【文章內容簡介】 游。讓學生談談做小導游的感受。教師小結：小導游的工作讓我們更深入地了解了自己的家鄉(xiāng)，也讓更多的人了解了我們的家鄉(xiāng)。愿我們的家鄉(xiāng)越來越美麗。第二課時課時目標：培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。償試為家鄉(xiāng)的某項活動出一個金點子。一、導入：上節(jié)課，我們在小丹西的陪同下飽覽了杭州的風景名勝，自己還做了一回小導游，介紹了家鄉(xiāng)的美麗風光?，F(xiàn)在家鄉(xiāng)的變化是日新月異，各種大型活動的舉辦讓我們的家鄉(xiāng)緊跟時代發(fā)展的步伐。你看，小丹西就為我們帶來她家鄉(xiāng)的發(fā)展新氣象。二、實踐活動：聽小丹西介紹杭州西博會。師：你知道我們的家鄉(xiāng)舉辦過那些博覽會或者是展銷會嗎？請你采訪一下身邊的同學。課件出示采訪的話題：（1）你知道家鄉(xiāng)舉辦過哪些博覽會或展銷會嗎？（2）你參加過哪些活動？你喜歡哪些活動？為什么？教師可以補充家鄉(xiāng)舉辦各大型活動的情況資料。請學生現(xiàn)場采訪。家鄉(xiāng)的發(fā)展離不開每一個家鄉(xiāng)人的關心和努力。對于家鄉(xiāng)舉辦的活動，對于家鄉(xiāng)的發(fā)展，同學們一定有著自己的設想和建議。請你在“智慧閃光卡”上寫下自己的金點子。（1）學生寫金點子。（2）全班交流，教師幫助學生把比較好的點子記錄下來。三、課后延伸：請學生選擇一個任務在課后完成：收集家鄉(xiāng)的風景名勝圖片，采用畫圖或貼照片的形式，制作一本家鄉(xiāng)風景圖冊，與同學進行交流。了解近期家鄉(xiāng)舉行的大型博覽會或者是展銷會的舉辦情況，制作一份家鄉(xiāng)活動的簡報，在班級里進行展覽。四、總結全課：家鄉(xiāng)，生我養(yǎng)我的地方，祝愿我們的家鄉(xiāng)明天會更好！五、課后延伸：為家鄉(xiāng)的活動出金點子。附板書我來做個小導游 隆山公園家鄉(xiāng)風光萬松山 仙巖家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少教學目標：了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，感受祖國物產(chǎn)豐富。了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，經(jīng)濟特點及其與人們生活的關系，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激起愛家鄉(xiāng)的豪情。培養(yǎng)搜集資料，處理材料的能力。教學重點：多種渠道地搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的宣傳資料，廣泛地知道各地特產(chǎn)的名稱。教學難點：能夠找到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和自然環(huán)境有關，與當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展有關。教師準備：課件學生準備：調查家鄉(xiāng)的特產(chǎn)的知名度。以小組為單位搜集家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。教學時間：2課時 第一課時課時目標：了解祖國各地有哪些特產(chǎn)，感受祖國物產(chǎn)豐富。了解各地不同特產(chǎn)形成的原因，及其于當?shù)氐淖匀画h(huán)境，經(jīng)濟特點及其與人們生活的關系一、了解特產(chǎn)特點出示圖片，圖上的產(chǎn)品你認識嗎？吃過嗎？這些產(chǎn)品有什么特點？這些產(chǎn)品都是一個地方所特有的，因為頗具特色，所以聞名全國，這些產(chǎn)品就是我們日常說的——特產(chǎn)。（特產(chǎn)是指一個地方特有的產(chǎn)品，他不為其他地方所有，也指一個地方的著名產(chǎn)品。）二、了解各地特產(chǎn)你知道我國各地有哪些特產(chǎn)嗎？學習課文后匯報交流。根據(jù)學生說的隨機課件出示特產(chǎn)的圖片或資料。你還知道全國各地的哪些特產(chǎn)？3智力小問答：看誰的知識面最廣！（把特產(chǎn)與地名用線連起來。）海南水稻福建武夷山花蟹臺灣大鵬灣鐵觀音茶江蘇泰州市橡膠三、探究特產(chǎn)成因思考：為什么各地會有不同的特產(chǎn)？