【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 話。遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。培養(yǎng)傾聽(tīng)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前讓幼兒三三兩兩地相互說(shuō)悄悄話，或自由地與教師說(shuō)一句好聽(tīng)的悄悄話。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒的座位排成四列縱隊(duì)或橫隊(duì)?；顒?dòng)指導(dǎo)一、以說(shuō)悄悄話的形式，引出游戲的名稱。引導(dǎo)語(yǔ)：老師要和一個(gè)小朋友說(shuō)悄悄話，請(qǐng)你們也和你的好朋友說(shuō)一句悄悄話，然后讓好朋友把這些好聽(tīng)的悄悄話傳給其他的小朋友聽(tīng)。下面，我們一起來(lái)玩這個(gè)有趣的游戲——“傳話游戲”。二、示范講解游戲的玩法和規(guī)則。玩法：幼兒分成四個(gè)小組，教師分別跟每組的第一個(gè)幼兒說(shuō)一句好聽(tīng)的悄悄話，如：“你可愛(ài)又聰明！”“大家都喜歡你！”“你畫(huà)的圖真美！”“你真有禮貌??！”然后，該幼兒將悄悄話輕聲地傳給下一個(gè)幼兒，一個(gè)傳一個(gè)，直到傳給最后一個(gè)幼兒。教師再請(qǐng)各組最后一個(gè)幼兒將悄悄話告訴大家，讓每組的第一個(gè)幼兒來(lái)判斷，他們組傳的悄悄話準(zhǔn)確不準(zhǔn)確。規(guī)則：①注意聽(tīng)清楚悄悄話，傳話時(shí)要輕聲傳，不能讓別人聽(tīng)到。②每組的最后一個(gè)幼兒要得到教師的允許后才能將悄悄話大聲地告訴大家。三、引導(dǎo)幼兒玩游戲，遵守游戲規(guī)則。笫一遍：教師分別將悄悄話告訴每組的第一個(gè)幼兒，每組依次傳話，直到最后一個(gè)請(qǐng)他說(shuō)出悄悄話，讓第一個(gè)幼兒來(lái)判斷傳的悄悄話準(zhǔn)確不準(zhǔn)確。第二遍：請(qǐng)每組的第一個(gè)幼兒自己想好一句好聽(tīng)的悄悄話進(jìn)行傳話游戲。第三遍：改變傳話的順序，從每組的最后一個(gè)幼兒開(kāi)始，由他想好一句好聽(tīng)的悄悄話進(jìn)行傳話游戲。四、組織幼兒交流游戲的樂(lè)趣，總結(jié)游戲的經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)語(yǔ)：哪一組傳的悄悄話最準(zhǔn)確？哪一組傳的悄悄話不準(zhǔn)確？為什么會(huì)出現(xiàn)這些情況？五、改變玩法，增加游戲的難度。改變游戲玩法：①由傳一句悄悄話增加為傳兩句悄悄話，比比哪一組傳得最準(zhǔn)確；②幼兒由四組變?yōu)槿M或二組，增加每組傳話的人數(shù)，比比哪一組傳得最準(zhǔn)確。引導(dǎo)幼兒自由組隊(duì)，自編悄悄話進(jìn)行游戲?；顒?dòng)延伸家園共育：請(qǐng)幼兒對(duì)家人說(shuō)一句好聽(tīng)的悄悄話，全家人一起玩?zhèn)髟捰螒?。第四篇：傳話游戲作文傳話游戲作?精選15篇)在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的傳話游戲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。傳話游戲作文1今天晚上，晚自習(xí)的時(shí)候，楊老師進(jìn)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“今天，要玩一個(gè)游戲，叫做‘傳話游戲’”。