一筆添畫教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-14 02:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作完成一張完整的又有內(nèi)容的畫,要注意些什么呢?(商量、選擇、合作、添畫)小組合作和你小組的成員一起動(dòng)手來(lái)撕,并添畫成一幅完整的畫。(強(qiáng)調(diào)合作與快速)表?yè)P(yáng)在制作過(guò)程中注重一起合作的小組。評(píng)價(jià)展示每一組的作品,評(píng)一評(píng)哪一組是最佳合作小組。四、延伸總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了撕紙?zhí)懋?。其?shí)面對(duì)碎紙,我們還有更多的方法把它們組成一幅幅美麗的畫。例如:(課件出示范例)各種撕紙拼貼的畫,紙與其它物品一起拼貼的畫等等。有興趣的小朋友可以在課外嘗試制作一些更漂亮的畫?，F(xiàn)在我們的地面已經(jīng)變得花花綠綠了,我們小朋友覺(jué)得在制作的過(guò)程中還應(yīng)該注意些什么呢?現(xiàn)在又有哪些聰明的小朋友能像楊貴妃一樣把所有的廢紙都利用起來(lái),完成一張美麗的畫呢?[心得]長(zhǎng)沙芙蓉區(qū)大同小學(xué)熊偉老師的心得體會(huì)《奇妙的撕紙?zhí)懋嫛芬徽n的分析、思考和設(shè)計(jì)從教材來(lái)看，這一課的學(xué)習(xí)任務(wù)是憑借隨意撕出紙片的各種形狀激活學(xué)生對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)中形狀相似的事物的聯(lián)想，然后通過(guò)在紙片內(nèi)外添畫，把聯(lián)想形象表達(dá)出來(lái)，是綜合了撕紙、聯(lián)想、粘貼、添畫的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。形的聯(lián)想是關(guān)鍵，它上承隨意撕紙的結(jié)果，下啟添畫成形的效果。撕紙時(shí)，讓學(xué)生大膽肆意不受形象約束的隨意撕。形的聯(lián)想時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將紙片當(dāng)作生活中熟悉的各類事物媒材去聯(lián)想。同時(shí)，將紙片轉(zhuǎn)動(dòng)不同角度觀察發(fā)現(xiàn)更多聯(lián)想。添畫時(shí)，依托紙片已有形狀進(jìn)行用線漆畫，完整造型，這樣將手工和繪畫巧妙結(jié)合的方法既降低了繪畫的難度，又增加了繪畫的越味性在整個(gè)活動(dòng)中，不需要事先設(shè)定主題和形象，主要憑感覺(jué)、聯(lián)想和想象來(lái)進(jìn)行造型，將廢紙片變成一件藝術(shù)品。在這種寧為中，學(xué)生獲得快樂(lè)，創(chuàng)造出豐富多彩的作品，并表達(dá)自己的感受。對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，不失去一種巧妙而又有效的綜合能力訓(xùn)練，課的有效學(xué)習(xí)將為今后的記憶畫、想象畫的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。從學(xué)習(xí)領(lǐng)域來(lái)看，這一課屬于“造型表現(xiàn)”。學(xué)生嘗試使用符合低年級(jí)學(xué)生年齡特征的常用工具材料：臍棒、彩筆、彩色紙，運(yùn)用手工繪畫巧妙結(jié)合的方法，通過(guò)低年級(jí)學(xué)習(xí)喜聞樂(lè)見的形式：撕一撕，看一看，想一想，貼一貼，畫一畫，大膽地，自由地，把氣見、所感、所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)感知能力、形象思維能力以及求異創(chuàng)新的思維和綜合運(yùn)用造型表現(xiàn)的能力，表達(dá)對(duì)生活的美好回憶和積極關(guān)注。根據(jù)新課標(biāo)的精神，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)思考兩點(diǎn)：第一，依據(jù)社會(huì)的進(jìn)步主義教育思想讓學(xué)生在玩中學(xué)，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，老師充當(dāng)活動(dòng)中的引導(dǎo)者、組織者、參與者和材料的準(zhǔn)備者，在創(chuàng)作中和學(xué)生進(jìn)行情感交流。第二，體現(xiàn)課程的人文性質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的思想情感，價(jià)值觀，讓學(xué)生感悟藝術(shù)與生活的聯(lián)系，激發(fā)用美術(shù)表現(xiàn)所見、所感、所想的興趣，讓學(xué)生在玩中不知不覺(jué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，活躍課堂氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)程序的：第一，導(dǎo)入新課，首先一起參與玩，做撕紙變畫的魔術(shù)，突出撕紙?zhí)懋嫷钠婷睿瑢W(xué)生在玩魔術(shù)的過(guò)程中體驗(yàn)了隨意撕紙快樂(lè)，感悟了工具材料。然后將用魔術(shù)形式呈現(xiàn)出來(lái)的范畫發(fā)給各小組，讓學(xué)生通過(guò)近距離的觸摸，觀賞進(jìn)一步探討工具材料的使用和制作過(guò)程，這一步更著重體現(xiàn)了我的第一步思考。第二步，引導(dǎo)感悟，以這張小紙片，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思路，朝身邊各類事，媒材展開聯(lián)想，加強(qiáng)美術(shù)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，拓展想象的廣度，發(fā)展求異創(chuàng)新的思維。同時(shí)利用課件展示可供參考的多種事物及相應(yīng)添畫，初步感悟添畫的方法和奇妙，激發(fā)用繪畫創(chuàng)作表現(xiàn)生活的興趣，這一步更著重體現(xiàn)我的第二步思考。三、合作嘗試：準(zhǔn)備教具，以轉(zhuǎn)盤中的紙片為中心，小組成員圍坐一圈嘗試聯(lián)想添畫，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和合作交流，并探討怎樣產(chǎn)生更多聯(lián)想和怎樣更巧妙的添畫這兩個(gè)問(wèn)題，嘗試中學(xué)生各自從不同的角度觀察紙片，發(fā)表不同的聯(lián)想，大家商量將最奇妙的一種聯(lián)想添畫出來(lái)，集體的智慧可以讓添畫更精彩、更完整。活動(dòng)中以流動(dòng)紅旗評(píng)價(jià)各組的合作的氛圍。四、發(fā)現(xiàn)方法，通過(guò)反饋交流合作嘗試中的不同聯(lián)想和展示相同紙片的不同聯(lián)想，結(jié)合課件演示，師生多媒體互動(dòng)探究，總結(jié)出轉(zhuǎn)動(dòng)不同角度觀察聯(lián)想的方法。通過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)合作的作品的巧妙和不足，也結(jié)合課件演示總結(jié)出內(nèi)外結(jié)合添畫的方法，發(fā)現(xiàn)方法后，師生合作的示范性添畫來(lái)運(yùn)用方法。同時(shí)通過(guò)師生合作中的活動(dòng)，交流生活經(jīng)驗(yàn)和情感，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地把所見、所感、所想表達(dá)出來(lái)。五、學(xué)生作業(yè)，以將舉辦作品發(fā)表會(huì)提升表現(xiàn)欲望
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