【文章內(nèi)容簡介】 連年有余》背景：連年有余“蓮”是“連”的諧音，“魚”是“余”的諧音，連年有余是稱頌富裕祝賀之詞。每逢春節(jié)，人們總要供奉活鯉，并要在晚上吃芋（魚）頭，以示來年豐收。在包餃時也要剩很多菜餡以示來年財余。今天，連年有余不僅常見于平常百姓，在各企業(yè)單位中亦能盛行不衰。古代吉祥圖案。主要以鰱魚作成裝飾紋樣，寓意“連（鰱、同音）年有余（魚、余同音）”。在清代的各種裝飾上常見應(yīng)用。年年有余的來歷魚跟雁一樣，可作為書信的代名詞。古人為秘傳信息，以絹帛寫信而裝在魚腹中。這樣以魚傳信稱為“魚傳尺素”。唐宋時，顯貴達官身皆佩以金制作的信符稱“魚符”，以明貴賤。“魚”與“余”諧音，所以魚象征著富貴?！叭玺~得水”用來描述工作和生活和諧美滿、幸福、自在。【教學反思】會變的線條教學內(nèi)容與目標：（1）顯性內(nèi)容與目標：。培養(yǎng)學生的造型能力。B．能用不同線條組織一副畫面，表現(xiàn)出一定的美感。C．通過對作品的觀察、比較、培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。（2）隱性內(nèi)容與目標：，培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣。B．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作意識。教學重點：初步感受、體驗藝術(shù)作品中線的美感。教學難點：如何運用不同線條表現(xiàn)美感。教學時間：2課時教學準備：相關(guān)圖片的課件、有各種線條的范圖。教學過程第一課時（一）、情景導入：課件出示畫有各類線條的繪畫作品給學生欣賞。啟發(fā)學生了解線條的作用，體會線條組合的美。揭示課題：會變的線條。（二）、重點、難點的解決方法：引導學生觀察書中的景物照片，了解大自然中各種和繪畫方法。線條練習。(1)以小組為單位，嘗試畫幾組不同排列形式的線條。(2)展示交流，教師指導評價。以一些圖形讓學生選擇其中—種并用線條加以裝飾。用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。欣賞范例，了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。分組練習，用線表現(xiàn)一幅作品。師生交流，明確用線排列方法。學生明確方法、構(gòu)圖設(shè)計完成制作。三、實踐操作的要點指導：觀察書中圖片時，要引導學生觀察景物中線條的排列規(guī)律，從中體會密集線條排列的美感。作線條的練習是為了開拓學生的思維空間，想象出各種不同的線條以及排列方法，為以后的作業(yè)作鋪墊。以小組形式討論及繪畫，能讓學生集思廣益，開拓思路。讓學生先添加后創(chuàng)作，由易到難，解決了難點。繪畫過程中，要求學生必須用彩水筆直接作畫，培養(yǎng)學生肯定用線的能力，同時要鼓勵畫出新穎獨特的線條。四、評價建議：先小組評選，再集體交流展示作品，學生互評。第二課時—、情景導入：課件欣賞圖片，使學生初步了解線條的種類和作用。揭示課題：認識線條。二、重點、難點的解決方法：回憶大自然中不同形式的線條。線條練習。(1)在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。(2)展示并評析。欣賞范例。(1)討論范例中線條的排列方法。(2)教師小結(jié)歸納。討論圖案中不同形式的線條的變化。讓學生選擇一個圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加。三、實踐操作的要點指導：回憶大自然中的線條，引導學生開擴思路，啟發(fā)他們了解并認識線條的美感。線條練習目的是讓學生想象出不同的線條以及排列方法，鼓勵他們思維的獨特性。在欣賞書中范例時要引導學生認識用線條也能畫出一幅美麗的圖畫，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。老師出示圖案讓學生添加花紋，為了降低難度，認識和練習線條。四、評價建議：集體評價。分組評價再集體交流?！窘虒W反思】雄偉的塔教學內(nèi)容與目標：（1）顯性內(nèi)容與目標：：世界上有各種各樣的塔，不同國家（地區(qū)）的塔造型不盡相同，還有各種各樣的紀念意義。