【文章內(nèi)容簡介】 72○8 8○4+3 102○3+5在（）里填上合適的數(shù)。（）+6＝9 8－（）＝3（）－2＝5（）＋10＝10 9－（）＝0（）＋5＝93+（）＝9 7＋（）＝10—2 4＋（）＝8＋1接著畫一畫?！鳌稹酢鳌稹酢鳌稹酢鳌鸨纫槐?、填一填。（略）四、哪條路近？近的打“√”。四、最重的畫“√”，最輕的畫“○”。（圖略）五、找一找(略)長方體 正方體 圓柱 球（）（）（）()六、看圖列式。（圖略）七、思考題。有10個小朋友排成一列做操，小紅的前面有4個人。她的后面有（）個人。第三課時教學目標：復習10以內(nèi)數(shù)的分與合，加減法的計算以及10以內(nèi)數(shù)的大小比較。通過喜聞樂見的練習，學生產(chǎn)生學習數(shù)學的親切感和成功感。教學重點、難點：重點：復習加、減法的含義和10以內(nèi)的加減計算。難點：能又快又對地進行計算。教學過程設計：一、計算： + 2 = 4 + 5 = 77 = 3 + 5 = 2 + 2 = 96 == 66 = 60 = 0 + 5 = 73 86 5 + 5 ○ 22 ．4 + 4．3 + 4 ．73 ．92九、看圖填算式：●● ○○○ ●● ○○○○○●● ○○○ ●● ○○○○□＋□=□ □－□=□□＋□=□ □－□=□□－□=□ □＋□=□□－□=□ □＋□=□十、在 ○ 里填上“＋”或“－”1○9=10 6○2=8 5○4=1 5○2=7 8○0=8 8○8=02○7=9 7○2=5 9○8=1第四課時教學目標：、排一排、數(shù)一數(shù)的方法收集、整理簡單的數(shù)據(jù)，認識簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。，培養(yǎng)學生有序地觀察、有條理地思考的習慣；能根據(jù)統(tǒng)計結果回答一些簡單的問題，感受統(tǒng)計與實際生活的聯(lián)系，體會統(tǒng)計的意義和作用。教學過程：一、基本練習1．分一分，數(shù)一數(shù)。（出示圖片：羽毛球、毽子、排球各若干個）學生獨立完成統(tǒng)計表后進行交流，如哪種體育用品最多，哪種最少等。教師及時評價學生交流情況。2．認一認，數(shù)一數(shù)。（出示圖片：長方體、正方體、圓柱和球各若干個）學生獨立完成統(tǒng)計表后進行交流，教師注意指導學生如何統(tǒng)計并評價學生交流情況。3．數(shù)一數(shù)，填一填。（出示圖片：正方形、三角形、圓、五角星各若干個）（1）學生獨立完成統(tǒng)計表。（2）思考并回答：哪種圖形最多，哪種圖形最少？五角星比正方形多幾個？三角形比五角星少幾個？4．用數(shù)學知識解決生活中的問題。（1）統(tǒng)計一星期里數(shù)學課、語文課、英語課、美術課、音樂課、體育課各有幾節(jié)？一周內(nèi)哪門功課節(jié)數(shù)最多？哪門功課節(jié)數(shù)最少？一周內(nèi)數(shù)學課和美術課一共有幾節(jié)？你還能提出哪些問題？（2）以小組為單位，統(tǒng)計上學情況，步行的有多少人，乘車的有多少人？5．分一分，畫一畫，填一填。出示圖片：桃子、蘋果、梨、西瓜各若干個。（1）學生先看圖并獨立完成統(tǒng)計表的填寫。（2）（）最多，（）最少。（3）桃和梨一共有（）個。（4）西瓜、梨和蘋果一共有（）個。（5）蘋果和梨一共有（）個。二、拓展題1．找規(guī)律畫圖。（1）△〇、△〇、△〇、（2）□○、□○、□○、（3）△△□、△△□、學生在橫線上畫完后統(tǒng)計三種圖形各有幾個。回答：三角形比圓（），圓比正方形（），正方形比三角形（）。（）最多，（）最少。2．在□里填上適當?shù)臄?shù)?！?+ 5 9 10□ 7 3 + □ 5鼓勵學生獨立思考并大膽交流想法，教師及時評價?！鹄锾顢?shù)，使每條線上的三個數(shù)相加都得10。（圖略）注意指導學生如何思考，應該先填哪個數(shù)。第五課時教學目標：，進一步認識11~20各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，掌握11~20各數(shù)的組成、順序和大小。，知道“個位”和“十位”，會用小棒表示11~20各數(shù)，會用計數(shù)器表示11~20各數(shù)。