【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，從他們那里獲取一些資料和經(jīng)驗(yàn)，為搞好心理健康教育服務(wù)。三、值班要求：心理咨詢(xún)員每周星期一至星期五按照下面時(shí)間值班。心理咨詢(xún)員輪流交替值班。當(dāng)次值班的教師要通知下一次值班的教師下周值班。小學(xué)談心制度開(kāi)展談心活動(dòng)，是我在工作中歷來(lái)堅(jiān)持的一項(xiàng)重要工作制度，也是按照黨章要求，對(duì)黨員、黨員干部，實(shí)施嚴(yán)格教育、管理和監(jiān)督的重要措施，為了進(jìn)一步健全規(guī)范黨支部談心活動(dòng)，特制定本制度。一、談心范圍為了確保談心活動(dòng)全面展開(kāi)，營(yíng)造良好談心氛圍。要求黨員在談心范圍上做到：，做到每月談心一次。，做到有事必談心。，做到隨時(shí)開(kāi)展談心。，做到一學(xué)期談心一次。、談心2次。二、談心目的，通過(guò)交換黨內(nèi)外意見(jiàn)和建議，增進(jìn)黨組織、黨員和群眾之間、黨員與干部、黨員與黨員之間的了解和團(tuán)結(jié)，密切黨群、干群關(guān)系。，及時(shí)解決問(wèn)題。對(duì)于自身存在的困難，盡可能幫助解決、對(duì)學(xué)校工作中產(chǎn)生的問(wèn)題，及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)和措施。，嚴(yán)格規(guī)范行為，時(shí)刻保持先進(jìn)性。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，推進(jìn)學(xué)校工作。三、談心方式針對(duì)不同的談話(huà)對(duì)象，我們采取形式多樣的談心方式，有“一對(duì)一”的促膝談心、登門(mén)談心、電話(huà)談心和集體網(wǎng)上論壇，進(jìn)行網(wǎng)上談心活動(dòng)，同時(shí)運(yùn)用我校的心理室對(duì)個(gè)別教師于學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)工作學(xué)校在網(wǎng)上建立了一個(gè)羅陽(yáng)小學(xué)教師群，在網(wǎng)上進(jìn)行談心交流，教師白天忙于工作，晚上在上進(jìn)行交流，內(nèi)容有：學(xué)校工作方面的，個(gè)人家庭子女教育方面的問(wèn)題等等，這樣的談心與交流不但增進(jìn)相互的了解，還增強(qiáng)了凝聚力。四、談心內(nèi)容黨組織將談心與學(xué)校發(fā)展、校園文明建設(shè)、崗位工作、黨支部建設(shè)、提高黨員素質(zhì)相結(jié)合，努力做到找準(zhǔn)問(wèn)題、凝聚人心、促進(jìn)發(fā)展。：廣大黨員圍繞學(xué)校存在的突出問(wèn)題、群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題、涉及群眾切身利益的突出問(wèn)題，展開(kāi)談心交流，積極為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。：黨支部以“創(chuàng)設(shè)學(xué)校型校園“為主題，將談心活動(dòng)與文明組室建設(shè)相結(jié)合，與崗位工作相結(jié)合，要求黨員抓好自己組室的精神文明建設(shè)，發(fā)揮黨員的模范示范作用，在工作中注重與同事交心談心，積極把合理化建議推薦給學(xué)校的管理層。：黨支部書(shū)記通過(guò)與黨員、群眾的談心活動(dòng)，積極查找黨支部自身建設(shè)的不足，認(rèn)真聽(tīng)取黨內(nèi)外群眾的意見(jiàn)和建議，結(jié)合自身實(shí)際，積極探索加強(qiáng)黨支部建設(shè)的新思路、新方法。，每個(gè)黨員要自覺(jué)征求群眾意見(jiàn)，取得群眾的了解、理解、信任五、談心要求在談心過(guò)程中，要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，要深刻剖析在黨性及工作方面存在的不足，誠(chéng)心誠(chéng)意聽(tīng)取意見(jiàn)，溝通思想，促進(jìn)團(tuán)結(jié)，提高自身素質(zhì)。、想清楚談什么？要解決什么問(wèn)題？ ，不隨便打斷別人的述說(shuō)。、要虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，真心實(shí)意地發(fā)表自己的看法。，要表示感謝。、或黨員干部與黨員存在的問(wèn)題要及時(shí)向黨組織匯報(bào)，有利于及時(shí)溝通解決問(wèn)題。進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比。發(fā)揚(yáng)先進(jìn)，改進(jìn)不足第2篇：心理咨詢(xún)室工作計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以面向全體老師和學(xué)生，提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。二、工作思路1．根據(jù)新形勢(shì)下，學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，樹(shù)立“大心理教育觀”，堅(jiān)持全員心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，面向?qū)W生、面向教師、面向家長(zhǎng)，扎實(shí)、有效地開(kāi)展學(xué)校特色心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì)，讓學(xué)生健康、快樂(lè)、成功地學(xué)習(xí)生活。每月第一周心理健康班會(huì)課工作要做細(xì)與做實(shí)。