說(shuō)到這里，同學(xué)們有的高興得跳了起來(lái)，有的同學(xué)手舞足蹈，還有的同學(xué)欣喜萬(wàn)分。楊老師接著又說(shuō)：“我在黑板上寫(xiě)幾個(gè)規(guī)則，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看！”“好的！”同學(xué)們齊聲回答。然后楊老師就在黑板上“刷刷”的寫(xiě)了幾個(gè)不同的規(guī)則：1每個(gè)人必須小聲傳話；2每個(gè)人不能下位傳話；3必須一個(gè)一個(gè)的傳話；4誰(shuí)最先匯報(bào)誰(shuí)就贏；5同時(shí)傳話。楊老師說(shuō)：“同學(xué)們能做到嗎？”同學(xué)們大聲回答說(shuō)：“我們可以做到！”“好！那我們就開(kāi)始吧！”楊老師說(shuō)著就開(kāi)始了游戲，楊老師先傳給了楊堯天，然后再傳給陳思諾、石中豪、廖苓巧、溫仲凱和張馨丹。接下來(lái)?xiàng)罾蠋熣f(shuō)：“開(kāi)始！”我們就迅速地傳起話來(lái)。傳完了話，我們最后一個(gè)同學(xué)都舉起了手。到楊老師請(qǐng)陳雨佳的時(shí)候，陳雨佳大聲地說(shuō)：“我們愛(ài)你！”接著又來(lái)了一次，這次，我們還是傳了話，我們傳的是“你快來(lái)圖書(shū)館”這次比什么都好玩，因?yàn)榈谌问且痪湓?，都是四個(gè)字連成一句話的，有一些是五個(gè)字的。我可以把它說(shuō)出來(lái)：“只要我們好好學(xué)習(xí)，才能成為祖國(guó)的棟梁?！蔽覀儎倮耍∵@一句話，我知道是楊老師想讓我們成為祖國(guó)的棟梁，楊老師我們會(huì)努力的。今天的晚自習(xí)真是讓我們大開(kāi)眼界??！我還懂得了“不以規(guī)矩不成方圓”這一句名言的道理真讓人幸福！傳話游戲作文2上課的時(shí)候，老師讓我們玩“傳話游戲”。男生先 玩，“男1號(hào)”上去的時(shí)候，笑了個(gè)不停，傳到“男2號(hào)”的時(shí)候，說(shuō)著說(shuō)著，“男2號(hào)”也笑了個(gè)不停，一直傳到了“男6號(hào)”上去寫(xiě)的時(shí)候，開(kāi)始寫(xiě)了個(gè)“媽媽 咪”，又寫(xiě)了個(gè)“媽媽悟”，笑的大家腰都彎了，最后老師說(shuō)“是媽媽喂馬，馬踢媽媽，媽媽腿麻。”大家聽(tīng)了，再次笑倒。到我們女生了，“女1號(hào)”傳給羅梓菲，羅梓菲傳給我的時(shí)候，老師說(shuō)羅梓菲像要吃掉我的耳朵一樣，我覺(jué)得，羅梓菲老是吐口水在我耳朵里。最后傳到了“女8 號(hào)”，寫(xiě)上去的卻是“小吳養(yǎng)了一只兒狼?！蔽蚁朐趺磸膬删湓捵兂闪艘痪湓捔?，老師又說(shuō)“是小亮趕著一群羊，半路遇到一匹兒狼?！庇州喌侥猩耍澳?號(hào)”傳到了“男6號(hào)”，這一次他們很順利，一下子就對(duì)了11個(gè)字，他們寫(xiě)的是“我不知道這道數(shù)學(xué)題是1是4?！崩蠋熡终f(shuō)“是我不知道這道數(shù)學(xué)題的答案是14還是40?！庇值轿覀兣耍@次，我們女生有進(jìn)步，但還是沒(méi)超過(guò)男生。我們寫(xiě)的是“石榴砸到我的頭，石到小皮球?！贝鸢甘牵菏裨业轿业念^，鼓起的包像小皮球。從頭到尾，大家笑的合不攏嘴，雖然，這一次我輸了，但我還是很開(kāi)心。點(diǎn)評(píng)：圍繞“笑”來(lái)寫(xiě)，把大家笑的物景、動(dòng)作寫(xiě)得十分生動(dòng)！“我”的心理也十分細(xì)致，題目新穎。好！傳話游戲作文3冷清的風(fēng)吹動(dòng)深綠色的樹(shù)葉，清冷的風(fēng)吹進(jìn)多彩的教室，清冷的風(fēng)吹過(guò)我們溫暖的笑臉。