【文章內容簡介】 跳區(qū)活動器材:輪胎圈梅花樁竹梯大滾桶海洋球休息區(qū)域:長凳生活用具:毛巾衣筐(把生活用具作為標志,放在休息區(qū)域提示孩子自主保育)活動流程：熱身運動→幼兒自主活動→分享交流→再次探索→游戲→整理場地活動過程：一．熱身運動“今天,羅老師帶我們小朋友到游樂園去玩,游樂園里有輪胎、圈、竹梯、梅花樁、大滾桶搭成的路,一會我們小朋友可以到這幾條路上去玩一玩，跳一跳、爬一爬，看看誰的本領大?！薄澳銈冇X得我們在游樂場玩的時候，應該怎么樣才不會傷到自己和別人？”“當兩個小朋友撞在一起怎么辦？”（引導幼兒從一個方向開始，不可以插隊的?！薄耙峭胬哿司驮陂L凳上休息一下，擦擦汗?！彼伎迹涸诨顒忧跋蛴變褐v清活動 要求，因為在前幾次的39。活動中發(fā)現(xiàn)他們走竹梯、輪胎時沒有秩序，插隊的幼兒很多，這樣幼兒就會影響幼兒活動的質量。二．幼兒分散活動，教師觀察指導。1．幼兒參與活動的興趣、投入程度。2．材料的選擇情況、擺放情況、合適性如何？（作適當?shù)恼{整）3．個別幼兒的活動情況并以玩伴的身份參與游戲。4．提示運動量強、易出汗的幼兒檫汗休息，用語言鼓勵內向、不喜歡參加集體活動的幼兒。思考：我班幼兒不愿意參加集體活動的幼兒比較多，所以在活動進行中教師必須要關注這些幼兒，給他們以鼓勵和表揚，讓他們盡快加入到集體活動中來，體驗集體活動的快樂。三．集中交流?！皠偛牛蠋煱l(fā)現(xiàn)我們太陽寶寶的本領都很大的，誰愿意告訴羅老師你剛才是怎么玩的。”“做給小朋友和老師看看，好不好。”觀察中發(fā)現(xiàn)得比較有新意、有挑戰(zhàn)性的玩法的幼兒做示范。思考：通過交流，讓幼兒分享不一樣的玩法，把一個幼兒的或教師的運動經(jīng)驗教給其他幼兒，以此來豐富全體幼兒的運動經(jīng)驗。四．幼兒再次分散活動。交代要求“現(xiàn)在，我們小朋友可以去試一試，你沒有玩過的地方，記住是還是練習爬和跳的本領?！彼伎迹涸谠俅蔚姆稚⒒顒忧?，教師要向幼兒講清活動要求，在觀察中指導幼兒。五．游戲 ：給彩蛋寶寶找朋友“羅老師這里有很多的彩蛋寶寶，小朋友們可以看一看這些蛋寶寶都是什么顏色的？”“這些彩蛋寶寶想找和自己一樣顏色的大滾桶去玩，我們小朋友帶著彩蛋寶寶去找一找，好不好？”“小朋友自己想辦法，你在爬和跳的過程中，怎樣讓彩蛋寶寶不掉下來。如果掉下來，彩蛋寶寶就會摔痛的。”思考：通過這個游戲，讓幼兒明白做游戲也要有規(guī)則的，同時，要幼兒自己動腦筋想辦法來解決活動中所遇到的困難，體驗成功的喜悅。六．整理場地1．“玩具寶寶要休息了，我們把他們送回家。”2．整隊散步，回教室。思考：幼兒分組收拾活動器材，使幼兒明白自己玩過的玩具要送回家，做事情有始有終。有關中班活動教案3一、熱身活動1．引導語：小朋友們準備好了嗎?我們大家一起來做運動。(我們一起跑一跑，我們一起拍拍手，我們一起笑一笑，找個好朋友跑一跑，找個好朋友一起拍拍手，找個好朋友一起笑一笑，找個好朋友一起抱一抱，找個好朋友一起屁股碰屁股。)2．小結：有好朋友在一起做運動真開心啊!二、基本活動(一)兩人連體組合1．自由探索（1）出示連體人剪紙，提問：這是什么？引出課題，并引導幼兒觀察連體人的特點，了解連體人可以是身體的哪些部位連接在一起。（2）鼓勵幼兒找個好朋友試一試變成連體人，并自由探索連體人玩法。（3）手手相連的連體人練習聽信號向指定方向走（根據(jù)老師指點的39。方向）。2．集中交流：你和好朋友是怎樣玩連體人游戲的？(個別示范)3．教師小結：腳步要一致，身體要保持一致，好朋友一定要合作才能變成連體人。4．幼兒再次嘗試2人一組合作變成手手相連的連體人聽信號向指定方向走。(二)多人自由連體組合1．引導語：現(xiàn)在請你們多找一些朋友，再去試一試吧！2．幼兒快速找到三個以上好朋友，變成多人組合成的手手相連的連體人。根據(jù)老師的要求，連體人聽信號向指定方向走。(根據(jù)幼兒玩的情況，可讓連體人往后退著走。)3．集中交流：這次你是怎么玩的?4．小結：人越多越有難度，更需要好朋友之間互相配合才能成功。(三)游戲：連體娃娃送玩具1．玩法：選擇好朋友（2人一組）組成不同連體人，繞過障礙物，將玩具送到指定地點。2．小結：看得出連體人都很努力，老師覺得你們個個都是很棒的。三、放松活動1．引導語：今天，我們與好朋友做了很好玩的游戲，現(xiàn)在我們好朋友之間互相揉一揉、拍一拍吧。2．幼兒進行放松活動。有關中班活動教案4活動目標：借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。