B．應(yīng)會：學習比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設(shè)計的塔畫下來，并可以進行簡單的裝飾。（2）隱性內(nèi)容與目標：讓學生了解更多塔的知識，認識古今中外的塔，并對自己家鄉(xiāng)的塔進行考察，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、保護古跡的意識。教學重點：把自己見過的塔畫下來，或設(shè)計一座既漂亮又有新意的塔。教學難點：根據(jù)塔的特點，進行表現(xiàn)或設(shè)計。教學時間：1課時 教學過程：一、開門見山，揭示課題。二、新授：1．看圖片課件，找找塔建筑都有什么相同點？ 2．總結(jié)：塔身上小下大，單層，中心對稱。3．師介紹繪畫步驟。（1）在畫面上端畫出最上層塔頂和塔身墻。（2）接著一一往下畫，直到你畫完為止。（3）添加寶塔上的門、風鈴和塔檐上的瓦片等。（4）畫好寶塔的通道臺階和周圍的環(huán)境，最后涂上顏色。三、學生作業(yè)，教師巡回指導。1．及時糾正作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并引導學生充分發(fā)揮想象，添加背景。2．引導學生畫出各種各樣不同形狀的寶塔。3．注意塔身的對稱。四、展示作業(yè)、進行講評。1．學生互評2．教師評講。（選構(gòu)圖適當，造型獨特，色彩鮮艷的畫幅來進行講評。）【教學反思】捏泥巴教學目標與內(nèi)容：1．顯性內(nèi)容與目標：應(yīng)知：在學生活動中，探究各種泥器物的制作方法，體驗泥的特性，感受捏泥給我們帶來的樂趣。應(yīng)會：通過捏泥，體會陶藝的捏制成形方法，嘗試制作各種泥器皿。2．隱性內(nèi)容與目標：通過捏泥巴、玩泥巴，了解祖國古今的陶藝作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。通過對玩泥巴過程知識及技巧的探索，培養(yǎng)學生的觀察能力、審美能力、動手能力及創(chuàng)作能力。教學重點：學習簡單的陶藝制作方法，體會中國陶藝的歷史文化，引導學生以生活為源泉進行創(chuàng)作。教學難點：小器皿的捏制方法及造型設(shè)計。教學準備：陶泥、簡單的工具、陶藝作品的課件、百寶箱、收集箱。教學過程：一、組織教學檢查學習用具準備情況，教師分發(fā)和好的泥巴，調(diào)節(jié)學生情緒，準備上課。二、導入新課（引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)探究欲望。）出示百寶箱（百寶箱中是搜集的各種造型的生活器皿的泥塑作品。），找學生探索百寶箱里的秘密。（找學生從百寶箱中摸出“寶貝”。導入本課內(nèi)容，并課件出示課題：《捏泥巴》。三、講授新課 A、提問：這些是用什么材料制作的？這些可愛的造型是受了生活中哪些東西的啟發(fā)？（引 導學生以小組的形式，就這些器皿的形狀、制作方法展開討論。)教師概括總結(jié)。B、教師示范捏泥巴的方法：（課件出示制作方法）壓、揉、搓、捏 學生分組試一試這些方法能做出什么樣的形狀出來。還可以用哪些方法？ C、課件出示各種泥塑圖片學生欣賞古今各種更有創(chuàng)意的作品。讓學生說說自己的看法或見解。D、找學生說說自己想做一個什么泥塑作品，都采用哪些方法制作？鼓勵學生大膽創(chuàng)意，在自己初步的作品上進行雕飾，制作出與眾不同的作品。四、學生作業(yè)，教師巡回指導 作業(yè)要求：運用自己學到的方法，結(jié)合自己的想象，捏一件自己喜歡的小泥塑。指導要點：（1）要有創(chuàng)新。（2）注意方法。（3）注意作品的功能。（用途）五、小結(jié)找同學說說你的作品的設(shè)計思路和功能，并說出在制作過程中遇到了哪些困難，你是怎么解決的？通過這節(jié)課你學到了什么？你還想知道什么？教師歸納總結(jié)學生的作品，概括本節(jié)課的內(nèi)容?！窘虒W反思】小扇子教學內(nèi)容與目標：（1）顯性內(nèi)容與目標：A．