立夏那陣清冷的風(fēng)，懷有強(qiáng)大的感染力，整個(gè)教室熱鬧極了，因?yàn)槲覀冋谕妗叭の秱髟挕薄Ｓ螒蛞?guī)則很簡(jiǎn)單，第一位同學(xué)背下一段話傳給另一位同學(xué)，就這樣一個(gè)接一個(gè)地傳下去，直到最后一位同學(xué)說(shuō)出答案為止。這時(shí)的孫遠(yuǎn)帆已經(jīng)迫不及待地到老師那領(lǐng)“獎(jiǎng)勵(lì)”了，他要背的話比較長(zhǎng)，只見(jiàn)孫遠(yuǎn)帆站在桌前雙手抱書(shū)，來(lái)回打轉(zhuǎn)，嘴里還小聲地重復(fù)背著，過(guò)了好一會(huì)兒才背完。同伴們看見(jiàn)這情景后，嘆息不斷，“涼涼”兩個(gè)人掛在了他們的臉上。孫遠(yuǎn)帆背好連忙跑到下一個(gè)同學(xué)身邊，嘴對(duì)著耳朵，雙手?jǐn)r著。有幾位頑皮的同學(xué)則翹著屁股跑去聽(tīng)。第二名同學(xué)聽(tīng)后一臉無(wú)辜，大喊：“我只聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)兒，前面沒(méi)聽(tīng)清！”全班哄然大笑，有的笑得合不攏嘴。接著又傳給了下一位同學(xué)，這位同學(xué)明白后也開(kāi)始笑，小聲地和第二位同學(xué)核對(duì)。這時(shí)，他心里一定在想：怎么會(huì)有這么變態(tài)的句子？最后，他壓著噪音，皺起雙眉，假裝冷靜地重復(fù)了一遍。最后一位，也就是丁睿林，她笑得最變態(tài)，前俯后仰地笑得不停，本就小的眼睛更小了。大家也情不自禁地跟著他笑，過(guò)了好一會(huì)兒他才不急不忙地說(shuō)：“四十個(gè)小孩在浴缸里洗屁股。”又是一陣歡笑，這陣笑感染著大家的心靈。其實(shí)這是一首叫“擁擠的浴缸”的詩(shī)，其中有一句是：“我剛洗了個(gè)屁股，可那絕對(duì)不是我?！毙β晱浡睒?。傳話游戲作文4星期三晚上，是楊老師給我們上課。楊老師先評(píng)講作業(yè)，然后玩了一個(gè)游戲：傳話游戲，這個(gè)游戲我們玩了三回。在每回玩的過(guò)程中有的人躍躍欲試，有的人情不自禁，還有的人歡天喜地……總之大家玩的都非常開(kāi)心、快樂(lè)。那天，晚上上課叮鐺響了，我們大家速速趕回教室上課。楊老師評(píng)講完作業(yè)后，推薦了一個(gè)游戲，名叫：傳話游戲。開(kāi)始游戲前楊老師說(shuō)：“與同桌之間討論一下自己的規(guī)則?！弊h論完后老師說(shuō)，大家一個(gè)一個(gè)說(shuō)自己設(shè)定的規(guī)則?！袄钜荽ā崩蠋熃形一卮稹！暗谝粋€(gè)規(guī)則是：傳話時(shí)要小聲?！焙竺鏃罾蠋熣?qǐng)了一些人說(shuō)規(guī)則。我，我們大家和楊老師把前面這些人說(shuō)的規(guī)則經(jīng)過(guò)整理后終于有記過(guò)了：傳說(shuō)時(shí)要小聲。不允許下位。不能調(diào)著傳。哪組先傳完，哪組就獲勝。最后一名要舉手報(bào)告?zhèn)魍?。每組同時(shí)傳話。楊老師小聲把話傳給了每組第一名學(xué)生。在開(kāi)始前有的人摩拳擦掌、有的人迫不及待……“開(kāi)始！”楊老師開(kāi)心的說(shuō)。傳話過(guò)程中，有人神秘的傳著話讓我感覺(jué)這一定是一個(gè)艱難的游戲。輪到我了，我前面那位劉翰培給我說(shuō)：“楊老師說(shuō)的我愛(ài)你們！”我聽(tīng)到話傳給下一位。結(jié)束了，我們是第三名，第一名是第三小組，最后一名是六小組，第六小組之所以是最后，因?yàn)樗麄冏詈笠晃煌瑢W(xué)沒(méi)聽(tīng)清楚。后來(lái)，楊老師給我們每組加了一個(gè)銅幣。