和各地的地理環(huán)境、氣候特點有什么關系嗎？（四人小組討論）調查表 特產(chǎn)名稱吐魯番葡萄 調查途徑詢問家長、上網(wǎng)、查閱百科全書 產(chǎn) 地新疆吐魯番 原因分析絲綢之路將葡萄種子引入了中國。新疆氣候干燥，陽光充足，適合葡萄的生長。我的收獲特產(chǎn)的形成與當?shù)氐牡乩憝h(huán)境與歷史原因有著密切的關系。集體交流，交流調查表。小結：特產(chǎn)的形成和發(fā)展，往往和當?shù)氐牡乩憝h(huán)境、氣候條件、經(jīng)濟發(fā)展、歷史發(fā)展等有著密切的關系。四、交流各地特產(chǎn)以小組為單位拿出搜集到的各地特產(chǎn)的圖片、包裝、宣傳畫、實物以及其他相關資料進行交流，更全面地了解各地特產(chǎn)的特點。總結全文。第二課時課時目標：了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，經(jīng)濟特點及其與人們生活的關系，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激起愛家鄉(xiāng)的豪情。培養(yǎng)搜集資料，處理材料的能力。一、介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)課前，我們分小組了解了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，下面分小組交流，將自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)向同學作一個詳細的介紹。小組派代表上臺介紹自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。學生以小組合作的形式，共同上臺介紹一種特產(chǎn)的產(chǎn)地、特點、加工、歷史等。（如龍井茶、杭州絲綢、王星記扇子??）教師可以穿插著 14 介紹相關的文字資料或播放放一些相關的圖片和影像資料。小結。二、宣傳家鄉(xiāng)特產(chǎn)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是我們引以為榮的。但是現(xiàn)在家鄉(xiāng)的特產(chǎn)知名度如何呢？課前我們的同學走上街頭進行了“家鄉(xiāng)特產(chǎn)知名度”的調查，我們來看看結果如何？出示調查表。特產(chǎn)名稱了解人數(shù)知名度（%）龍井茶 絲綢 西湖藕粉 張小泉剪刀 王星記扇子 ??共調查了（）人看了這組數(shù)據(jù)，你有什么想說的嗎？怎樣使家鄉(xiāng)的特產(chǎn)享譽全國，走向世界，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟帶來 更大的發(fā)展? 讓我們來為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)設計一種較為合適的宣傳方式。（小組選擇最喜歡的一種特產(chǎn)。老師提示可以從這幾個方面來考慮：）a)創(chuàng)造性寫作：怎樣做廣告，寫創(chuàng)意廣告詞，宣傳優(yōu)質產(chǎn)品，樹立品牌意識。b)美術：為特產(chǎn)設計外包裝。各小組分頭討論、準備。三、推廣家鄉(xiāng)特產(chǎn) 分小組交流。教師點評并小結。四、課后延伸：課后了解更多的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。附板書：家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少海南橡膠福建武夷山鐵觀音茶臺灣大鵬灣花蟹江蘇泰州市水稻了不起，家鄉(xiāng)人 教學目標：領會為建設家鄉(xiāng)、造福家鄉(xiāng)立下汗馬功勞的人們的精神品質，為家鄉(xiāng)有這樣的創(chuàng)業(yè)者感到自豪。從前人身上得到啟發(fā)，從前人身上受到鼓舞，尊重家鄉(xiāng)的勞動者。了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的事跡，向他們學習。教學重點：領會為建設家鄉(xiāng)、造福家鄉(xiāng)立下汗馬功勞的人們的精神品質，為家鄉(xiāng)有這樣的創(chuàng)業(yè)者感到自豪。教學難點：激起學生向這些人物學習的信心和決心，并樹立建設家鄉(xiāng)的信心。