密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。發(fā)揮班級(jí)心理委員的作用，并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，形成學(xué)校心理教育的特色。認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢(xún)輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破。三、具體工作積極開(kāi)展心理咨詢(xún)工作心理咨詢(xún)是心理咨詢(xún)室的主要工作之一，我們積極開(kāi)展針對(duì)學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢(xún)和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體咨詢(xún)。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，為來(lái)訪的學(xué)生提供咨詢(xún)，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專(zhuān)業(yè)診治部門(mén)。同時(shí)克服等學(xué)生上門(mén)的固定思維，心理老師應(yīng)主動(dòng)深入所在年級(jí)組，與所在年級(jí)的班主任積極交流，了解各班需要幫助學(xué)生的情況，能主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)生交流輔導(dǎo)，協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育。心理咨詢(xún)的主要方式有：個(gè)別咨詢(xún)；電話(huà)咨詢(xún)；書(shū)信咨詢(xún)。每月心理班會(huì)活動(dòng)課是，是針對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育活動(dòng)。本學(xué)期要讓心理班會(huì)成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)。認(rèn)真制定心理班會(huì)授課內(nèi)容計(jì)劃，做到有目標(biāo)、有內(nèi)容、易操作、有實(shí)效。3．針對(duì)師生心理發(fā)展的需要積極開(kāi)展心理講座心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì)，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。（1）針對(duì)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展心理教育。（2）開(kāi)展針對(duì)班主任的心理講座。從學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解，促進(jìn)師生關(guān)系的改善，促進(jìn)和諧班級(jí)建設(shè)。4．積極做好各年級(jí)學(xué)生心理健康檔案工作針對(duì)各年級(jí)學(xué)生，積極作好更新與補(bǔ)充血生心理健康檔案工作，通過(guò)建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問(wèn)題，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對(duì)性，同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長(zhǎng)了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。5．營(yíng)造積極、健康的心理健康教育環(huán)境加大心理健康教育的宣傳力度，積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò)，板報(bào)，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，從而營(yíng)造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。四、每月重點(diǎn)工作 九月份：制訂并討論學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃。針對(duì)初一新生因升學(xué)出現(xiàn)的適應(yīng)性問(wèn)題，開(kāi)展心理講座，進(jìn)行心理輔導(dǎo)。十月份：1．初二年級(jí)學(xué)生青春期心理健康教育專(zhuān)題講座。2．各年級(jí)學(xué)生心理健康檔案的更新與補(bǔ)充。3．心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。十一月份：1．與學(xué)校的德育主題有機(jī)結(jié)合，出好心理健康教育專(zhuān)題黑板報(bào)。十二月份：。一月份：．做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。3．各類(lèi)資料整理、歸檔。4．進(jìn)行學(xué)期總結(jié)。第3篇：2015學(xué)年平南小學(xué)心理咨詢(xún)室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以《學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要》和本校重點(diǎn)工作為指導(dǎo)，堅(jiān)持以育人為本，規(guī)范我校心理健康教育工作。根據(jù)我校不同地區(qū)、不同學(xué)段小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全和諧發(fā)展。