一轉(zhuǎn)眼的功夫下課了，我至今也忘不了這傳話游戲，這游戲還讓我懂得了不以規(guī)矩，不成方圓的道理。傳話游戲作文5游戲開(kāi)始了，我們分成了蘋(píng)果組和草莓組，老師請(qǐng)了兩了代表：一個(gè)是我，一個(gè)是鄧維濤。呀，今天真是個(gè)幸運(yùn)兒，估計(jì)是昨天我認(rèn)真幫媽媽做事情吧！老師把我們請(qǐng)到講臺(tái)桌前，摟著我們，在我們的耳邊輕輕地說(shuō)了幾句話，又把一張紙條給我們看了一會(huì)兒。此時(shí)，我恨不得一秒鐘當(dāng)成兩秒鐘用，快速地把紙條上的內(nèi)容在心里默念幾遍，用心地記著。同學(xué)們迫不及待地站起來(lái)，有的把脖子伸的長(zhǎng)長(zhǎng)的就像一只長(zhǎng)頸鹿；有的同學(xué)踮著腳側(cè)著身子，把眼睛睜的比銅鈴還大，好像要把老師的紙條看穿?！邦A(yù)備，開(kāi)始”！洪老師一聲令下，我生怕自己忘記，迅速轉(zhuǎn)身護(hù)著嘴巴，把手圍成喇叭，踮起腳，想把話傳給盧雨荷?？墒俏姨?，夠不著她，盧雨荷急中生智，趕緊彎下腰來(lái)，我就把嘴湊到了她的耳旁，一字不落的把話傳給了她。耶，傳話成功了，我樂(lè)得手舞足蹈。接著，盧雨荷把話傳給了黃越林，只見(jiàn)黃越林一臉的茫然，可沒(méi)一會(huì)兒，她又把話傳給謝軍，怎么這么短？老師傳給我的話明明很長(zhǎng)，怎么到了她嘴里便縮短了這么多，其它內(nèi)容被她吃掉不成。怎么辦呢？又不能讓她再說(shuō)一遍。不知不覺(jué)已經(jīng)傳到了最后一位，老師請(qǐng)最后兩位同學(xué)來(lái)說(shuō)他們聽(tīng)到的話。張楠松說(shuō)：“爸爸講了一個(gè)故事?！蔽覀兒逄么笮ζ饋?lái)；吳美琳說(shuō)：“外婆給我一個(gè)面包我吃了。”聽(tīng)到吳美琳的話，全班頓時(shí)仰頭大笑，我笑得眼淚都流了下來(lái)。哎呀，怎么傳個(gè)話都變味了呢？傳話游戲作文6哈哈哈.....一陣陣悅耳的笑聲時(shí)不時(shí)從我們教室音樂(lè)般的傳出，我們?cè)谧鍪裁茨?？原?lái)我們?cè)谧鰝髟捰螒颉Ｓ螒蛞?guī)則是老師先把一個(gè)人叫上去，給他說(shuō)出一句話，讓他向后面的人傳，然后一個(gè)一個(gè)往后傳，由最后一個(gè)人把答案說(shuō)給老師聽(tīng)。老師先把小排頭叫了上去，大家在下面也是開(kāi)動(dòng)腦筋，議論紛紛。很快，老師就把需傳的話說(shuō)給了小排頭。大家大氣都不敢出，直直的看著小排頭。老師一聲令下，游戲就開(kāi)始傳了。有的人一頭霧水，仔細(xì)地向下一個(gè)人傳話，有的人卻興致勃勃，一蹦一跳，希望快點(diǎn)傳到自己。終于到我了。“是什么？”我急切地問(wèn)我前面的鄭浩文，他說(shuō)：“獅子王當(dāng)了森林之王，刀疤把獅子王殺了，當(dāng)上了國(guó)王，辛巴當(dāng)上了國(guó)王?！睘榱朔乐刮野崖?tīng)到的忘記，我快速地傳給了我后面的人。終于所有人都傳完了。老師讓排在最后的同學(xué)說(shuō)出聽(tīng)到的話，他自信地說(shuō)了他的答案，老師卻說(shuō)答案是錯(cuò)的。老師然后讓后面的人依次說(shuō)出聽(tīng)到的話，卻沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)出正確答案。看著前面的`人都答錯(cuò)了，我不由緊張起來(lái)，秦博文鼓勵(lì)我不要太緊張，于是我大膽說(shuō)出了我聽(tīng)到的，顯然也是錯(cuò)的。雖然答案是錯(cuò)了，但我明白了一個(gè)道理，不要輕易相信別人的話，三人成虎。傳話筒真是一個(gè)有趣的游戲，又能娛樂(lè)，又能增強(qiáng)智慧。