通過拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。在創(chuàng)作時體驗圖案對稱帶來的均衡美?；顒訙蕚洌河變喝耸忠惶子彤嫲簟⒁恢z水棒。若干形狀圖片（偶數(shù)量），畫有蝴蝶身體的`白紙人手一份。PPT《蝴蝶》，實物手工蝴蝶。《梁?！芬魳罚弧断惭笱蟆芬魳??；顒舆^程：一、猜謎引題。教師：頭上有著兩根須，身上穿著花衣服，喜歡飛在花叢中，快快樂樂在跳舞。猜猜這是什么小動物？二、引導幼兒欣賞各種蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對稱。教師：讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧?。ㄐ蕾pPPT）。教師指導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。教師引導幼兒細致地觀察一只蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。出示手工蝴蝶，讓幼兒感受蝴蝶的對稱。三、師幼共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。教師介紹各種材料，請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。進一步探索運用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。四、幼兒自由作畫，教師同時播放《梁?！分小盎钡囊魳贰Ｎ?、展示和分享作品。有關中班活動教案5一、活動目標：通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時培養(yǎng)幼兒團結互助的.。二、活動準備：在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。三、活動過程：(一)準備活動：聽音樂模仿機器人做準備活動。(二)紙箱游戲：百變紙箱地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。玩法一：我是機器人。出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。玩法二：穿山洞。請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。玩法三：開小車比賽將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。(三)放松活動聽音樂做放松動作，結束活動。有關中班活動教案6活動目的：知道誠實是一種良好的品質，愿意做誠實的孩子。初步具備是非辨別能力，懂得知錯就改仍然是個誠實的好孩子?；顒訙蕚洌轰浵瘛独莵砹恕穲鼍安贾茫骸靶〖t的家”活動過程：一、導入老師這里有一個故事，請小朋友看看故事里講的是什么。二、欣賞故事《狼來了》，引導幼兒了解“誠實”的含義：欣賞故事《狼來了》。提問：（1）你們喜歡故事里的小孩嗎？為什么不喜歡？（不喜歡，因為放羊的小孩愛說謊）（2）放羊的小孩說謊后導致什么樣的后果？（大人們不相信他的話）（3）這個故事告訴我們應該做個什么樣的孩子？師小結：故事中的小孩由于說謊導致了：羊全部被狼咬死，自己也差點被狼吃掉，我們大家都不能說謊，都要做一個誠實的好孩子。三、木偶表演，懂得知錯能改仍然是個誠實的孩子。導語：邊看邊想一想表演里的小朋友是不是一個誠實的孩子？看木偶表演：表演內容：小紅在家打掃衛(wèi)生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸聽到響聲跑過來問：怎么回事呀？小紅生怕爸爸責怪他連忙說：不是我弄的，是小貓?zhí)阶郎习巡璞蛩榈?。爸爸知道是小紅打碎了茶杯，可是沒有責備她，而是給小紅講了很多有關誠實的故事，晚上，小紅躺在床上怎么也不睡不著，跑到爸爸的房間承認了錯誤，爸爸高興地說：“你知錯能改，還是一個誠實的孩子?！毙〖t開心地笑了。提問：（1）你覺得小紅是個誠實的孩子嗎？為什么？（2）當小紅說“不是我弄的”時候，她的心里會有什么樣的感覺？（心虛、內疚、害怕）（3）小紅向爸爸承認錯誤后心情怎么樣？小結：我們每個人都會做錯事情，有時也會因為害怕而不敢承認錯誤，其實知道錯了能馬上改正，別人同樣會原諒你，也會認為你是個誠實的孩子。