通過(guò)心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。二、具體工作：（一）隊(duì)伍建設(shè) 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵。學(xué)校要逐步建立在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。（1）本學(xué)期更好地利用心理咨詢(xún)室的資源，使我校的心理健康工作可以新穎、長(zhǎng)期、面廣、有效地開(kāi)展，形成長(zhǎng)效機(jī)制。（2）學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。希望通過(guò)各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)，使我校的教師隊(duì)伍中增加取得資格證的教室數(shù)量。（1）在學(xué)生群體中有選擇地培養(yǎng)個(gè)別學(xué)生對(duì)心理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，并知曉一定的心理知識(shí)，組成一支“快樂(lè)小精靈”隊(duì)伍，做好師生間信息溝通的橋梁。(2)采用多途徑、多形式對(duì)學(xué)困生、德困生在思想上進(jìn)行引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行輔導(dǎo)，在心理上進(jìn)行疏導(dǎo)。（“圍繞“培養(yǎng)自信心，養(yǎng)成好習(xí)慣”這一主題對(duì)學(xué)困生開(kāi)展心理指導(dǎo)服務(wù)，如正確認(rèn)識(shí)自我、增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折適應(yīng)環(huán)境等；圍繞“培養(yǎng)責(zé)任心，養(yǎng)成好品德”這一主題利用實(shí)例對(duì)德困生開(kāi)展心理指導(dǎo)服務(wù)）。(二)咨詢(xún)室建設(shè)根據(jù)學(xué)校的資金情況，在維護(hù)現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、舒適、溫馨的氛圍。１、活動(dòng)器具的完善與更新。２、有針對(duì)性進(jìn)行書(shū)本的添置。３、室內(nèi)用品布置：綠色植物和餐巾紙的增添等。(三)內(nèi)容安排二、三月做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。（開(kāi)始籌備“樂(lè)樂(lè)姐姐”信箱的建設(shè)，及時(shí)做好信箱資料的反饋、整理與歸檔）。四月（1）認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢(xún)工作。做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。咨詢(xún)途徑：學(xué)生自愿前往咨詢(xún)（團(tuán)體咨詢(xún)?yōu)橹鳎┌嘀魅卫蠋熗扑] 輔導(dǎo)老師訪談五月召開(kāi)特殊學(xué)生會(huì)議，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢(xún)。六月為了能掌握特殊學(xué)生的第一手資料，在上學(xué)期跟蹤的基礎(chǔ)上做好延續(xù)的工作，特別是與個(gè)案的個(gè)體的談心內(nèi)容的重新規(guī)劃（3月）、與家長(zhǎng)的溝通（4月）、及需要配合的方面（5月）等，16周進(jìn)行面對(duì)面的小結(jié)。５、每月一次的“無(wú)憂(yōu)學(xué)習(xí)”心理健康廣播，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座，做到定時(shí)、定人、定內(nèi)容，形式要更活潑，增加學(xué)生間的互動(dòng)。（人員定為高年級(jí)的部分學(xué)生）。從第2周開(kāi)始，每周中午12：10——12：45的咨詢(xún)室活動(dòng)，內(nèi)容安排為寫(xiě)寫(xiě)心里話(huà)、心理游戲、心理小故事、相關(guān)書(shū)籍的閱覽、音像資料的利用和趣味問(wèn)答等。７．每月一次的黨團(tuán)員為特殊學(xué)生的服務(wù)。第4篇：小學(xué)心理咨詢(xún)室工作計(jì)劃本校為了貫徹教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》和成都市創(chuàng)建全國(guó)文明城市通知精神，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，提高學(xué)生心理素質(zhì)，構(gòu)建“以人為本”的和諧校園。以堅(jiān)持育人為本，根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。再結(jié)合本校的實(shí)際情況特指定以下的工作計(jì)劃：一、目標(biāo)小學(xué)心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確立我校的具體工作目標(biāo)如下：了解自我。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣、促進(jìn)人格的健全發(fā)展。努力使小學(xué)生成為一個(gè)自信，自立，自強(qiáng)的合格的小學(xué)生。并對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有個(gè)好的支持作用。