freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

二年級數(shù)學(xué)上冊加減混合教學(xué)反思冀教版(編輯修改稿)

2024-10-14 02:36 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 答這個問題嗎?在這個問題的解答過程中,學(xué)生課堂上的表現(xiàn)與預(yù)設(shè)的差距比較大。第一:很多學(xué)生不能用兩種方法解答,甚至有的`學(xué)生出現(xiàn)了為用兩種方法而湊數(shù)字的現(xiàn)象。第二、解答出來的同學(xué)也不能很清晰地表達(dá)自己的思維過程。反思:這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因可能有這幾方面與學(xué)生的年齡特點有關(guān)。加減混合的運算順序及對算理的理解不夠充分。二年級上冊數(shù)學(xué)加減混合教學(xué)反思6《100以內(nèi)加減混合》本節(jié)課是學(xué)生在20以內(nèi)加減混合運算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,學(xué)生用已有的知識能夠解決問題。通過學(xué)生熟悉的公共汽車上下車人數(shù)的變化這一情景導(dǎo)入新課。公共汽車上原來有67人,到南山站后,下來了25人,又上去了28人?,F(xiàn)在有多少人? 學(xué)生都有乘公交車的經(jīng)歷,所以理解起來非常容易。學(xué)生可以很快的列出算式:6725+28= 解決現(xiàn)在有多少人。對于計算,這類加減混合式題是在連加、連減的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,由于運算順序與連加、連減的順序相同,所以教學(xué)時讓學(xué)生進(jìn)行類推,學(xué)生可以自主的`應(yīng)用前面所學(xué)習(xí)的筆算的方法列兩個豎式解決,然后讓學(xué)生自己想簡便寫法的豎式,最后老師再強調(diào)這個簡便寫法要注意的地方。這里很容易忽視引導(dǎo)學(xué)生6725這一步求的是到站下車25人后,車上還剩多少人,42+28這一步求的是上來28人后,車上現(xiàn)在有多少人。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于單純的計算可以模仿老師或者例題可以學(xué)會,算理學(xué)生也能理解,但是計算是為了解決問題的,我們在教學(xué)的過程中經(jīng)常會把計算跟解決問題分開了,或者列出算式就開始教怎么算,其實每步計算的時候,我們都該引導(dǎo)孩子這步是解決的什么問題。這點是我要反思的地方。我們不能為了計算而教計算,現(xiàn)在的孩子剛剛開始接觸解決問題,可以先把這個問題分析清楚,計算可以慢慢的教,我們還是要培養(yǎng)孩子解決問題的能力。二年級上冊數(shù)學(xué)加減混合教學(xué)反思7小數(shù)加減法混合運算是學(xué)生在學(xué)習(xí)了整數(shù)加減混合運算這一基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了整數(shù)加減混合運算的順序,很自然的進(jìn)行了知識遷移。因此本節(jié)課的重點是解決小數(shù)連減的運算順序,體會每步計算的意義。這節(jié)課的重點是讓學(xué)生經(jīng)歷小數(shù)連加和加減混合計算方法的過程,并能選擇靈活的方法解決小數(shù)連加、連減計算的問題,體驗算法的多樣化。教學(xué)前,我設(shè)計前置性任務(wù):星期天,,媽媽付了100元,應(yīng)找回多少元?讓學(xué)生自己試著解答,然后交流不同的算法,并匯報,然后總結(jié)算法。并理解一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù),等于這個數(shù)減去兩個數(shù)的和。例3以練習(xí)的`形式出示,學(xué)生列了三個算式,并選擇自己喜歡的進(jìn)行計算。在批改過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握了運算順序,只是個別計算馬虎,出現(xiàn)錯誤。通過這節(jié)課,給了我深深地感觸,那就是教學(xué)是一個不斷探索的過程,只有在這個過程中仔細(xì)認(rèn)真,我們才能將良好的教學(xué)效果呈現(xiàn)給我們的學(xué)生,將教學(xué)進(jìn)行到底!二年級上冊數(shù)學(xué)加減混合教學(xué)反思8教學(xué)首先從學(xué)生的生活情境入手,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。