二年級(jí)上冊(cè)加減混合教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-17 00:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 使學(xué)生理解加減混合的含義,掌握運(yùn)算順序。掌握豎式的書(shū)寫(xiě)格式及簡(jiǎn)便寫(xiě)法。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和類(lèi)推能力。體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源與生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的加減混合的順序及方法。教學(xué)難點(diǎn)： 能正確的使用豎式計(jì)算加減混合運(yùn)算式題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 課件出示練習(xí)題：筆算：905830= 7+59+20= 先算什么，再算什么？怎樣筆算？ 學(xué)生獨(dú)立完成后，引導(dǎo)交流，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序。列式計(jì)算： 圖書(shū)室里有8本故事書(shū)，借出5本，又買(mǎi)來(lái)4本，圖書(shū)室里現(xiàn)在有多少本故事書(shū)？ 圖書(shū)室里有8本故事書(shū)，老師又買(mǎi)來(lái)6本，借出去7本圖書(shū)室里現(xiàn)在有多少本故事書(shū)？ 學(xué)生理解題意，列算式，說(shuō)出運(yùn)算順序。揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)的加減混合。二、探究新知： 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)(人教版)二年級(jí)上冊(cè)第28頁(yè)的例3及做一做。教材分析：“加減混合”是在100以?xún)?nèi)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。是前面所學(xué)計(jì)算方法的綜合。本內(nèi)容在教科書(shū)第28頁(yè)，教材以公共汽車(chē)上乘客人數(shù)的增減變化為背景安排了一道例題。學(xué)生一般都有乘車(chē)和親身經(jīng)歷，容易理解加減混合計(jì)算的計(jì)算方法。教材在全面反映加減混合計(jì)算過(guò)程的基礎(chǔ)上給出了豎式計(jì)算的簡(jiǎn)便寫(xiě)法。這樣安排學(xué)生可以清楚地看到第二步計(jì)算中第一個(gè)加數(shù)是怎么來(lái)的，從而更好地理解加減混合運(yùn)算之間的聯(lián)系。學(xué)情分析：學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了20以?xún)?nèi)的加減混合運(yùn)算，他們知道20以?xún)?nèi)的加減混合運(yùn)算順序。加之前面對(duì)100以?xún)?nèi)連加連減的學(xué)習(xí)，為這節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，本節(jié)課教學(xué)注意以舊帶新，通過(guò)類(lèi)推，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，嘗試計(jì)算，掌握計(jì)算方法及豎式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法。設(shè)計(jì)理念：教學(xué)中采用自主探究的教學(xué)模式。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，嘗試計(jì)算，掌握計(jì)算方法及豎式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法。激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)生活情境，學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活的理念。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)設(shè)計(jì)多層次的練習(xí)題，通過(guò)闖關(guān)的形勢(shì)，體驗(yàn)小組合作的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解加減混合的含義,掌握運(yùn)算順序。掌握豎式的書(shū)寫(xiě)格式及簡(jiǎn)便寫(xiě)法。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和類(lèi)推能力。體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源與生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的加減混合的順序及方法。教學(xué)難點(diǎn)：能正確的使用豎式計(jì)算加減混合運(yùn)算式題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 課件出示練習(xí)題：筆算：905830= 7+59+20= 先算什么，再算什么？怎樣筆算？ 學(xué)生獨(dú)立完成后，引導(dǎo)交流，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序。列式計(jì)算：圖書(shū)室里有8本故事書(shū)，借出5本，又買(mǎi)來(lái)4本，圖書(shū)室里現(xiàn)在有多少本故事書(shū)？ 圖書(shū)室里有8本故事書(shū)，老師又買(mǎi)來(lái)6本，借出去7本圖書(shū)室里現(xiàn)在有多少本故事書(shū)？學(xué)生理解題意，列算式，說(shuō)出運(yùn)算順序。揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)的加減混合。二、探究新知：教學(xué)例3。創(chuàng)設(shè)情境：師：同學(xué)們，你們看一輛公交車(chē)緩緩地進(jìn)站了。課件出示例3主題圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)出圖意：車(chē)上原有67人，下去了25人，又上來(lái)28人，現(xiàn)在有多少人？ 師：你會(huì)列式嗎？學(xué)生列出算式：6725+28 嘗試計(jì)算。（學(xué)生獨(dú)立試做。）交流做法。（小組合作學(xué)習(xí)
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