙”；“詩無敵”。解析：這道題出得讓人琢磨不透、一頭霧水，似非要順著命題者的命題意圖來答題不可，這便是強行趕鴨上架之為。首先，“什么樣的高度評價”本身就有問題，“高度”不就是“什么樣的評價”嗎？其次，從四句的關(guān)系上說，第一句為總括句，后三句是對第一句的進一步說明：第二句為“才思”，第三、四句為“詩風(fēng)”，也不見有第三個方面呀？無奈之下，為迎合命題者，遂寫上“詩品”二字，你敢說我答錯？但這么答，還是有些忐忑，因為你不是迎合命題者的，于是思來想去，還是這樣吧：“思不群”“比庾信”“比鮑熙”；“詩無敵”。但是覺得這么答又不合題，題目要求答出三個方面，那一定是概括性的名詞，這“比庾信”“比鮑熙”可不是名詞！權(quán)且這么招吧，只要盡力去答了，至于結(jié)果如何，就不管那么多了。⑵“渭北春天樹，江東日暮云”一聯(lián)表達了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？ 答：這一聯(lián)表達了作者對李白的濃濃思念之情。運用了虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法。⑶說說這首詩的構(gòu)思脈絡(luò)。（3分）答：作者先從李白的詩歌才華寫起，交待思念的緣由；而后順理成章地抒寫自己對李白的思念之情；為此而表達再次相逢論詩的愿望。層層鋪墊，又環(huán)環(huán)相扣，情感真摯。解析：回答這個問題，得先明確“構(gòu)思脈絡(luò)”的意思，它是行文的思路，也就是文章先寫什么，再寫什么，最后寫什么，這樣的思路有什么好處，所以它往往對應(yīng)著文章的層次以及題目所配給的分值。審好題，方能答好題。本詩可分三層，而且層次清晰，此題應(yīng)該是好答的?？偨Y(jié)：這種題型的詩歌提問方式。鞏固案4.（2012江蘇卷）閱讀下面這首詞，然后回答問題。夢江南 溫庭筠千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。問：請簡要賞析這首詞的結(jié)句。（4分）答案：碧云在空中飄忽不定，最終消沉在天邊，結(jié)句利用象征的手法，用“碧云斜”象征人的心情消沉；用碧云的飄忽不定象征人的心神不寧。以景結(jié)詞，委婉含蓄，蘊味悠長，而又情景交融。標(biāo)準(zhǔn)答案：借景抒情。把天涯之思投向無邊天際，以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧，以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉。第三課時教學(xué)設(shè)想：掌握表現(xiàn)手法在古典詩歌中的運用。了解篇章結(jié)構(gòu)方面的知識。一、表現(xiàn)手法。明確：若提問表現(xiàn)手法，也包括抒情方式和描寫方法。對比。運用對比，可以把不同的人物，不同的生活現(xiàn)象，不同的思想感情，區(qū)別得更加鮮明。使美者更美，丑者更丑?！短照摺罚穲虺迹┨毡M門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。全詩通過陶者和富家的強烈鮮明的對比，深刻地揭露了封建社會制度的極端不合理，表達了詩人對勞苦人民的深切同情?！爸扉T酒肉臭，路有凍死骨”將權(quán)貴家酒肉發(fā)臭與路邊因凍餓而死的百姓進行對比，揭露了社會的不平等。襯托。利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來突出另外某些事物的藝術(shù)手法。包括正襯和反襯。①正襯：又叫陪襯、烘托，選擇相關(guān)事物，從正面來陪襯所要表達的主要事物(主體)。是同一方向的比較，目的是使美者更美，丑者更丑。如：《陌上?！贰邦^上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。”（頭上梳著墮馬髻，耳朵上戴著寶珠做的耳環(huán)；淺黃色有花紋的絲綢做成下裙，紫色的綾子做成上身短襖。）寫羅敷的服飾之美，是為了襯托人物的高貴和美好。又如賈島的《題李凝幽居》 閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。此詩通過描寫居處的幽靜荒僻來正面烘托出李凝生活的悠閑、寧靜。②反襯：選擇相反事物，從反面襯托主要事物。以丑襯美或以美襯丑。（包括以動襯靜）例如：毛澤東的《卜算子詠梅》風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。詞中“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”就采用了反襯手法，突出了梅花傲霜獨綻的品質(zhì)。象征。象征是借助事物間的聯(lián)系，用特定具體的事物，寄寓某種精神品質(zhì)或抽象事物的方式。古詩中的月經(jīng)常是某種意義的象征，如象征團圓、離別、思念、愛情等。楊柳象征惜別，鴻雁象征思鄉(xiāng)，落葉象征失意，鴻鵠象征高志，大海象征開闊，流水象征嘆息，梅花象征傲視，菊花象征堅貞高潔的品質(zhì)，杜鵑鳥象征凄涼、悲哀、思鄉(xiāng)，鷓鴣鳥象征離愁別緒等。典型的如于謙的《石灰吟》，詩中的石灰象征光明磊落的襟懷和崇高清白的人格。用典。即在詩歌中援引史實，使用典故。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。如辛棄疾《永遇樂．京口北固亭懷古》中成功地運用了五個典故：孫權(quán)、劉裕、劉義隆、佛貍、廉頗等，詩人借助這些歷史事實，含蓄自然而又充分地表達了自己的思想感情?！