教師準備：相關課件學生準備：課前搜集有關從古至今家鄉(xiāng)名人的資料。課前采訪“身邊的名人” 教學時間：2課時第一課時課時目標：了解教科書中講述的名人及其事跡。領會為建設家鄉(xiāng)、造福家鄉(xiāng)立下汗馬功勞的人們的精神品質，為家鄉(xiāng)有這樣的創(chuàng)業(yè)者感到自豪。一、欣賞導入，走近家鄉(xiāng)人課件出示，欣賞圖片，說感受。今天我們就要走近這些“了不起的家鄉(xiāng)人”，領略家鄉(xiāng)人的風采。二、暢談交流，了解家鄉(xiāng)人走近古代名人（1）說一說：我們的家鄉(xiāng)（指名說）（2）出示課件：你知道這些古人嗎？（課前老師已布置學生搜集家鄉(xiāng)古代名人的資料，）同桌互相交流一下。在交流時，特別要講清楚：這些古代名人分別是誰，你覺得他們在哪些方面非常了不起。（3）小結：古代還有許多的人為家鄉(xiāng)做出了很多貢獻，家鄉(xiāng)的人們以各種方式深深地記著他們。走近現(xiàn)代名人（1）看課件，讀一讀這些人的名字，你了解他嗎？能談談在你眼中他是怎樣的人嗎？（2）是啊，像剛才介紹的這樣的家鄉(xiāng)人還有很多很多，你找到了嗎？說一說。（3）小結。走近生活“名人”（1）了解平民英雄，想一想：是誰托起城市的脊梁？誰的正義渲染了城市的善良？誰曾讓你的心靈怦然一動？又是誰讓你熱淚盈眶？說說你看了之后有什么感受？（2）思考：我們身邊有那么多為家鄉(xiāng)作出貢獻的人，他們和我們剛才接觸過的名人有什么相同和不同呢？ 學生回答。（3）總結三、采訪、感受家鄉(xiāng)人。分小組進行活動，制定“家鄉(xiāng)名人采訪計劃”，合作完成調查采訪。（書第47頁）四、課外延伸：完成采訪。第二課時課時目標：了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的事跡，向他們學習，樹立建設家鄉(xiāng)的信心。從前人身上得到啟發(fā)，從前人身上受到鼓舞，尊重家鄉(xiāng)的勞動者。一、采訪回顧，交流調查體會各小組匯報采訪對象。（營業(yè)員、司機、醫(yī)生、老師、清潔工人、郵遞員等）學生談采訪方法、收獲以及遇到的困難。（1）師問：你用什么方法進行采訪的？通過采訪，你了解了什么？你們在采訪時遇到了什么困難？各小組展示采訪所得材料，談談采訪感受。（2）想一想，我們該怎么解決困難。二、五湖四海，家鄉(xiāng)名人大聚會現(xiàn)在我們就來個“家鄉(xiāng)名人大聚會”，這些人的名氣特別大，不但在自己家鄉(xiāng)有名，而且全國有名，想認識他們嗎？逐一出示圖片： 古代：孔子、蔡倫、現(xiàn)代：魯迅、王選、袁隆平知道的學生簡要介紹，主要讓學生能說清楚他們各是哪里人，有什么貢獻。三、從小學創(chuàng)業(yè)，長大做棟梁以四人小組為單位創(chuàng)辦“家鄉(xiāng)好服務公司”，現(xiàn)在公司的業(yè)務蒸蒸日上，名聲越來越大，前來參觀的人也越來越多，請你以公司員工的身份向參觀者詳細介紹我們公司的特色。以“參觀公司”的方式向全班介紹自己的家鄉(xiāng)（家鄉(xiāng)名人、景點、特產(chǎn)??）。比一比，誰介紹得最精彩，評選“2010家鄉(xiāng)名人”四、教師總結。五、課后延伸：設計“家鄉(xiāng)一日游”。附板書：了不起，家鄉(xiāng)人 營業(yè)員 司機 醫(yī)生 老師 清潔工人 郵遞員 ??我國的行政區(qū) 教學目的：1．讓學生了解祖國的版圖，知道我國位于亞洲東部、太平洋西岸，是個幅員遼闊的國家。2．知道我國首都北京的位置，能通過活動按照要求說出一些行政區(qū)的名稱，指出它們在地圖上相應的位置。3．激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學重點：知道我國幅員遼闊，位于亞洲東部，太平洋西岸。初步了解我國的行政區(qū)的設置，各省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)的數(shù)量和名稱。掌握首都的名稱和所處的位置。激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。教學難點：激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情，寓知識于各種趣味學習活動中。教師準備：中國政區(qū)圖、課件學生準備：自己曾經(jīng)去過的地方的照片等資料 教學時間：2課時 第一課時 課時目標：1．