應(yīng)知：簡單了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價值，嘗試采用多種材料來制作小扇子，培養(yǎng)學生注意觀察生活，進而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同，可以在不同場合使用的小扇子。B．應(yīng)會：能用各種不同的制作方法，制作出材料不同，外形各異、美觀的小扇子。（2）隱性內(nèi)容與目標：通過教學活動，學習與人交往與合作，增加同學之間的親和力，培養(yǎng)學生的自信心，能大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計思想，勇于展示自己的個性。教學重點：初步了解扇子的文化，學習小扇子的設(shè)計與制作。教學難點：小扇子的構(gòu)思設(shè)計、不同材料的選擇利用。教學時間：2課時教學準備：動畫片、各種扇子、彩紙、筷子 教學過程：第一課時一、情景導入，揭示課題。1．看動畫片《借芭蕉扇》。2．“芭蕉扇”有什么用處？扇子還有哪些用處？ 3．今天我們就來做一把“小扇子”。二、講授新課：1．提問：同學們見過扇子有哪些形狀、顏色？生活中、電視、畫報等可以看到古今中外各種各樣的扇子。2．教師展示自制扇子若干給學生觀摩。3．教師講述制作要點并示范制作：（1）提問或講述扇子的組成。扇子由扇面、扇柄組成。（2）扇子的形狀分析：長方形、圓形、扇形、組合形等。4．制作要點介紹并示范制作。（1）選擇扇面形狀、顏色并剪下。（2）折制、繪制扇面。（3）安裝扇柄。三、實習作業(yè)：注意事項：1．扇面要有明確的形狀。2．顏色要鮮艷有變化。四、課堂小結(jié)、講評。1．選幾幅優(yōu)秀作業(yè)由學生講評。2．教師肯定成績，指出不足，提出努力方向。第二課時一、總結(jié)上節(jié)課學生作業(yè)情況。二、學生介紹怎樣裝飾自己的小扇子三、創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)扇子的使用價值。四、小結(jié)：請同學們說說制作小扇子的感受。【教學反思】漂亮的小鐘表教學內(nèi)容與目標：（1）顯性內(nèi)容與目標：，了解鐘表的文化及造型特點。B．通過對不同鐘表的欣賞，提高學生的審美能力。C．通過鐘表的設(shè)計制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及設(shè)計與制作能力。D．引導學生利用自己設(shè)計制作的鐘表，認識表盤上的時間，進行跨學科的綜合。（2）隱性內(nèi)容與目標：A．激發(fā)學生對美術(shù)學習活動的興趣，體驗成功的快樂。B．培養(yǎng)學生的時間觀念。教學重點：不同種鐘表的特點及其設(shè)計制作方法。教學難點：如何巧用材料以及對表盤的設(shè)計。教學時間：2課時教學準備：刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。教學過程：第一課時一、實物導入，揭示課題。出示一些漂亮的小鐘表，并讓學生說說時間。揭示課題：漂亮的小鐘表二、重點、難點的解決：選材。引導學生按照自己所準備的材料來設(shè)計表盤和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。觀察鐘表的特征。（1）表的外形：各式各樣。（2）表盤的形狀：圓、方、三角、多角等。（3）表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。（4）表針的特點：時針粗短、分針稍長稍粗、秒針最粗最長。（5）表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。三、實踐指導：根據(jù)材料做出外形和表盤。制作表符。引導學生分清大刻度小刻度，并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤上。制作表針。表針可以是各種各樣的，萬變不離其宗，三根針的長短不變。添加小裝飾。四、評價：學生展示作品并自評。評選出最漂亮的小鐘表。第二課時一、總結(jié)上節(jié)課學生作業(yè)情況。二、拿出自制小鐘表，認識鐘表時間。說說日常作息時間，并在鐘表上撥一撥。小組合作互相說時間，撥時間。試想將小鐘表的附件進行變化?