跋氘?dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”寫的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。李清照的《絕句》“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”這是一首借古諷今的懷古詩。作者通過贊頌楚霸王項羽的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉皇南逃、不思北上的行為；簡潔而有意味，頗顯豪氣。抑揚。指的是在褒貶人、事、物的時候，為了使人信服，或預(yù)先防止別人的反駁，常對要褒的先寫其不足，對要貶的先寫其長處，這種手法就是抑揚?！伴|中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”（王昌齡《閨怨》）這首詩采用先揚后抑的手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔”，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。聯(lián)想和想象。多為浪漫主義詩人所采用。如李白常把現(xiàn)實與夢境、仙境，自然界與人類社會打成一片，他的《夢游天姥吟留別》以飛越的神思結(jié)構(gòu)全詩，詩人的想象猶如天馬行空，所描繪的夢境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。“小時不識月，呼著白玉盤”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郞西”“我歌月徘徊，我舞影凌亂”都是奇思遐想與自然天真相結(jié)合的神來之筆。起興，興是先言他物以引起所詠之辭?！板\瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”（李商隱的《錦瑟》）首聯(lián)用瑟這種樂器起興，由此而思及“華年”。《孔雀東南飛》的開頭就是運用了興的手法，“孔雀東南飛，五里一徘徊”，從孔雀因顧戀配偶徘徊不前的情形，引出仲卿和蘭芝的不忍分離又不得不分離，最后雙雙徇情的故事。元稹《離思五首》“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君?！北驹娤档磕钔銎匏鳌Ｒ詼婧：臀咨狡鹋d。二、結(jié)構(gòu)技巧開門見山。開宗明義，直接點題。如唐杜審言《和晉陵陸丞早春游望》“獨有宦游人，偏驚物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋。忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾襟?！痹婇_門見山，直接點出詩人的感慨：只有離別家鄉(xiāng)、奔走仕途的游子，才會對異鄉(xiāng)的節(jié)物氣候感到新奇。在這里“獨有”、“偏驚”的強調(diào)語氣中，生動表現(xiàn)出詩人宦游江南的矛盾心情。卒章顯志。詩人往往在詩歌的結(jié)尾直接表達自己的心志或情懷。如：李白《夢游天姥吟留別》結(jié)尾“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，表達詩人要自由自在，馳騁閑放，不為五斗米折腰的心志?！缎新冯y》尾句“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，表達實現(xiàn)理想的豁達。孟浩然《臨洞庭湖贈張丞相》“八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情?！薄盁o舟楫”喻指自己向往入仕從政而無人接引賞識。“垂釣者”比喻當(dāng)朝執(zhí)政的人，這里指張九齡?！傲w魚情”喻從政的心愿。后四句表露想入仕，希望張丞相引薦之意。以小見大。在表現(xiàn)大題材時，詩人不是敘述描寫大事件、大場面，而是著眼于小事情、小景象，通過“小事”“小物”“小景”來反映大境界、大主題，這種手法叫做以小見大。如杜牧的《過華清宮》“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！北┞短菩跅钯F妃的腐化生活，杜牧僅攝取“妃子笑”入詩，一切便盡在不言中。千里迢迢，快馬飛馳，完全為了博得一人的歡心，不知內(nèi)情的或許以為是為了軍國大事。鋪墊即以前面一系列非主要情節(jié)做后面主要情節(jié)的準(zhǔn)備或高潮到來前的氣氛醞釀。題柳亭送別圖（明 徐渭）東邊一顆柳樹，西邊一顆柳樹，南邊一顆柳樹，北邊一顆柳樹，縱然碧絳千萬縷，哪能綰得行人??？詩作先是層層鋪墊，蓄勢待發(fā)，而后破勢而出。預(yù)習(xí)案1.（2012廣東卷）閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（7分）余杭四月 [元]白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動，寂寂晝門關(guān)②。[注] ①朱櫻：櫻桃的一種．②晝門關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。（1）詩的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法，請指出其中一種并結(jié)合詩句簡要分析。【答案】①頷聯(lián)運用了映襯（襯托，對比，烘托，渲染）的表現(xiàn)手法；②映襯類：朱、青，綠，白，顏色明麗喜人，相為映襯，烘托出一種清新的四月鄉(xiāng)間獨特的風(fēng)貌，傳達出詩人愉悅而閑適之情。研討案2.