讓學生了解祖國的版圖，知道我國位于亞洲東部、太平洋西岸，是個幅員遼闊的國家。2．知道我國首都北京的位置，能通過活動按照要求說出一些行政區(qū)的名稱，指出它們在地圖上相應的位置。教學過程：一、歌曲導入唱一唱歌曲《娃哈哈》，配樂欣賞祖國各地的風景。二、認一認我國行政圖你了解我們美麗的祖國嗎？出示《中國行政圖》，說說它像什么？了解祖國面積的大小。為了便于管理，祖國分成了不同的行政區(qū)。（1）觀察圖，找找行政區(qū)的名字。有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（2）師生分類一起數(shù)數(shù)有幾個行政區(qū)。揭示課題：《我國的行政區(qū)》。三、了解我國的行政區(qū)祖國媽媽有34個孩子，這節(jié)課我們一起來認識一下這34個孩子?？吹貓D，師生一起找找：家鄉(xiāng)浙江省在中國的什么地方？告訴學生看圖的方法：讀地圖，就要了解地圖上的東、西、南、北、中。找找我國最北端、最南端、最西端所在的省級行政區(qū)；找出我國最大的省和最小的省，并說出他們的位置。浙江省相鄰的省份有哪些？你能用什么方法記住中國行政區(qū)的名稱？四、拼一拼我國行政圖師生合作電腦拼圖。說說看，拼圖可以用上哪幾種方法？小組合作拼出我國行政圖。五、小結第二課時課時目標：了解黃河為中國的母親河，長江是我國的第一大河，了解長江、黃河流域地區(qū)的特產(chǎn)。激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學過程：一、激情導入我們的祖國，擁有五千多年的歷史，她是那么美麗，有壯麗的河山，有獨特的風土人情。她像一只雄雞屹立在世界的東方，在祖**親的懷抱里，我們幸福成長著。這節(jié)課，我們再來研究一下我們的祖國媽媽，看誰能通過這節(jié)課的學習，看到祖國更多的美麗之處，更了解祖國的偉大，更愛我們的祖國。二、誰是小博士？ 出示題目，競答：我國最大的行政區(qū)是（）最小的行政區(qū)是（）最南面的行政區(qū)是（）最西面的行政區(qū)是（）內蒙古在我國的（）浙江省的鄰居有（）三、黃河、長江考察1．黃河歷來被稱為我們的母親河，長江是我國的第一大河，黃河是我國的第二大河，這兩條河流過的地方，灌溉了農(nóng)田，滋潤了土地，養(yǎng)活了沿岸的農(nóng)民們。2．成立地圖考察隊，完成任務：任務一：請將兩條大河用你喜歡的顏色筆描一描，看看長江、黃河像什么？ 任務二：寫出黃河、長江經(jīng)過的省、市、自治區(qū)名稱，共有幾個？ 任務三：黃河、長江流經(jīng)的省、市、自治區(qū)的特產(chǎn)、名勝你知道多少？ ：（1）黃河像一個巨大的“幾”字，長江像兩個“W”相連?；蜷L江像祖國的腰帶，黃河像祖國的圍巾，等。（2）黃河經(jīng)過的省、市、自治區(qū)有9個。長江經(jīng)過的省、市、自治區(qū)有11個。四、祖國特產(chǎn)知多少請說出長江、黃河流域地區(qū)的特產(chǎn)。你去過什么地方？還知道哪些地方的特產(chǎn)？五、布置作業(yè)：編童謠，記特產(chǎn)。播放音樂《大中國》，在歌聲和圖片欣賞中結束本課。附板書：我國的行政區(qū)960萬平方公里 5個自治區(qū) 4個直轄市 2個特別行政區(qū) 23個省長江長城，黃山黃河 教學目的：知道我國是個地域遼闊，有著許多名山大川和名勝古跡的國家。在拓展性學習中，初步了解祖國的長江、長城、黃山及黃河等，自然風光和人文景觀的文化內涵，進一步激發(fā)民族自豪感和對祖國的熱愛之情。初步培養(yǎng)學生搜集、整理、分析資料的能力。教學重難點：重點：初步了解長江、長城、黃山、黃河，領會它們能成為中國錦繡河山、燦爛文明的象征的原因，激發(fā)對祖國的熱愛和自豪之情。初步培養(yǎng)學生搜集、整理、分析資料的能力。難點：初步培養(yǎng)學生搜集、整理、分析資料的能力。教學準備： 教師：課件學生：搜集有關祖國風景的圖片或照片及公園門票、詩歌。教學時間：2課時第一課時 課時目標：知道我國是個地域遼闊，有著許多名山大川和名勝古跡的國家。在拓展性學習中，初步了解祖國的長江、黃河等，自然風光和人文景觀的文化內涵，進一步激發(fā)民族自豪感和對祖國的熱愛之情。初步培養(yǎng)學生搜集、整理、分析資料的能力。教學過程：一、激趣導入談話：同學們，我們中國人和龍很有淵源，都說我們是龍的傳人。你知道在中國這個大家庭中藏著哪些龍嗎？下面我們來聽一聽這首《大中國》。播放《大中國》的音樂。生反饋。(長江,黃河)聽得真仔細，今天我們就來認識這些中國龍。大家在地圖上把長江和黃河找出來。（請一生