二、實(shí)施方案根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生有針對(duì)性地實(shí)施教育；面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高；關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和價(jià)值，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平；尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對(duì)性相結(jié)合；面對(duì)全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合；預(yù)防和矯治相結(jié)合；教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合；助人與自助相結(jié)合心理教育宣傳和心理輔導(dǎo)相結(jié)合三、具體工作內(nèi)容安排四、具體時(shí)間安排周一至周五：中午12：50——13：50 下午16：10——17：10 第5篇：中小學(xué)校心理咨詢(xún)室建設(shè)方案一、概述為了科學(xué)規(guī)范、富有特色地建設(shè)中小學(xué)校心理咨詢(xún)室，依據(jù)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》（中發(fā)[2015]8號(hào)）和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》（教基[2002]14號(hào)），結(jié)合中小學(xué)生心理問(wèn)題現(xiàn)狀和學(xué)校開(kāi)展心理健康教育工作的實(shí)際需要，根據(jù)中小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，現(xiàn)提出中小學(xué)校心理咨詢(xún)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，為中小學(xué)校心理咨詢(xún)室建設(shè)提供依據(jù)。中小學(xué)心理咨詢(xún)室建設(shè)共分為基礎(chǔ)型、標(biāo)準(zhǔn)型、高級(jí)型三種模式，各中小學(xué)可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況選建適合本校發(fā)展特點(diǎn)的心理咨詢(xún)室基礎(chǔ)型心理咨詢(xún)室基礎(chǔ)型心理咨詢(xún)室必須具備辦公接待區(qū)（兼檔案區(qū)）、團(tuán)體游戲區(qū)、個(gè)別輔導(dǎo)區(qū)三個(gè)區(qū)域。面積要求：50平米左右（1個(gè)教室大小）。所需心理學(xué)產(chǎn)品配置：學(xué)生心理健康檢測(cè)系統(tǒng)（包括心理檔案系統(tǒng)）、團(tuán)體心理輔導(dǎo)箱、藝術(shù)心理輔導(dǎo)箱、游戲心理輔導(dǎo)包、沙盤(pán)游戲成套設(shè)備、心靈加油站、放松椅、心理學(xué)專(zhuān)業(yè)用書(shū)、放松音樂(lè)光盤(pán)、心理學(xué)電影、心理學(xué)掛圖等。標(biāo)準(zhǔn)型心理咨詢(xún)室標(biāo)準(zhǔn)型心理咨詢(xún)室包含辦公接待室、個(gè)別輔導(dǎo)室（兼具中控督導(dǎo)區(qū)功能）、團(tuán)體游戲室三個(gè)功能室，其中辦公接待室仍然兼具檔案區(qū)功能，個(gè)別輔導(dǎo)室可以兼具中控督導(dǎo)區(qū)、會(huì)議區(qū)功能。面積要求：約100平米左右（2個(gè)教室大?。Ｋ栊睦韺W(xué)產(chǎn)品配置：學(xué)生心理健康檢測(cè)系統(tǒng)（包括心理檔案系統(tǒng)）、團(tuán)體心理輔導(dǎo)箱、藝術(shù)心理輔導(dǎo)箱、游戲心理輔導(dǎo)包、沙盤(pán)游戲成套設(shè)備、心靈加油站、感覺(jué)統(tǒng)合玩具（小學(xué)）、放松椅、合理宣泄人、涂鴉墻、宣泄球、心理劇舞臺(tái)、心理學(xué)專(zhuān)業(yè)用書(shū)、放松音樂(lè)光盤(pán)、心理學(xué)電影、心理學(xué)掛圖等。高級(jí)型心理咨詢(xún)室高級(jí)型心理咨詢(xún)室在基礎(chǔ)型、標(biāo)準(zhǔn)型心理咨詢(xún)室架構(gòu)的基礎(chǔ)上，還可以設(shè)置心檢閱覽區(qū)、社團(tuán)生涯區(qū)、潛能開(kāi)發(fā)區(qū)、中控督導(dǎo)區(qū)、藝術(shù)放松區(qū)、情緒疏導(dǎo)區(qū)等區(qū)域。這些區(qū)域也可以單獨(dú)建室。如果單獨(dú)建室，則可稱(chēng)為心理咨詢(xún)中心。面積要求：約300平米左右（6個(gè)教室大?。?。所需心理學(xué)產(chǎn)品配置：學(xué)生心理健康檢測(cè)系統(tǒng)（包括心理檔案系統(tǒng)）、心理素質(zhì)訓(xùn)練系統(tǒng)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)箱、藝術(shù)心理輔導(dǎo)箱、游戲心理輔導(dǎo)包、沙盤(pán)游戲成套設(shè)備、心靈加油站、多元智能訓(xùn)練設(shè)備、思維導(dǎo)圖訓(xùn)練設(shè)備、益智玩具、室內(nèi)拓展器材、感覺(jué)統(tǒng)合玩具（小學(xué)）、心理學(xué)專(zhuān)用儀器、放松椅、合理宣泄人、涂鴉墻、宣泄球、哈哈鏡、心理劇舞臺(tái)、心理學(xué)專(zhuān)業(yè)用書(shū)、放松音樂(lè)光盤(pán)、心理學(xué)電影、心理學(xué)掛圖、心理信箱等。二、中小學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)及心理咨詢(xún)室設(shè)計(jì)目標(biāo)小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及設(shè)計(jì)目標(biāo)：滿(mǎn)足孩子的好奇心和