不過小朋友們可不要故事犯錯誤哦。四、結合生活，談談自己的經(jīng)歷：提問：（1）你們有沒有不誠實的時候？當時心里是怎么想的？后來又是怎么做的？（2）怎樣才能做一個誠實的孩子呢？小結：要做個誠實的孩子就不能說謊，要知錯能改，勇敢地承認自己的錯誤，不要把自己的責任推給別人。五、讓幼兒判斷或解決問題，明確誠實是好的品質。導語：，請你們幫助他們做一個誠實的孩子：軍軍很喜歡松松的玩具汽車，剛好松松不小心把玩具汽車掉在草地上了，軍軍就悄悄地帶回家。你們覺得軍軍做得對嗎？應該怎么做？亮亮和明明踢足球，不小心把鄰居家的窗戶打破了。他們應該怎樣做呢?平平不小心撕壞了班上的圖書，見沒人看見，就把書放回圖書架。他這樣做對嗎？應該怎樣做呢?貝貝畫畫時發(fā)現(xiàn)自己的黑色水彩筆沒有了，就悄悄地把別人的黑色水彩筆放到自己的筆盒里，他這樣做對嗎?應該怎樣做呢?小虎很喜歡爸爸給自己新買的電動槍，他對電動槍為什么發(fā)出聲音來感到十分好奇，所以就把它拆開看個究竟。爸爸回來問是怎么回事，你覺得小虎應該怎么說？六、師幼共同總結，欣賞歌曲《好孩子要誠實》結束活動：總結：小朋友們真棒，幫他們解決了問題，也讓他們懂得了怎樣才能做個誠實的孩子，希望你們也都能做個誠實的好孩子。欣賞歌曲，結束活動。有關中班活動教案7【活動目標】理解故事內容，學習故事中的主要對話。（重點）能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。（難點）樂意參與角色扮演活動?！净顒訙蕚洹繄D片、玻璃杯一個，PPT展示圖棒棒糖一個。【活動過程】一、開始部分。出示棒棒糖，引入活動。師：看看老師帶來了什么？棒棒糖是什么味道的呢？這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢，大家猜猜，它和小熊會發(fā)生一個什么樣的故事？師：小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽聽。二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了誰？（出示小魚圖片）遇到小魚后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小魚對小熊說了什么？小熊是怎么說的？（3）小魚游走了，誰又來了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對小熊說了什么？小熊是怎么說的？（讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話）（4）小螃蟹游走了，誰又來了？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對小熊說了什么？小熊又是怎么說的？師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過，朋友都走了，周圍一個朋友都沒有，都不和他玩了）小朋友們有好東西會和大家分享嗎？（會）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。三、小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水里。（1）棒棒糖放到水里會怎樣呢？（融化）讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？（2）用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？（攪拌）（河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）四、分角色表演老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動物，表演給大家呢？大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來表演。分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。教師講述，幼兒角色扮演對話。師：大家表演的都非常好，老師準備了很多圖片，你想扮演哪個角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。幼兒自由選擇圖片