放手先讓學(xué)生試算,在此基礎(chǔ)上,全班討論、交流,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出連加、連減的39。計算方法,以及計算中應(yīng)注意的問題。這樣安排,使全體學(xué)生參與到教學(xué)過程中去,不僅獲得了新知識,而且培養(yǎng)了觀察、分析能力和養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。只是在教學(xué)的時候,學(xué)生受到前面的連加連減的影響,學(xué)生在計算的過程中總是把運算的順序?qū)戝e。因此,計算的時候要時是的提醒學(xué)生,使其不受定勢的影響。二年級上冊數(shù)學(xué)加減混合教學(xué)反思9加強直觀,凸顯過程,培養(yǎng)數(shù)感。學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加、減法的關(guān)鍵是讓同學(xué)理解“只有相同單位的數(shù)才可直接相加、減”的算理。為了協(xié)助同學(xué)理解,在教學(xué)過程中,一方面應(yīng)注意充沛利用數(shù)形結(jié)合的方法,加強直觀認(rèn)識,借助直觀圖的演示或?qū)W具操作,建立表象,理解算理;另一方面要為同學(xué)創(chuàng)設(shè)參與、探索、概括計算法則的空間,讓同學(xué)經(jīng)歷觀察、操作、猜測、驗證的過程,鼓勵同學(xué)有條理地表達(dá)自身的考慮過程,揭示算理,概括法則,培養(yǎng)數(shù)感。加強對比,溝通聯(lián)系,促進(jìn)遷移。本單元中教材從同分母分?jǐn)?shù)加、減法的法則推導(dǎo)到異分母分?jǐn)?shù)加、減法的法則推導(dǎo),從整數(shù)和小數(shù)加、減法的意義,計算法則,加減混合運算順序到分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則、加減混合運算順序直至加、減法運算定律和性質(zhì)的推廣,無一不體現(xiàn)著知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)中,應(yīng)充沛利用這種內(nèi)在聯(lián)系,注意對比和溝通,利用同學(xué)已有的知識和經(jīng)驗,感悟新舊知識之間的一起點,讓同學(xué)通過自身的探索學(xué)習(xí)新知,這樣不只省時、突出重點,還培養(yǎng)了同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的39。遷移、類推能力。重視口算,強化關(guān)鍵,培養(yǎng)能力。本單元中,分?jǐn)?shù)加、減法中的分子、分母一般都不大,很多計算題可以直接口算出來,因此在計算正確的基礎(chǔ)上,提倡能口算的盡量口算,以便提高同學(xué)的計算熟練程度和口算能力。除重視口算訓(xùn)練外,還應(yīng)注意練習(xí)的針對性,抓住分?jǐn)?shù)加、減法的重點、難點和關(guān)鍵進(jìn)行練習(xí)。當(dāng)同學(xué)計算熟練后,要注意指導(dǎo)同學(xué)的計算法則,適當(dāng)省略式題計算的考慮步驟,簡縮思維過程,培養(yǎng)求簡思維。同時根據(jù)計算式題的具體特點,鼓勵同學(xué)選擇靈活的算法或進(jìn)行簡便運算,培養(yǎng)同學(xué)的計算能力和思維的靈活性。認(rèn)真審題,自覺檢查,培養(yǎng)習(xí)慣。在教學(xué)過程中,老師要重點關(guān)注同學(xué)審題能力的培養(yǎng),要引導(dǎo)同學(xué)整體感知算式的特點,確定題目的運算順序。教學(xué)中還應(yīng)重視教給同學(xué)險驗的方法,培養(yǎng)同學(xué)良好的檢驗習(xí)慣。二年級上冊數(shù)學(xué)加減混合教學(xué)反思10《加減混合》是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材二年級上冊第一單元第二課時的教學(xué)內(nèi)容,在學(xué)習(xí)這個內(nèi)容之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《連加、連減》為今天學(xué)習(xí)的這節(jié)新內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。教學(xué)《加減混合》首先要引導(dǎo)學(xué)生掌握的知識點就是《加減混合》的運算順序,這節(jié)課所要掌握的運算順序較為簡單
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評公示相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1