，培養(yǎng)學生動手操作和語言表達能力，培養(yǎng)學生喜歡數(shù)學的情感。教學重、難點：進一步理解11~20各數(shù)的組成。教學準備：計數(shù)器、小棒2捆教學過程：一、復習數(shù)位和數(shù)的組成、16根小棒，提問：老師擺了幾根小棒？你怎么知道的？有幾個一和幾個十組成的？在計數(shù)器上怎么撥珠？（學生動手在學具計數(shù)器上撥一撥，然后指名學生來撥珠）教師說明：左邊都擺了10根一捆的小棒，就是1個十，所以左邊一位是“十位”，右邊分別擺了1根和6根，也就是幾個“一”，所以右邊對著的一位就是“個位”。明確：這就是數(shù)位表中的兩個數(shù)位，從右邊起第一位是個位，第二位是十位，個位上擺的數(shù)表示幾個一，十位上擺的數(shù)表示幾個十。：現(xiàn)在你能快速地在計數(shù)器上撥出14和19嗎？再和同桌說說它們是有幾個十和幾個一組成的？：我們已經(jīng)認識了11~20各數(shù)，你能把它們寫出來嗎？學生在自己本子上寫數(shù)，然后介紹怎樣寫的。教師說明：11是由1個十和1個一組成的，寫數(shù)時先在左邊寫十位上的1，再寫個位的1，兩個數(shù)字要靠近一些。（再請幾位學生說說1120是怎樣寫的。）二、基本練習按順序填數(shù)。。1111。看圖寫數(shù)()()()。（）。18里面有（）個十和（）個一。20里面有（）個十。9個一和1個十合起來是（）。一個數(shù)從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位。17是（）位數(shù)，個位上是（），十位上是（）。5.（1）18接近10還是20？13呢？（2）13后面第5個數(shù)是（）。（3）比15大又比20小的數(shù)有（）。（4）和19相鄰的兩個數(shù)是（）和（）。（5）19前面一個數(shù)是（），后面一個數(shù)是（）。（6）18和16中間的數(shù)是（）。6．在多的后面打√。()()在少的后面打√。()（）三、拓展題。（1）（）、（）、（）、（）、（）、（）、（2）（）（）、（）、（）、（）、（）（3）0、（）、（）、（）（4）111（）、（）學生先獨立思考，然后交流。、1110一共有（）個數(shù)，兩位數(shù)是（），從右往左數(shù)，14排在第（），12排在第（）。這些數(shù)中，比11大的數(shù)有（），大于8小于12的數(shù)是（）。小紅說她今年的年齡是由2個十組成的。小麗說她的年齡是由1個十和4個一組成的。小芳說她在她們?nèi)酥信判欣隙?。小紅今年（）歲，小麗今年（）歲，小芳今年可能（）歲。組織學生獨立思考并交流思考過程。四、全課總結通過這節(jié)課的學習，你又有了哪些收獲？五、布置作業(yè)指導學生課內(nèi)完成相應的作業(yè)。第六課時教學目標：，進一步掌握用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法收集和整理數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計結果回答一些簡單的問題。，能正確讀、寫11~20各數(shù)，知道11~20各數(shù)的組成；掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，會比較它們的大小，能正確口算20以內(nèi)的進位加法。，發(fā)展數(shù)感；增強對數(shù)學學習的自信心，培養(yǎng)喜歡數(shù)學的情感。教學過程：一、揭示課題這節(jié)課我們用剛學的統(tǒng)計和11~20各數(shù)的認識這些知識來進行一些練習。比比誰學得最好。二、綜合練習（一）填空1．看圖寫數(shù)。（圖略）學生看圖獨立寫數(shù)，然后集體核對，并指名學生說說每個數(shù)的組成。2．填空（1）1個十和6個一組成（），2個十是（）。（2）18是由（）個十和（）個一組成的。（3）從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位。（4）十位上是1，個位上是7，這個數(shù)是（）。（5）19后面一個數(shù)是（），18前面一個數(shù)是（）。（6）10和12中間的數(shù)是（）。（7）比14多1的數(shù)是（），比20少1的數(shù)是（）。教