我希望能多玩一些類似的有趣又益智的游戲。傳話游戲作文7今天，我們進(jìn)行了有趣的游戲活動(dòng)——傳話。余陽(yáng)伸長(zhǎng)脖子，兩眼緊盯著要傳的那句話，嘴唇微微動(dòng)著，眉毛緊擰，手上下扇著。過(guò)了一會(huì)兒，余陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，走回到座位，一下把劉以恒的腦袋給掰了過(guò)來(lái)，嘴湊到劉以恒耳邊，悄悄把話傳給了劉以恒。劉以恒想了一會(huì)兒，連忙把這句話傳給林涵。只見(jiàn)林涵嘴巴揚(yáng)起，眼珠轉(zhuǎn)了幾圈，還沒(méi)等劉以恒說(shuō)完，林涵就急切地說(shuō)：“什么，再說(shuō)一遍。”劉以恒只好又說(shuō)了一遍?？煲獋鞯轿伊耍业男睦锵裱b了一只兔子，它又蹦又跳。我稍稍抬起頭，把耳朵湊上去，希望聽(tīng)得清楚點(diǎn)，聽(tīng)完后，我二話不說(shuō)，不管對(duì)不對(duì)，飛快把這句話傳給了黃禹鑫。最后一位同學(xué)是方昕冉，她大步走到黑板前，寫(xiě)下了這句話——包子吃肥子，肥子吃包子。同學(xué)們看了這句話，都哈哈大笑起來(lái)，最后老師公布正確的答案——胖子愛(ài)吃肥肉，肥肉鼓成包子。真是天差地別呀！第2輪開(kāi)始了。方欣冉走到講臺(tái)前，看著老師手上的句子，她踮起腳尖，眼睛一直看著老師手上的那句話。接著方欣冉趕緊跑到了肖睿恒旁，就這樣又傳到了我這里。我聽(tīng)得很認(rèn)真，生怕漏掉一個(gè)字。這一輪最后的同學(xué)是余陽(yáng)，他到黑板上寫(xiě)下了聽(tīng)到的內(nèi)容——小羊和小狼，小狼找不到小羊，小羊找到了小狼。同學(xué)們看后又大笑起來(lái)，余陽(yáng)很納悶，答案到底是什么呢？老師拿著筆在黑板上寫(xiě)出了這句話——小梁趕著一群羊，路上遇見(jiàn)一只狼。余陽(yáng)這才恍然大悟。有趣的傳話結(jié)束了，可大家還意猶未盡?！岸?tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”這句話真有道理！傳話游戲作文8今天，我們?cè)趯O老師的帶領(lǐng)下，玩了“傳話”這個(gè)游戲。在做游戲之前，孫老師給我們講了：“小小的游戲有大大的道理，所以我們要認(rèn)真地玩游戲?！贝蠹叶夹顒?shì)待發(fā)，迫不及待地等著游戲開(kāi)始。游戲開(kāi)始了，孫老師把每組的排頭叫了出去，給他們講了一句話。再看同學(xué)們，每個(gè)人都摩拳擦掌，躍躍欲試。我們組開(kāi)始就落了下風(fēng)，第二個(gè)同學(xué)就問(wèn)了半天，看著別的組，哎，他們都傳到了第三個(gè)，第四個(gè)同學(xué)了，我的心都提到了嗓子眼兒了。正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)，別的組突然慢了下來(lái)，這正是我反超的好機(jī)會(huì)，我長(zhǎng)工的呼出了一口氣。終于傳到我了，我既開(kāi)心，又緊張，我聽(tīng)清楚了那句話并迅速地傳給了下個(gè)人。這時(shí)，我的心像一只小兔子一樣跳的飛快：我要是傳錯(cuò)了，怎么辦？游戲結(jié)束了，孫老師讓每排的最后一個(gè)人說(shuō)出他聽(tīng)到的那句話，每說(shuō)一句在大家都哈哈大笑。最后，孫老師公布了答案，竟然沒(méi)有一個(gè)傳對(duì)的。玩過(guò)游戲后，我懂了不要輕易相信別人說(shuō)的話，別人說(shuō)的話只信三分，要自己思考，不要輕信謠言，要學(xué)會(huì)辨別真假。這真是小小的游戲，有大大的道理呀！我非常喜歡這個(gè)游戲，你們喜歡這個(gè)游戲嗎？