；ハ鄬Ψ降谋磲樳M行變換。三、創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)小鐘表的使用價值。小組進行活動：同學們每到作息時刻就表演應(yīng)做的事。四、小結(jié)：請同學們說說制作小鐘表的感受?！窘虒W反思】下雨了教學目標：利用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細小的形狀，創(chuàng)造地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。鍛煉學生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力。讓學生了解表現(xiàn)事物和情景可用多種不同的方法。教學重點： 引導學生回憶用自己的眼睛觀察到的雨中的世界、下雨時的情景。教學難點：能用與眾不同的表現(xiàn)方法來表現(xiàn)獨特的視野。教學準備：課件、圖片、繪畫材料等。教學過程：一、導入新課播放下雨的錄像： 大雨、暴雨、小雨、雷陣雨??讓學生觀察和感受下雨時的過程情景。提問： 雨是怎樣形成的？下雨時自然界有什么變化？（討論發(fā)言：地面的水蒸汽上升遇冷空氣形成。烏云、閃電、雷聲、雨滴??）嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。二、講授新課指導學生看課本，分析了解藝術(shù)家是怎樣表現(xiàn)雨的。播放課件： 記憶下雨時的情景，引導學生討論。（說一說下雨時所見到的情景，表演人在雨中的動態(tài)和雨具的使用方法。）引導學生看課本，欣賞學生作品。同學們是怎樣表現(xiàn)雨中的人？采用什么方法表現(xiàn)的？作品中的人物動態(tài)、人與環(huán)境的表現(xiàn)方法。（利用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細小的形狀，創(chuàng)造地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。）三、學生繪畫板演： 請幾位同學在黑板上畫一畫人物動態(tài)，教師加以指導和添加。引導學生表現(xiàn)雨中有趣的情景和內(nèi)容： 下雨時你見到的情景、有趣的事，你在雨中??提要求： 選擇自己喜歡的方法大膽生動地表現(xiàn)雨中的人物并添加環(huán)境。（觀察了解雨中人物的表現(xiàn)方法。選擇自己喜歡的方法完成作業(yè)。）四、講評作業(yè)學生自評、互評并交流。五、小結(jié)下雨是自然界的一種現(xiàn)象，同學們的畫表現(xiàn)了雨中的人物活動和雨中的趣事。我們要養(yǎng)成觀察生活的好習慣，并及時畫下來?！窘虒W反思】百變團花教學時間：2課時 教學內(nèi)容與目標：（1）顯性內(nèi)容與目標：A．了解團花的基本特點。B．教師在指導學生學習制作團花的過程種，有意識的培養(yǎng)學生感知、思考、探索和發(fā)散思維的能力以及提高學生動手的能力。（2）隱性內(nèi)容與目標：通過欣賞與學習制作團花的方法，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學習活動的興趣。教學重點：團花的特點及設(shè)計制作方法。教學難點：紋樣的設(shè)計及鏤空的面積大小。教學準備：剪刀、膠水、臘光紙。錄像 教學過程：第一課時一、欣賞錄像，感受剪紙藝術(shù)的魅力。欣賞剪紙作品在生活中運用的錄像，如：過年、結(jié)婚時人們用剪紙作品布置環(huán)境以增加節(jié)日氣氛。讓學生了解剪紙藝術(shù)在日常生活中的作用。二、欣賞剪紙作品，認知剪紙作品的圖案的特點。教師出示剪紙作品,介紹不同剪紙作品的不同特點。介紹剪紙的有關(guān)知識。多面剪紙其實就是民間所稱的“團花”，它利用紙的重復折疊，剪出中心對稱的圖案。團花的歷史極為悠久，對稱原理在剪紙中的靈活運用，更使著古老的藝術(shù)充滿迷人的魅力。揭示課題：百變團花三、制作五面對稱剪紙。五面對稱折紙。教師用較大的紙，帶領(lǐng)學生邊折邊講解。畫五面對稱剪紙。（1）、教師示范兩種不同的畫剪方法，分別剪出分散和連接的兩種圖案，請學生找出圖案分散的原因。