人教版五年級下冊體積和體積單位word教案(編輯修改稿)
2025-01-08 04:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 所占空間的大小叫做物體的體積。 板書：物體所占空間的大小叫做物體的體積。 老師：誰能說說什么是電視機的體積？（電視機所占空間的大小叫做電視機的體積。）什么是影碟機的體積？什么是手機的體積？ 學生回答： 提問：誰的體積大，誰的體積小？（電視機的體積最大，影碟機的體積其次，手機的體積最小。）你們是怎么知道的？（我們是看出來的） 3 ．列出體積單位。 老師：有的物體可以通過觀察來比較它們體積的大小，那么除了觀察的方法，還可以用什么方法來比較呢？ 老師出示兩個形狀不同，體積相近的長方體。 學生分組進行探究。 匯 報探究結果。 甲組：把兩個長方體分成體積相等的小方塊，哪個分成的塊數(shù)多，哪個體積就大。 乙組：把兩個物體放在水里或沙子里，哪個水面上升得多，或者沙擠出來得多，哪個體積就大。 老師補充：在把體積放在水里或沙子里之前，水面或沙子面的位置應該是相同的。 老師用多媒體將它們分成大小相同的小長方體（如下圖），問：現(xiàn)在你們能比較出它們的大小嗎？ 學生甲：左邊的長方體體積大于右邊的長方體體積。 老師：為什么？ 學生甲：因為左邊長方體有 16 個小長方體，而右邊的有 15 個，而且小長方體的大小相同，所以左邊的比右邊的大。 老師：左
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