【文章內(nèi)容簡介】 態(tài)度價值觀：積極參加找規(guī)律的活動，在應(yīng)用規(guī)律、創(chuàng)造規(guī)律的過程中，獲得成功的體驗，發(fā)展合情推理能力。教學(xué)重點：能發(fā)現(xiàn)給定事物中的簡單排列規(guī)律，并運用自己的發(fā)現(xiàn)解決問題。教學(xué)難點：在觀察、交流的活動中，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律排列現(xiàn)象的過程。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑激趣。1．師生互動：跟著老師一起做動作，先拍2下手，再拍1下桌子。說一說是怎樣拍的？2．引出課題：像這樣拍手是有規(guī)律的拍手，在我們的生活中有許多這樣有規(guī)律的現(xiàn)象，這些規(guī)律在哪兒呢？今天就讓我們一起來找一找。二、引導(dǎo)探究，自主建構(gòu)1．用課件出示聯(lián)歡會場景圖，說一說圖中有什么。要給學(xué)生充分交流不同發(fā)現(xiàn)的機會，使學(xué)生了解圖中所有的信息。師：同學(xué)們提的建議都很好。在開聯(lián)歡會的時候，為了制造一個喜慶的氣氛，除了演節(jié)目以外，大家還會把教室打扮得漂漂亮亮的?，F(xiàn)在，請同學(xué)們看一幅亮亮他們班開聯(lián)歡會的圖片。說一說，他們是怎樣布置教室的，同學(xué)們在做什么？2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察氣球，發(fā)現(xiàn)氣球的排列規(guī)律。師：同學(xué)們看的很認(rèn)真，說得也很好，再請同學(xué)們仔細(xì)觀察氣球，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3．讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)其他事物的規(guī)律。要給學(xué)生充分的時間去觀察。師：像這樣一個黃的、一個紅的，又一個黃的、一個紅的??這樣一組一組重復(fù)排列，我們就說氣球的排列是有規(guī)律的。師：現(xiàn)在請大家繼續(xù)觀察圖片，你還發(fā)現(xiàn)了什么有規(guī)律的現(xiàn)象？ 學(xué)生獨立觀察，教師個別指導(dǎo)。4．鼓勵學(xué)生交流自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。教師要給學(xué)生充分表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的機會。同時進(jìn)行描述語言的指導(dǎo)。5．師生對話，先讓學(xué)生說一說有規(guī)律擺、排物品裝飾教室的感受，再談一談亂放的感受。6．鼓勵學(xué)生說說生活中還有哪些有規(guī)律的現(xiàn)象。教師介紹一些自然現(xiàn)象的規(guī)律，如一年四個季節(jié)交替著，白天和晚上交替著??7．師生談話，鼓勵學(xué)生用聲音、動作或用手?jǐn)[學(xué)具來創(chuàng)造一些有趣的規(guī)律。三、強化訓(xùn)練，應(yīng)用拓展。（一）找規(guī)律，用規(guī)律1．教師出示珠盒圖，讓學(xué)生找出盒子外面珠子的排列規(guī)律。師：同學(xué)們真了不起！發(fā)現(xiàn)了我們身邊這么多有規(guī)律的現(xiàn)象。請同學(xué)們看這幅珠盒圖?？纯磮D中盒子外面的珠子是怎樣排列的。2．讓學(xué)生解釋為什么“一串有規(guī)律串起來的珠子，為什么盒子兩邊的珠子的規(guī)律不一樣？”3．提出問題：盒子左邊的第一顆珠子是什么顏色的？先同桌互相交流，再全班交流，重點說出判斷的理由。4．提出藍(lán)靈鼠的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考后全班交流。重點說一說自己是怎樣想的。（二）練一練1．練一練第1題，先師生說一說圖中有什么；讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再按規(guī)律說一說圓柱后面應(yīng)該放什么，在書上畫出來。2．練一練第2題，先讓學(xué)生觀察，說一說看到了什么，然后鼓勵學(xué)生找出每組圖的排列規(guī)律，在自己書上涂顏色。3．練一練第3題，先讓學(xué)生說出有什么圖形，再鼓勵學(xué)生自己定排列規(guī)律并畫圖。4．練一練第4題，先讓學(xué)生看圖，把小兔跳的規(guī)律找出來，再畫線表示。四、自主反思，深化體驗1．說說這節(jié)課你學(xué)會了什么？2．通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了什么是有規(guī)律的現(xiàn)象，還發(fā)現(xiàn)了我們身邊許多事物中的規(guī)律。只要你留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)我們的生活環(huán)境中處處都能見到有規(guī)律的事物。下課后，請同學(xué)們找一找，記下來，我們下節(jié)課交流。第四篇：《數(shù)學(xué)樂園》教學(xué)設(shè)計陶堰鎮(zhèn)校俞海芳一、設(shè)計思想學(xué)生的經(jīng)驗和活動是他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。在本塊內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)對10以內(nèi)數(shù)的順序、組成、序數(shù)和基數(shù)有了比較清楚的認(rèn)識。本節(jié)課的目的是：精心設(shè)計學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，較好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是“經(jīng)驗”、“活動”、“思考”、“再創(chuàng)造”的特點。二、教材分析《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對本內(nèi)容的要求：（1）讓學(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作、實驗、思考等實踐活動中，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。（2）獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗，能夠運用所學(xué)的知識和方法解決簡單問題。（3）感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。使學(xué)生增進(jìn)運用數(shù)學(xué)解決簡單實際問題的信心，同時意識到自己在集體中的作用。本課時是一個數(shù)學(xué)實踐活動，目的是通過教師精心設(shè)計的一系列活動，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)、鞏固10以內(nèi)數(shù)的順序、組成、序數(shù)和基數(shù)。本課時內(nèi)容與6—10的認(rèn)識和加減法這一塊內(nèi)容緊密聯(lián)系，但又有區(qū)別。本課時的數(shù)學(xué)樂園，是對6—10的認(rèn)識和加減法這一塊內(nèi)容的綜合運用，讓學(xué)生能夠把所學(xué)的知識能夠和實踐相結(jié)合，學(xué)會用數(shù)學(xué)。三、學(xué)情分析本課時的活動，是在學(xué)生基本掌握10以內(nèi)數(shù)的順序、序數(shù)和基數(shù)、組成，10以內(nèi)的加減法計算，之后再來進(jìn)行的，可以說在知識點上，基本沒有什么難點。本課時的難點、重點在于：如何培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。學(xué)生在經(jīng)歷運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題的過程中，如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。要解決以上問題，教師只有對各種活動嚴(yán)密地組織，讓學(xué)生樂與參加、喜歡思考。四、教學(xué)目標(biāo) 1．在“數(shù)學(xué)樂園”的一系列活動中，復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的順序，序數(shù)和基數(shù)；鞏固10的組成，10以內(nèi)的加減法計算。2．在游戲活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和合作意識，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心；3．在實踐中培養(yǎng)學(xué)生初步分析數(shù)據(jù)，提取數(shù)學(xué)信息的能力，形成簡單的統(tǒng)計觀念。五、教學(xué)重點、難點培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。學(xué)生在經(jīng)歷運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題的過程中，如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。六、教學(xué)策略與手段在本課時的教學(xué)中，采取游戲的形式貫穿始終，而且每一個游戲都是用故事的形式連接，讓學(xué)生在課中，猶如置身與童話王國之中。七、課前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：多媒體課件、信箱、紙框。學(xué)具準(zhǔn)備：空白卡片、彩色筆、乒乓球。教學(xué)環(huán)境布置：把教室中的桌子全都搬到教室外面，讓教室里有更