（2012年全國卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（８）落 葉 修睦雨過閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。幾處隨流水，河邊亂暮空。只應(yīng)松自立，二不與君同?！沧ⅰ承弈溃和硖圃娙?。問：本詩最后一聯(lián)為什么要寫松？請簡要分析?！敬鸢浮?2)(4分)以松“王”與葉“落”二者的不同構(gòu)成鮮明對比，采表達作者對松樹不凋的贊嘆，強化了對落葉飄零的感慨?！窘馕觥勘绢}考查考生鑒賞詩歌的形象和表達技巧的能力。答出構(gòu)成對比的，給2分：能簡要分析的，給2分。意思答對即可。解答時要聯(lián)系全詩，借助注釋，準(zhǔn)確把握。3．（2012年福建）閱讀下面這首詩歌，回答問題。(6分)望江南【宋】李綱江上雪，獨立釣魚翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花①空。圖畫若為工。云水暮，歸去遠煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。(選自《御選歷代詩余》卷二十五)【注】①玉花：喻雪花。問：“箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空”，這兩句的描寫頗為精妙。請簡要賞析?！敬鸢浮恳c：“箬笠”“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象，畫面簡約，意境空靈。“冰散響”描寫輕細的聲音，襯托出環(huán)境的寂靜、釣翁的寧靜。釣翁“時振玉花空”的動作，襯托出釣翁的凝定?！暗弊謱懗隽酸炍痰男臒o旁騖?？偨Y(jié)：這類題型的答題規(guī)范：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩句闡釋如何使用這種手法。(3)此手法的作用和效果。鞏固案4.（2013年江西卷）閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。（8分）水調(diào)歌頭〃壬子被召，端仁相餞席上作①辛棄疾長恨復(fù)長恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽我楚狂聲？余既滋蘭九畹，又樹蕙之百畝，秋菊更餐英②。門外滄浪水，可以濯吾纓。一杯酒，問何似，身后名？人間萬事，毫發(fā)常重泰山輕。悲莫悲生離別，樂莫樂新相識，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟?！咀ⅰ竣俳B熙三年（壬子），辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁的餞行席上賦此詞。②“余既”三句《離騷》：“余既滋蘭之九畹，又樹蕙之百畝”“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”。（1）概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵。（2分）（2）指出“聽我楚狂聲”和“富貴非吾事”典故的出處。詞人借它們分別表達了什么情思？（6分）【參考答案】（1）【答案】蘭、蕙、菊都是花草，在詞中都用來象征詞人高尚、純潔的品格和節(jié)操。（2）【答案】兩個典故分別出自《論語》和陶淵明的《歸去來兮辭》。前者以楚狂接輿的典故，表達了詞人抗金復(fù)國理想無人理解的悲憤；后者以陶淵明自況，抒發(fā)了詞人淡泊名利、潔身自好的情懷?！窘馕觥俊奥犖页衤暋背鲇凇墩撜Z?微子》（新課標(biāo)《先秦諸子選讀》第一單元第一節(jié)），表達了作者不愿趨炎附勢、屈從權(quán)貴的耿介之情；“富貴非吾事”出于陶淵明《歸去來兮辭》（新課標(biāo)必修5第二單元），意為自己此次奉召赴臨安并不是追求個人營利，并且也不想在那里久留，表明自己的心跡。5.（2013全國II卷）閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。次韻雪后書事二首(其一)朱熹惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。前時雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。折寄遙憐人似玉，相思應(yīng)恨劫成灰。沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨自回。（1）這首詠梅詩中，作者用什么手法來表現(xiàn)梅花的？請簡要分析（5分）【答案】運用了烘托和渲染的手法，全詩幾乎未涉及梅花的色香，而注重環(huán)境的烘托和感情的渲染，從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。（答出烘托和渲染的，給2分；能作簡要分析的，給3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之有理，可酌情給分。）（2）詩的最后一聯(lián)表達了作者什么樣的心情？請簡要分析。（6分）【答案】表現(xiàn)了作者落寞傭悵、思緒萬端卻又無從說起，以至在梅樹下沉吟許久，直到日幕才獨自離開。（答出作者心情的，給3分；能作簡要分析的，給3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）第三篇：詩歌表達技巧教案《鑒賞古代詩歌表達技巧》教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確古詩詞表達技巧的內(nèi)容掌握古詩詞鑒賞的方法運用表達技巧的術(shù)語分析問題二、學(xué)習(xí)重難點古詩詞表達技巧的說明和分析三、